국가수준 학교폭력예방 프로그램에서의 모듈 간 관계 검증: 어울림프로그램을 중심으로 = Relationship among Modules of the National Level School Violence Prevention Program - focused on the Eoullim Program

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to draw implications on prioritizing the 6 modules of the national level school violence prevention program, which include sympathy, communication, conflict resolution, self-respect, emotional control, and awareness and handling of school violence; we also aim to investigate the best order in which the modules should be applied. The research subjects were 352 elementary school students, 262 middle school students, and 246 high school students, and the collected data were analyzed with structure equation model analysis. The findings of this study are as follows. First, the model set based on previous studies appears to be appropriate for our data, and it can be understood that the 6 modules of the Eoullim Program, the national level school violence prevention program, bring a greater synergistic effect when operated in a united and sequential manner than when operated separately. Second, when the influences of modules that affect the awareness and handling of school violence were reviewed, the sympathy module was found to have the greatest influence among all modules. Hence, it can be interpreted that the sympathy module works better in changing the perception of and attitude towards school violence than other modules. Third, when the indirect effects that influence the awareness and handling of school violence were investigated in detail, the route with the greatest indirect effects among all significant routes was found to be the ‘communication → sympathy → awareness and handling of school violence’ route, followed by the ‘conflict resolution → self-respect → awareness and handling of school violence’ and the ‘self-respect → emotional control → awareness and handling of school violence’ routes. Therefore, in order to induce changes in awareness of and behavior towards school violence, schools may choose the order in which the 6 modules are applied according to the aforementioned criteria.

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