다문화아동을 위한 의생활 다문화교육프로그램 개발

국문 초록 (Abstract)

연구는 다문화아동을 대상으로 의생활 다문화교육프로그램을 개발하여 다문화아동들이 의생활을 통해서 우리나라의 기후환경, 학교생활, 사회생활에서의 적응에 도움을 주고, 다문화에 대한 인식과 태도를 함양시키고자하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 교육과정과 선행연구를 중심으로 문헌을 고찰하였고, 현장요구분석에 따라 준비, 개발, 개선의 단계를 거쳐 프로그램을 개발 한 후, 전문가의 프로그램 타당도 평가, 현장평가의 순으로 진행하였다. 준비단계에서는 학습자, 초등교사, 다문화관련 전문가, 시대적 요구를 분석하고, 다문화가정과 의생활 관련 연구를 바탕으로 6가지 주제를 선정하였다. 개발단계에서는 교육프로그램의 목표를 설정한 후에 주제별로 단원을 정하고, 단원에 따라 학습목표와 세부 교육내용을 선정하고 학습전략과 평가도구를 개발하여 의생활 다문화교육프로그램을 개발하였다. 개선단계에서는 의류관련 전문가, 초등학교 교사 11명에게 워크북을 제공하여 프로그램의 주제, 학습내용, 학습활동을 단원별로 타당토를 평가하게 하였고, 다문화아동 10명을 대상으로 현장평가를 실시하여, 그 결과를 바탕으로 프로그램을 재개발하였다. 최종 개발된 프로그램의 활동 주제는 ‘환경과 의생활’, ‘세계의 전통 의생활’, ‘염색과 디자인을 활용한 국가별 티셔츠 개발’, ‘외모 분석과 스타일링’, ‘신발문화와 액세서리 제작’, ‘아시아 의생활교육내용 탐구’로 구성되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The research aims to develop a multi-cultural education program in clothing and textile for multi-cultural children, to help them adjust to Korean climate, peer group, and school life, and to enhance perception and attitude toward multi-culture. The research was conducted by reviewing previous research on curriculum, by developing program following preparation, development, and improvement process, and by evaluating validity and on-site need analysis of experts. At the preparation stage, we set up six subjects relying on research including child-learner, teacher, need analysis at time, multi-cultural family, and clothing and textile research. The development stage includes goal-setting for education program, chaptering by subject, deciding learning goals and detailed contents, and developing learning strategy and evaluation tools. The improvement stage, the last stage, was to offer work-books to eleven experts or primary school teachers in order for them to evaluate program subjects, learning contents, learning activities, checking validity chapter after chapter as well as to conduct on-site evaluation for 10 multi-cultural children, applying the outcome to redesign the program. The final program was constructed to contain such subjects as environment and clothing life, traditional clothing life in the world, development of countrywide T-shirts with dying and design, appearance analysis and styling, shoes culture and accessory design, exploration of clothing and textile education

목차 (Table of Contents)

• <요약>
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구의 내용
• 3. 용어의 정의
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 다문화교육과 초등의생활교육
• 2. 다문화가정을 대상으로 한 의생활 관련 선행연구고찰
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 개발의 절차
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 다문화아동을 위한 의생활 다문화교육프로그램의 주제선정
• 2. 교육프로그램의 개발
• 3. 다문화교육프로그램의 실행 및 평가
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

1 법무부 출입국⋅외국인정책본부, (5) : 2012

2 배현영, "해석적 관점을 중심으로 한 가정과교육 의생활 문화 영역의 교육과정안 개발 및 평가" 한국교원대학교 대학원 2008

3 오수경, "한국, 필리핀, 태국의 중학교 음악교과서 비교 분석 연구" 성신여자대학교 교육대학원 2010

4 배은정, "초등학생의 외모인식에 따른 성취목표지향성 및 학교적응" 경남대학교 교육대학원 2009

5 이윤정, "초등학생의 외모만족도, 외모관리 행동과 학교적응과의 관계" 한국실과교육연구학회 15 (15): 85-104, 2009

6 조미라, "초등학생 남녀의 외모만족도에 따른 또래관계, 자존감의 차이 분석" 경희대학교 교육대학원 2011

7 오동규, "초등학교 창의적 체험활동을 위한 녹색기술 교육프로그램의 개발" 대한공업교육학회 36 (36): 23-45, 2011

8 이상원, "초등학교 실과 다문화 체험학습 프로그램 개발 및 적용" 초등교육연구원 21 (21): 1-21, 2010

9 허은영, "초등학교 실과 ‘가정생활’영역 교육 내용에 터한 다문화 실과교육 프로그램 개발" 한국실과교육학회 24 (24): 165-194, 2011

10 정미경, "초등학교 다문화교육프로그램 개발을 위한 기초연구 -의생활문화영역의 내용 분석을 중심으로-" 한국실과교육학회 24 (24): 225-247, 2011

11 정미경, "창의적 체험활동을 위한 녹색의생활교육 프로그램 개발에 관한 연구" 한국실과교육학회 25 (25): 289-308, 2012

12 이상갑, "주제 중심 통합적 접근에 의한 기술교과 교육프로그램 개발" 한국교원대학교 대학원 2001

13 배영동, "아시아 의식주생활의 비교연구를 위한 모색" 비교민속학회 9-20, 2006

14 박지혜, "실과 의생활 영역의 다문화교육 프로그램 개발 및 적용" 광주교육대학교 교육대학원 2010

15 김준영, "실과 의생활 영역을 활용한 다문화교육 프로그램이 초등학생의 다문화 태도에 미치는 효과" 경인교육대학교 교육대학원 2012

16 이윤정, "베트남, 태국, 말레이시아의 초등 의생활 교육 내용 분석" 한국실과교육연구학회 18 (18): 195-220, 2012

17 장인실, "다문화교육의 이해와 실천" 학지사 2012

18 이윤정, "다문화가정 초등학생의 의복 착의 실태 분석" 한국실과교육학회 25 (25): 213-238, 2012

19 이윤정, "다문화가정 여성의 의생활착의습관에 관한 질적 연구" 한국지역사회생활과학회 21 (21): 395-410, 2010

20 김태미, "다문화가정 구성원의 자아존중감과 신체만족도에 따른 의복행동 및 뷰티관심도에 관한 연구" 성신여자대학교 대학원 2010

21 오유진, "다문화 아동 및 청소년을 위한 한국무용 교육프로그램의 효과 검증 : 탈춤과 소고춤 레퍼토리를 중심으로" 한국예술종합학교 2011

22 윤선혜, "다문화 가정과 일반 가정 아동의 요리활동 프로그램 요구도 비교 조사" 숙명여자대학교 전통문화예술대학원 2011

23 박진영, "놀이노래를 통한 다문화 아동의 음악 지도방안 연구 : 초등학생을 중심으로" 전남대학교 교육대학원 2011

24 "국립국어원"

25 김태미, "국내 다문화가정의 자아존중감, 신체만족도 및 주변관계만족도가 의복태도에 미치는 영향 -중국, 필리핀, 베트남 가정을 중심으로-" 한국의상디자인학회 13 (13): 179-188, 2011

26 Bennett, I.C., "Comprehensive multicultural education; Theory and practice" Allyn and Bacon 2007

27 Banks, J.A., "Approaches to multicultural curriculum reform, In Multicultural education: Issues and perspectives" Allyn and Bacon 1993

28 교육과학기술부, "2010 다문화가정학생 교육지원계획" 교육과학기술부 2010

29 정미경, "2007년 개정 교육과정에서의 초등 의생활 교육내용분석" 한국실과교육학회 24 (24): 239-266, 2011