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    한국과 미국의 방과 후 학교 운영 및 지원체제 비교 = A Comparative Study on the Operating Systems of After-School Programs between Korea and U.S.

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    https://www.riss.kr/link?id=A99944707

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    This study examined how and why the operating systems of after-school programs in Korea were different from those of U.S. After-school programs have not been legalized, and they were often funded by tuition fee according to ``user pays principle`` and sometimes by subsidy of provincial government in Korea, while they were legalized, and funded by federal government and foundations in U.S. The supplementary education programs were managed by teachers within out-of-school time in Korea, while The safety and enrichment programs were managed by local agencies in U.S. There were interactions among teachers, parents, officers, politicians, and professors as well as cram school owners behind after-school programs in Korea. Cram school owners opposed the legalization of after-school programs stubbornly because of their ``property rights.`` Teachers prohibited outsiders from teaching at after-school classes because of their ``profession.`` Parents did not believe in local agencies of after-schools on base of their ``conservative views of schooling.`` Officers and politicians focused on the view that they should ``reduce private education fee`` through after-school programs. Professors disregarded school budget reduction of central government because of ``school autonomy.`` But all of them had not interested in ``rights to learn`` of students during out-of-school time.
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    This study examined how and why the operating systems of after-school programs in Korea were different from those of U.S. After-school programs have not been legalized, and they were often funded by tuition fee according to ``user pays principle`` and...

    This study examined how and why the operating systems of after-school programs in Korea were different from those of U.S. After-school programs have not been legalized, and they were often funded by tuition fee according to ``user pays principle`` and sometimes by subsidy of provincial government in Korea, while they were legalized, and funded by federal government and foundations in U.S. The supplementary education programs were managed by teachers within out-of-school time in Korea, while The safety and enrichment programs were managed by local agencies in U.S. There were interactions among teachers, parents, officers, politicians, and professors as well as cram school owners behind after-school programs in Korea. Cram school owners opposed the legalization of after-school programs stubbornly because of their ``property rights.`` Teachers prohibited outsiders from teaching at after-school classes because of their ``profession.`` Parents did not believe in local agencies of after-schools on base of their ``conservative views of schooling.`` Officers and politicians focused on the view that they should ``reduce private education fee`` through after-school programs. Professors disregarded school budget reduction of central government because of ``school autonomy.`` But all of them had not interested in ``rights to learn`` of students during out-of-school time.

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    2016 1.84 1.84 1.82
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.82 1.8 2.264 0.23
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