놀이감과 성별에 따른 영아-어머니 상호작용에 관한 연구 = Sex-stereotyped toy choice in infant-mother play

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 놀이감과 성별에 따른 영아와 어머니의 놀이참여 행동 및 어머니의 언어적 상호작용에 관해 살펴보고자 실시되었다. 연구의 대상은 만 18개월에서 23개월 사이의 영아 42명(남아 21명, 여아 21명)과 그들의 어머니였다. 본 연구자가 준비한 남성적, 여성적, 중성적 놀이감을 가지고 어머니와 영아가 가정에서 보이는 놀이참여 행동을 놀이감에 따라 30초 단위로 총 36회 관찰하여 Caldera, Huston과 O'Brien(1989)의 기준으로 분석하였고, 어머니가 사용한 언어적 행동을 각 범주별로 분석하였다. 본 조사는 각 가정을 직접 방문하여 영아-어머니 상호작용을 비디오로 녹화하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 평균과 표준편차, 이원변량분석을 실시하여 분석하였다./ 본 연구 결과는 다음과 같다./ 첫째, 영아의 놀이참여 행동은 놀이감 및 성별에 따라 놀이참여 수준이 차이가 있었다. 즉 남아는 여아보다 전반적으로 놀이에 적극적으로 참여하였으며, 중성적, 남성적 놀이감이 있을 때 적극적으로 놀이에 참여하였고 여성적 놀이감이 있을 때 소극적으로 참여하였다. 반면에 여아는 중성적, 여성적 놀이감이 있을 때 적극적으로 놀이에 참여하였고 특히 남성적 놀이감이 있을 때 매우 소극적으로 참여하였다./ 둘째, 어머니의 놀이참여 행동은 놀이감에 따라 차이가 있었다. 즉 남성적 놀이감보다는 여성적, 중성적 놀이감이 있을 때 더 적극적으로 놀이에 참여하였다./ 셋째, 어머니의 언어적 상호작용은 놀이감에 따라 차이가 있었다. 즉, 어머니는 여성적, 중성적 놀이감이 있을 때 '지시'와 '질문'을 많이 사용하였고, 중성적 놀이감이 있을 때 '칭찬'과 '부정적인 설명'을 많이 사용하였으며, 남성적, 여성

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate sex-stereotyped toy choice of infants(musculine and feminine toys) and verbal interactions of mothers in infant-mother play. / The subjects of this study were 42 infants(21 boys and 21 girls) from 18 to 23 months and their mothers. The infant-mother dyads were videotaped during playing with 3 different sets of sex-stereotyped toys. The data were analyzed by means, and two-way ANOVA. / The results of this study were as follows:/ First, there were significant differences in play behaviors with the sex-stereotyped toys between boys and girls. The boys were more actively involved in play than girls with masculine and neutral toys, while the girls were more slightly involved than boys with feminine toys./ Second, there were significant differences in the mothers' play involvement among the sex-stereotyped toys. The mothers were more actively involved in infant-mother play with feminine and neutral toys than with masculine toys./ Third, there were significant differences in the mothers' verbal behaviors among the sex-stereotyped toys. The mothers used more 'directives' and 'questions' with feminine and neutral toys, more 'praise' and 'negative comments' with neutral toys, and more 'fantasy or animated statements' with masculine and feminine toys. The mothers used more 'teaching statements' when the boys played with neutral toys than the girls played with masculine and feminine toys.