공립유치원 저경력 교사의 어려움과 그 어려움을 이겨내는 과정 = Living as a teacher with short career in public kindergarten

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to understand the lives of teachers with short career in public kindergartens by looking at their difficulties and coping strategies. For this study, 10 teachers with career from novice to 5 years participated in individual in-depth interviews, email and telephone interviews, and researcher journal writing for 20 weeks between June and October 2013. The transcribed data were analyzed according to the research questions. The analyzed data were presented in two categories: difficulties of short career teachers and coping strategies. The result of the analysis showed that the teachers with short career also felt difficult in working with irregular teacher who were normally older than permanent teachers. And they felt also difficult in dealing with official documents. Despite all the difficulties, the teachers with short career overcame difficulties in their own ways. The coping strategies were as gaining help from experienced teachers or teachers who became teachers at the same time Even though the short career teachers coped with various difficulties themselves, there was a clear limitation to overcome troubles for themselves. Therefore, there should be a change in the elementary school staff`s perception of public kindergartens and in systems to improve working conditions of short career teachers of public kindergartens.

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