발문 원고에 나타난 교사와 학습자의 상호 작용 연구 = A Study on the Interaction Between Teacher and Student Through Writing the Lesson Scripts

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this qualitative case study is to investigate the change of questions after the writing the lesson scripts to Korean Language teachers. Through writing the lesson script, the study analyzed change of interaction during Korean classes. For this research, the researcher, with 1 years in the education field, guided and inspected the process of writing scripts. The result of this study confirmed changes in the teacher questions in the classes each teacher instructed. Firstly, the frequency and types of questions were increased. Secondly, as the questions types varied through writing the lesson scripts, the teachers tried to induce the students to speak and understand the teachers’ questions by utilizing a variety of questioning strategies. Thirdly, through writing lesson scripts, teachers’ discourse feedback as increased to support students’ contributions and develop a meaning-focused dialogue. Lastly, it was suggested that Korean language teacher training program for the teachers’ talk are needed, and teachers have to aware the importance and effect of questions and feedback. To improve their teacher talk, the teachers need to practice of the writing lesson script using not only the teacher question and feedback but also the other teacher talk types, with their peer in the school. (TongMyong University)

참고문헌 (Reference)

1 김재욱, "한국어 수업에서의 교사 발화 연구" 이중언어학회 (34) : 27-48, 2007

2 강수경, "한국어 교실에서의 교사말연구 : 메타언어적 기능을 중심으로" 영남대학교 대학원 2009

3 진제희, "한국어 교실 교사-학습자 간 대화에 나타난 의사소통 문제 유형" 국제한국어교육학회 15 (15): 253-274, 2004

4 박선옥, "한국어 교사의 질문 유형과 기능에 대한 연구" 화법연구학회 5 : 371-399, 2003

5 이광희, "한국어 교사의 발문 분석" 부산대학교 대학원 2012

6 김상수, "한국어 교사 발화에 나타난 발문 전략 연구" 한국어학회 60 : 167-188, 2013

7 김영민, "초등영어수업의 의사소통적 교사질문 전략" 신영어영문학회 (33) : 207-228, 2006

8 서정애, "초급 한국어 수업에서의 교사말 실태 연구 : 문법 설명을 중심으로" 배재대학교 대학원 2011

9 이경수, "중급 한국어 교실에 나타난 교사-학습자 구두 상호작용 양상 : 동아시아권 학습자를 중심으로" 상명대학교 교육대학원 2007

10 이화진, "주제 중심 교수 학습 자료 연구" 한국교육과정평가원 2007

11 김미옥, "제2언어와 입력, 발화 그리고 상호작용" 국제한국어교육학회 10 (10): 29-47, 1999

12 한상미, "외국어로서의 한국어 교육에서의 교사말 연구 -유도 발화 범주의 교사말 유형을 중심으로-" 국제한국어교육학회 12 (12): 223-253, 2001

13 한상미, "외국어로서의 한국어 교육에서 교사말 연구 : 상호작용 기능에 따른 유형을 중심으로" 연세대학교 교육대학원 2001

14 권낙원, "수업의 원리와 실제" 성원사 1994

15 박병학, "발문법 원론" 세광출판사 1986

16 문선미, "교실 상호작용을 활성화시키는 교사 발화 전략 연구" 연세대학교 교육대학원 2007

17 박은주, "교사질문-학생반응 분석을 통한 교사질문전략 탐구 : 초등학교 '국어' 수업을 중심으로" 경인교육대학교 교육대학원 2010

18 이진영, "교사의 질문이 한국어 교실에서 교사-학습자간 상호작용에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원 2007

19 Thompson, G., "Training teachers to ask questions" 51 (51): 99-105, 1997

20 Ellis, R., "The Study of second Language Acquisition" Oxford University Press 1994

21 Brock, C., "The Effect of Referential Questions on ESL Classroom Discourse" 20 (20): 47-59, 1986

22 Thornburry, S., "Teacher Research Teacher Talk" 50 (50): 279-289, 1996

23 Cullen, R., "Supportive teacher talk: The importance of f-move" 52 (52): 117-127, 2002

24 Chaudron, C., "Second Language Classroom" Cambridge University Press 1988

25 Richards, J. C., "Reflective teaching in second language classrooms" Cambridge University Press 1996

26 Krashen, "Principle and practice in second language acquisition" Pergamon press 1982

27 Hatch, E., "Pidginization and Creolization as Language Acquistition" Newbury House 1983

28 Good, T., "Looking in the classroom" Harper and Row 1987

29 Wellington, J., "Language and literacy in science education" Open University Press 2001

30 Flanders, N. A., "Interaction analysis in the classroom: A manual for observers" Minnesota College of Education 1960

31 Long, M. H., "Input, Interaction and Second Language Acquisition" University of California at Los Angeles 1980

32 Burbles, N. C., "Handbook of research on teaching" American Educational Research Association 2001

33 Allwright D., "Focus on the Language Classroom" Cambridge University Press 2004

34 Lyster, R., "Corrective Feedback and Learner Uptake:Negotiation of Form in Communicative Classrooms" 19 : 37-66, 1997

35 Nunan, D., "Communicative language teaching: making it work" 41 (41): 136-145, 1987

36 Swain, M., "Communicative competence: some role of comprehensible input and comprehensible output in its development" 1985

37 Long, M. H., "Classroom oriented research in second language acquisition" Newbury House Publishers 268-286, 1983

38 Goodlad, J., "A place called school : Prospects for the future" McGraw-Hill 1984