발달지체유아를 대상으로 한 집단실험연구의 효과크기에 대한 메타분석 = Meta-Analysis for Effect Size of Group Experimental Studies on Young Children with Developmental Delays

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The papers for the analysis were experimental studies on children with developmental delay through the meta - analysis of the effect size from 2008 until recently. This is because the Special Education Law for persons with disabilities and others was enacted in 2008. The purpose of this study was to verify the effect size and to search for further research direction. For this purpose, They analyzed the total effect size (ES) of the group experimental research papers published in domestic journals and post - doctoral theses from 2008 to April 2018. The effect sizes of independent variables, dependent variables, and publishing types were also analyzed. The size of the control effect on heterogeneity was also analyzed. First, the total effect size of the 66 group experimental research with meta-analysis was high(ES = 1.35). Second, the effect size of independent variables was the highest at psychological exercise(ES = 2.18). The effect size by dependent variables was the highest in body(ES = 1.78), and it was found that social emotion, cognition, adaptive behavior, and communication all showed good effect sizes(ES > .8). Third, the effect size of the publication type showed a great effect in both the degree and the journal. We used Meta-Anova to explore the variables that can explain the heterogeneity of effect sizes. Variables that could be attributed to heterogeneity were independent variable R² = .23 and publication type R² = .03.
In this study, we systematically analyzed the overall results of the previous studies by meta - analysis, objectively evaluated the effect size value of the studies, and suggested the research direction.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2008년 장애인 등에 대한 특수교육법 시행 후 발달지체유아를 대상으로 한 집단실험연구의 효과크기에 대한 메타분석을 통하여 과학적으로 종합하고 객관적인 결과를 도출하여 향후 연구방향성을 모색하는데 있다. 이를 위해 2008년부터 2018년 6월까지 국내 석⋅박사 학위 논문 및 학술지에 게재된 집단실험연구 논문의 전체효과크기(ES), 독립변인과 종속변인의 효과크기, 출판편향의효과크기와 이질성에 대한 조절효과크기를 분석하였다. 그 결과 첫째, 발달지체유아의 집단실험연구전체 효과크기는 값(ES)이 1.35로 높게 나타났다. 둘째, 독립변인의 효과크기는 심리운동이 2.18로가장 높았으며 교사 및 교수, 기억훈련, 놀이 및 운동, 교육 및 훈련 또한 .8 이상으로 효과가 큰 것으로 나타났다. 종속변인의 효과크기는 신체가 1.78로 가장 높았으며, 사회⋅정서, 인지, 적응행동, 의사소통 모두 .8이상으로 효과가 큰 것으로 나타났다. 셋째, 출판편향의 효과크기는 학위, 학술지모두 .8이상으로 효과가 크게 나타났다. 이와 같이 본 연구에서는 선행된 집단실험연구의 결과를 통합 분석하여 개별 연구들의 효과크기(ES) 값을 객관화하였고 향후 발달지체유아 연구의 신뢰성을 높이기 위한 연구의 방향성을 제언하였다.

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