영어 표현을 위한 한글 발명 프로그램이 초등학생의 발명태도에 미치는 영향 = An Effect of Hangul Invention Program for Phonetic Transcription of English on Elementary School Students` Attitude Towards Invention

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Hangul is an arguably excellent alphabet system with its shortcoming: It is not capable of representing ‘F’, ‘V’, ‘Th’, ‘Z’, and ‘R’ sounds of English perfectly. Thus,this study develops Hangul invention program that encourages students to invent new consonants that solve Hangul’s such limitation. We first analyze the current invention curriculum of Korean elementary schools and study relevant literatures.Then we suggest a ten hour - Hangul consonant invention program along with its goal and contents. The effect of the program is investigated carefully. The program was conducted to a twelve student class at Y elementary school in Seoul. During the four week period, the participant students successfully recognized the problem, and they were able to create and publish their own Hangul. More importantly, the students started to feel comfortable with inventing new things and clearly understood the significance of it. Two surveys, before and after the program, and four interviews at the end of each session show that there are statistically significant positive effects of the program on all four major invention attitudes - attentive attitude, cognitive attitude, practical attitude, and emotional attitude. Based on this result, we propose further studies on extending the Hangul consonant invention program to middle and high school students who have higher level of language understanding. Extensions to other Korean inventions than Hangul are also needed.

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