ADHD 성향 아동에 대한 부모와 초등학교 교사의 인식 비교연구 = Parents and Elementary School Teacher's Perception Comparative Study about ADHD tendency Child

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to comparate parent's perception with elementary school teacher's perception of ADHD tendency child, and to prepare preliminary data for parents and teacher education program development and conduction.
625 parents of second grade and fifth grade elementary school students from Deagu were answered the investigation question for parent's perception of ADHD tendency child. And 85 teachers of elementary school from Daegu, Gumi and Seoul, were answered the investigation question for teacher's perception of ADHD tendency child.
Collected questionnairs performed frequency analysis, percentile, and t-test.
Results showed that (1) Parents were worried by child's a related schoolwork problem, and teachers were worried by child's a inattentive behavior. Parents listen to advice of friends and seniors and teachers turn to child's parents, because of deal with child's inattentive behaviors. Teachers considered that the problem of inattentive behavior was related to the home environment. So teachers thought that inattentive child's parents have need of a parents education program. (2) Appearance rate of ADHD tendency child were 20.2% according to parents, and 5.7% according to teachers. Inattentive child's proportion of males to females was nearly 1:1 according to parents, and 6.7:1 according to teachers. Teacher's Knowledge of Attention Deficit Disorder Scale score is higher than parents score. (3) Parents need to parent-child conversation techniques in parents education program. And teachers need to behavior modification techniques in teachers education program. Specially parents demand skills deal with parent's stress. Parents and teachers wanted to Education program conduct methods that were lecture and discussion for parents, and role training for teachers.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모와 교사의 ADHD에 대한 인식의 차이를 알아보고, 부모 및 교사교육 프로그램에 대한 요구를 수렴하여, ADHD 성향 아동을 위한 부모 및 교사교육 프로그램 개발과 운영을 위한 기초자료 마련을 목적으로 한다.
연구대상은 대구 소재 초등학교 2학년과 5학년 아동의 부모 625명으로 ‘ADHD 성향 아동에 대한 부모인식 조사 설문지’를 실시하였고, 구미, 대구, 서울 소재 초등학교 교사 85명을 대상으로 ‘ADHD 성향 아동에 대한 교사인식 설문지’를 실시하였다. 회수된 설문지는 빈도분석, 평균, 백분위, t-test를 실시하여 분석하였다.
연구결과 첫째, ADHD 성향 아동의 부모는 학업과 관련된 문제, 부주의하고 산만한 행동, 그리고 심리․정서적 문제에 대하여 걱정하였고, 교사는 부주의하고 산만한 행동, 공격성․ 폭력, 친구관계 문제에 대하여 걱정하였다. 아동의 부적절한 행동에 대한 반응에서 부모는 지인의 조언 듣기, 전문서적 참고하기, TV나 인터넷 등 대중매체 사용하기를 선호하였고, 교사의 경우 학생의 부모에게 도움 청하기, 지인의 조언 듣기, 학생에게 주의 주기를 선호하였다. 둘째, 부모와 교사 모두 ADHD 증상에 대한 지식이 가장 높고, 중재에 대한 지식이 가장 낮았다. 셋째, 교육 프로그램의 내용으로 부모는 대화기법, 자녀의 부적절한 행동 다루기, 부모의 스트레스 관리를 원하였고, 교사는 아동의 부적절한 행동 다루기, 원만한 또래관계 형성하기, 정서문제 다루기를 원하였다. 교육의 진행방식으로 부모교육은 강의와 토의를 겸한 정기적인 소모임을, 교사교육은 직접적인 교사역할 훈련을 선호하였다.

참고문헌 (Reference)

