영유아교사의 직업의식과 윤리: 포스트모던 윤리를 중심으로 = A Study of a Professional Consciousness and Postmodern Ethics for Early Childhood Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 영유아교사로서 가져야 할 윤리를 직업의식과 관련지어 포스트모던 관점에서 살펴보고 그 실천적 방안을 제시하였다. 우선, 영유아교사의 직업의식과 윤리의식의 관계성을 탐구함으로써 연구의 필요성을 기술하였다. 그 다음으로, 포스트모던 담론의 특징을 알아보았다. 마지막으로, 포스트모던 사회에서 영유아교사가 지녀야할 윤리의식을 제시하고 실천방안을 간략하게 제시하였다; 1) 관계에 기초한 돌봄 윤리, 2) 해방적 관점에서의 페미니즘 윤리, 3) 다양성의 “평등한 공존”을 추구하는 다문화 윤리, 4) 생태주의에 기반한 생명존중 윤리. 본 연구는 영유아교사들의 교직관 및 윤리의식의 형성을 돕기 위해 일관되고 풍요로운 철학적 토대를 마련하는 데 기여할 것이다. 또한 본 연구를 시발점으로 하여 영유아교육·보육분야에서 포스트모던 윤리 실천의 실제적 방식과 관련된 활발한 논의가 이루어질 것으로 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the ethics of teaching as a professional consciousness which early childhood teachers must have; it also presented the practicality of those ethics from the postmodern perspective. Firstly, the aim of the study was described by examining the relationship between the professional consciousness and the ethics of teaching. Secondly, the features of postmodern discourse were presented. Lastly, the study examined four ethics of teaching which are needed in the postmodern society to prepare the early childhood teachers. These ethics are the ethic of caring based on relationships, the ethic of feminism from the perspective of emancipation, the ethic of multi-culturalism which also pursues co-existing equality, and the ethic of life respect based on ecological ideology. This study will contribute toward the making of a consistent and rich foundation of philosophy which will guide teachers of young children in the formation of both their own teaching profession and ethics of teaching.

참고문헌 (Reference)

1 유혜령, "홀리스틱교육 연구방법 모색(Ⅱ): 포스트모던 질적 연구의 경향과 논리" 3-27, 2011

2 정연재, "프로페셔널리즘과 전문직 윤리 교육" 한국윤리교육학회 (14) : 131-146, 2007

3 임부연, "포스트모던 유아교육과정의 미학적 탐색: 해체를 넘어 생성을 위하여" 한국교육과정학회 23 (23): 207-230, 2005

4 Dahlberg, G., "포스트모던 유아교육: 새로운 이해와 실천을 열어가기" 창지사 1999

5 양경숙, "포스트모더니즘에 관한 교육적 의미 고찰 : 담론과 해체를 중심으로" 8 (8): 33-51, 2011

6 유혜령, "포스트모더니즘과 교육, In 교육현상의 재개념화: 현상학, 해석학, 탈현대주의적 이해" 교육과학사 77-99, 1997

7 정민주, "특수교육 현장에서 ‘보살핌’ 실천의 의미 - 나딩스(Noddings)의 관계윤리를 중심으로 -" 한국지체.중복.건강장애교육학회 54 (54): 154-164, 2011

8 손승남, "지속가능한 미래, 삶의 질 그리고 생태교육" 한독교육학회 15 (15): 93-115, 2010

9 오채선, "유치원 도덕 교육의 재 개념화: 신화에서 벗어나기" 한국열린유아교육학회 13 (13): 363-395, 2008

10 박수진, "유치원 교사의 교직윤리의식과 역할수행정도에 관한 연구" 덕성여자대학교 교육대학원 2009

11 조형숙, "유치원 교사가 경험한 윤리적 딜레마 분석" 한국유아교육학회 29 (29): 73-101, 2009

12 장혜진, "유아를 위한 다문화 교육의 새로운 방향성 탐색" 한국영유아교원교육학회 14 (14): 101-123, 2010

13 염지숙, "유아교육현장에서 돌봄의 실천과 한계" 한국유아교육학회 25 (25): 147-171, 2005

14 최양미, "유아교육철학의 연구 동향 및 전망" 24 (24): 277-309, 2004

15 곽윤숙, "유아교육의 주체로서 어머니와 유아교사에 대한 비판적 고찰: 모성과 보살핌의 담론을 중심으로" 한국유아교육학회 28 (28): 47-64, 2008

16 염지숙, "유아교육의 재개념화와 반성적 교수실천. 유아교육 재개념화를 통한 ‘놀이로 배우는’ 강원유아교육 실현"

17 신옥순, "유아교육과정구성의 생태학적 기반 탐색" 28 : 69-85, 2008

18 이혜경, "유아교사의 전문성에 대한 경력교사들의 인식" 한국영유아교원교육학회 14 (14): 287-314, 2010

19 조경옥, "유아교사의 윤리의식에 관한 연구" 덕성여자대학교 교육대학원 2001

20 배문주, "유아교사의 윤리의식에 관한 연구" 경남대학교 교육대학원 2011

21 임부연, "유아교사의 여성성 탐구: 돌봄과 해방 담론의 아이러니" 한국유아교육학회 26 (26): 119-143, 2006

22 오명숙, "유아교사의 어머니됨과 유아 돌봄 행위" 48 (48): 29-51, 2009

23 조형숙, "유아교사의 교직윤리관련 딜레마에 나타난 갈등요인" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 243-276, 2009

