녹색교육 프로그램이 초등학교 4학년 학생들의 인성에 미치는 영향 = Effects of Green Education Program on Personality of 4th-Grade Students in the Elementary School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of growing the personality of the 4th grade elementary school students in Gyeonggi-Do through the green education learning. A reconstrocted questionnaire through Ryu(2003) and Kim(2OO9), s test tool was used to survey the effects of applying a green education program. The I-STATistics program was used to analyze the results. The major results of this study are as follows. First, the researcher was able to develop and apply for green education program by extracting and recreating the green-related content for 4th grader in 2007 national curriculum. Second, this program had a positive effect on elementary school students` personality. Third. according to qualitative results, students appear to be more concerned and interested in the energy and environmental problem in their daily lives. In conclusion, the green program has a positive effect on elementary school students` personality. Therefore, more intensive research should be conducted, linking teaching and learning methods, as follow-up activity in order to proceed more systematically to the personality education in elementary school at an impressionable time.

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