1 김영숙, "특수아상담" 교육과학사 2001

2 정숙자, "초등학교 아동의 주의력결핍 과잉행동장애와 학교생활 적응과의 관계" 공주교육대학교 교육대학원 2005

3 송선아, "초등학교 교사의 직무 스트레스와 교사효능감과의 관계" 공주교육대학교 2007

4 김숙경, "초등학교 교사의 ADHD에 대한 인식 및 지도 실태" 대구대학교 교육대학원 2006

5 이명경, "주의력결핍 및 과잉행동장애 학생의 문제행동에 대한 학교상담 컨설테이션 효과 검증" 서울대학교 2006

6 최정애, "주의력결핍 및 과잉행동장애 아동의 부모교육 웹 시스템의 개발" 경성대학교 교육대학원 2004

7 김도연, "주의력결핍 과잉행동장애 아동에 대한 인지행동놀이치료․부모훈련 병합치료의 효과" 이화여자대학교 2003

8 임정섭, "주의력결핍 과잉행동아의 특성 및 중재방법에 관한 이론적 고찰" 28 : 117-133, 2001

9 이귀숙, "주의력결핍 과잉행동 아동을 위한 학교적응향상 프로그램의 개발" 계명대학교 2000

10 장은진, "주의력결핍 과잉행동 아동을 위한 학교기반 다양식적 개입의 효과" 이화여자대학교 2004

11 신민섭, "주의력 결핍 과잉행동장애 아동 어머니의 양육스트레스,우울감,부모효능감에 대한 연구" 8 (8): 69-81, 1995

12 주간조선, "주간조선 2006년 12월 6일 보도 자료"

13 금용일, "유아 및 초등교사의 ADHD에 관한 인식 연구" 건국대학교 교육대학원 2002

14 김동성, "어린이 과잉행동과 치료" 홍익제 1992

15 안인숙, "아동의 주의력결핍 과잉행동 장애에 관한 교사의 인식 연구" 한남대학교 교육대학원 2008

16 이정은, "사회기술향상 프로그램이 ADHD 아동의 사회기술과 ADHD 주요증상 변화에 미치는 효과" 한국정서·행동장애아교육학회 18 (18): 207-224, 2002

17 건강보험심사평가원, "건강보험심사평가원 2007년 평가결과 보고자료" 2007

18 Rabiner, D., "The reoationship between ADHD symptoms in parents and their parenting behavior"

19 Danforth, J. S., "The outcome of group parent training for families of children with attention-deficit hyperactivity disorder and defiant/aggressive behavior" 37 : 188-205, 2006

20 August, G. J., "The nosology of attention-deficit hyperactivity disorder" 32 : 155-165, 1993

21 Rowland, S., "The development and implementation of an instructional module that prepares preservice teachers to address the needs of student with attention deficit hyperactivity disorder" University of Mississipppi 1995

22 Sciutto, M.J., "Teacher's knowledge and misperceptions of attention-deficit/hyperactivity disorders" 37 (37): 115-122, 2000

23 Barkley, R. A., "Taking Charge of ADHD" Guilford press 1995

24 Carole Blum-D' A., "Sources of information and selected variables and their relationship to teachers' knowledge and attitudes regading attention deficit hyperactivity disorder(ADHD)" Florida Atlantic University 2005

25 Anastopoulos, A. D., "Parenting stress among families of children with attention deficit hyperactivity disorder" 20 : 573-590, 1992

26 Campbell, S. B., "Parent-identified problem preschoolers: mother-child intercation during play at intake and 1-year follow up" 10 (10): 569-592, 1986

27 Barkley, R. A., "Multi-method psychoeducational interventions for preschool children with disruptive behavior: Preliminary results at post-treatment" 41 : 319-332, 2000

28 Kendall, J., "Modeling ADHD child and family relationships" 27 (27): 500-518, 2005

29 Ross, D. M., "Hyperactivity: Research, theory and action" Wiley 1982

30 Everett, C. A., "Family Therapy for ADHD" Guilford Press 1999

31 Grynkewich, M., "Elementary and secondary preservice educators' attitudes and knowledge about attention-deficit/hyperactivity disorder" Univ. of Arizona 1996

32 Pfiffner, L, J., "Educational placement and classroom management. in: Attention Deficit Hyperantivity Disorder: A handbook for diagnosis and treatment" Guilford Press 498-539, 1990

33 American Psychological Association, "Diagnostic and Statistical Manual of mental disorder(4th ed.)" American Psychiatric Association 2000

34 Reason, R., "ADHD: A psychological response to an evolving concept" 32 (32): 85-91, 1999

35 이효신, "ADHD 아동의 특성과 중재에 관한 고찰" 16 (16): 159-180, 2000

36 류경남, "ADHD 아동의 통합교육에 대한 한국과 일본 초등학교 일반교사의 인식" 진주교육대학교 2004

37 조석문, "ADHD 아동을 위한 부모교육 프로그램 효과" 대구대학교 2004

38 Gary, S., "ADHD in the Schools: Assessment and Intervention Stragegies" Guilford Press 1994

39 Colleen, A. R., "ADHD and Teens: A parent's Guide to Making it through the Tough Years" Taylor Publishing Company Dallas 1995