24 조형숙, "유아교사의 교직윤리 의식 함양을 위한 교육과정 모형 개발" 한국영유아교원교육학회 16 (16): 373-394, 2012

25 임승렬, "유아교사의 교직 윤리의식에 관한 연구" 한국교원교육학회 19 (19): 175-190, 2002

26 김희태, "유아교사의 갈등에 대한 질적 연구" 한국영유아교원교육학회 8 (8): 5-34, 2004

27 조운주, "유아교사와 유아가 인식한 유아교사의 이미지 이해" 한국유아교육학회 27 (27): 315-335, 2007

28 염지숙, "유아교사론" 정민사 2011

29 박은주, "유아교사교육자의 교직윤리 인식 및 실천수준에 관한 연구" 한국영유아교원교육학회 14 (14): 173-195, 2010

30 김현자, "유아교사 전문성 관련 논의의 접근방법과 내용 분석" 한국열린유아교육학회 13 (13): 197-221, 2008

31 양옥승, "유아 도덕교육에 대한 고찰" 32 : 81-100, 2003

32 오채선, "유아 다문화 교육의 현실과 교육적 대안" 한국영유아교원교육학회 12 (12): 167-197, 2008

33 Cannella, G. S., "유아 교육 이론 해체하기: 비판적 접근" 창지사 1997

34 Kessler, S. A., "유아 교육 과정의 재개념화: 그 대화의 시작" 창지사 1992

35 곽영우, "예비교원을 위한 교사론" 교육과학사 1997

36 박은미, "예비 유아교사들의 교직관에 관한 연구" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 12 (12): 69-89, 2008

37 곽선행, "여성 체육인의 커리어 요인과 전문직업적 정체성, 성차별의식 및 직업의식의 관계" 건국대학교 대학원 2008

38 홍성태, "생태주의, 생태인, 생태사회" 30 : 210-227, 2002

39 안승대, "생태주의 교육사회학의 시론적 검토" 한국교육사회학회 19 (19): 151-175, 2009

40 김은주, "생태유아교육의 교육원리에 관한 연구" 한국유아교육학회 24 (24): 167-186, 2004

41 Goldstein, L. S., "사랑으로 가르치기" 창지사 1997

42 이완정, "보육시설 영유아의 권리보호를 위한 각국의 보육종사자 윤리강령 연구" 9 (9): 789-816, 2005

43 김은설, "보육교사의 도덕성과 윤리 실천 수준의 관계 연구" 한국영유아교원교육학회 15 (15): 207-226, 2011

44 양옥승, "보살핌의 텍스트로서 유아교육과정 이해" 한국유아교육학회 24 (24): 247-262, 2004

45 이병승, "보살핌 윤리의 정당화 논의" 한국교육철학회 (21) : 2002

46 Noddings, N., "배려교육론" 다른 우리 1992

47 Sleeter, C. E., "다문화교육의탐구: 다섯 가지 방법들" 아카데미프레스 2009

48 이부미, "놀면서 자라고 살면서 배우는 아이들" 또 하나의 문화 2001

49 최문기, "교직윤리의 이론적 토대와 통합적 접근" 한국윤리교육학회 (12) : 179-200, 2007

50 홍은숙, "교직관에 따른 전문직 교원윤리의 성격 재음미" 한국교육철학학회 33 (33): 187-212, 2011

51 정혜영, "교육의 인간학" 도서출판 문음사 2005

52 오만석, "교육과정 담론의 생태학적 재구성: 시론" 한국도덕교육학회 23 (23): 1-30, 2011

53 윤종건, "교사론" 정민사 1996

54 남명자, "교사 전문성 맥락에서 본 유아교사의 ‘의미‘­장애유아통합어린이집 사례를 중심으로-" 한국영유아교원교육학회 10 (10): 201-232, 2006

55 Palmer, J. P., "가르칠 수 있는 용기" 한문화 1998

56 윤은주, "‘정’을 위한 교육-페미니즘적 유아교육의 한 방향" 22 (22): 189-200, 2002

57 Clark, C., "Thoughtful teaching" Teachers College Press 1995

58 Richardson, V., "The role of attitudes and beliefs in learning to teach, In Handbook of research on teacher education" MacMillian 102-119, 1996

59 Gould, S. J., "The mismeasure of man" Norton 1996

60 Buber, M., "The knowledge of man" Harper & Row 1965

61 McDonald, J., "Teaching: making sense of an uncertain craft" Teachers College Press 1992

62 Husu, J., "Teachers' ethical choices in socio-moral settings" 30 (30): 361-375, 1991

63 Katz, L., "Talks with teachers of young children: A collection" Ablex 1995

64 Lortie, D. C., "Schoolteacher: A sociological study" The University of Chicage Press 1975

65 Spodex, B., "Professionalism and the early childhood practitioner" Teachers College Press 1998

66 Carr. D., "Professionalism and ethics in teaching" Routledge 2000

67 Campbell, E., "Professional ethics in teaching : Towards the development of a code of practice" 30 (30): 203-221, 2000

68 Gay, G., "Preparing for culturally responsive teaching" 53 (53): 106-116, 2002

69 김수동, "Noddings의 도덕교육론에 나타난 배려의 요소와 그 실천양식" 한국교육철학회 (21) : 2002

70 Banks, J. A., "Multicultural education, transformative knowledge and action: Historical and contemporary perspectives" Teachers College Press 1996

71 Hargreaves, A., "Four ages of professionalism and professional learning" 6 (6): 151-182, 2000

72 Mallory, B. L., "Diversity and developmentally appropriate practices: Challenges for early childhood education" Teachers College Press 1994

73 Nieto, S., "Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education" Longman 2000

74 Clyde, M., "A code of ethics for the early childhood field in Australia"

75 이돈희, "21세기의 교사상과 교직" 17 (17): 1-18, 2000

76 Goldstein, L. S., ""Love, love and more love for children" : Exploring preservice teachers' understandings of caring" 16 : 861-872, 2000