어린이집-가정 연계를 통한 아버지 놀이참여 활동이 놀이신념 및 영아-아버지 상호작용에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어린이집과 가정이 연계한 아버지 놀이참여 활동이 아버지의 놀이에 대한 신념 및 영아- 아버지 상호작용에 미치는 영향에 대해 살펴보는 데 목적이 있다. 대구시에 소재한 2곳의 어린이집 만 1, 2세반에 재원 중인 영아와 그들의 아버지를 대상으로 하였다. 실험집단은 S어린이집 아버지 15명과 그들의 자녀, 통제집단은 G어린이집 아버지 20명과 그들의 자녀로 할당하여 연구를 실시하였다. 본 연 구에서는 연구문제에 대한 심층적 이해와 타당도 제고를 위해 양적 방법과 질적 방법을 통합하는 혼합 연구방법을 사용하였다. 아버지들의 반응 기록 및 면담 결과를 전사하고 주제별로 범주화하여 양적 자 료와 비교하면서 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집-가정 연계를 통한 아버지 놀 이참여 활동이 실험집단 아버지들의 놀이에 대한 의미 변화 및 놀이경험 확장하기 등의 놀이를 지지하 는 신념으로 변화시키는 데 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 가정에서 아버지가 영아와 함께 놀이 활동을 실시하며 상호작용한 결과 상호작용 전체를 비롯하여 양육자의 언어적 모델링, 사회적 상호작 용, 양육자의 긍정적 태도, 민감한 반응이 유의미하게 증진된 것으로 나타났다. 본 연구결과, 아버지의 놀이신념의 변화와 영아-아버지 상호작용 증진을 위해 어린이집-가정 연계를 통한 아버지 놀이참여 활동을 실시하는 것이 요구됨을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine the effects of the paternal play involvement activities at home guided by child care providers on fathers’ play beliefs and toddler-father interaction. The subjects of this study were 1- and 2-year-old toddlers who are enrolled in S and G child care centers, both are located in Daegu, and their fathers. There were 15 fathers and their toddlers of S child care center in the experimental group, and 20 fathers and their toddlers of G child care center in the control group. A mixed method, which integrates both quantitative and qualitative methods, was used for in-depth understanding and increased validity. Fathers' written responses and interviews were transcribed, categorized into major themes, and compared to the quantitative data. The results of the study were as follows. First, it was found that the paternal play involvement activities at home guided by child care providers had positive effects on father’s play beliefs in the experimental group. Second, the treatment was also found to be an effective way to enhance the toddler-father interaction significantly. These findings suggest that it is much needed to actively facilitate the paternal play involvement at home in order to change father’s play beliefs and improve toddler-father interaction.

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