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      기질의 같고 다름에 따른 어머니-영아 상호작용 사례연구 = A case study of Mother-Infant Interaction by similarities and differences in temperament

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      https://www.riss.kr/link?id=T11228722

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      Infanthood is a stage for early experience of life which has great effects on holistic growth and development and infants' development is a product of interactions between their own innate temperament and that of the person who socializes them. Temperament is bi-directional; infants' ideal development depends on how their temperament is harmonized with that of their parents. In other words, it is certain that infants' temperament and that of their parents affect each other, which is delivered through verbal and non-verbal forms of interactions to affect mothers' rearing attitudes and infants' growth. For this reason, this study recognized the need of a research considering mothers' temperament as well as that of infants and tried to examine interactions affecting temperament. To do this, temperament was tested in mother and two children of hers (a boy and a girl) living in Seoul to determine how mother interacts with an infant by similarities and differences in temperament in ten situations of daily life. The results of the temperament test indicated that mother was gentle; sister was gentle; and brother was picky. In terms of questions, the results are as follows:
      ▣ How does mother interact with an infant by similarities and differences in temperament?
      1. How does mother with gentle temperament interact with an infant with gentle temperament in daily life?
      In the ten situations, mother with gentle temperament showed trials and responses of letting greet, helping inquiry, taking interest, scolding, putting to sleep, participating in play, objecting or complying, presenting challenging tasks, teaching how to wash and praising, and presenting an alternative and an infant with gentle temperament showed trials and responses of welcoming and greeting with a smile, making an active inquiry, maintaining their interest or playing, turning off with a smile or fun, going to bed alone, suggesting a symbol game, verbally expressing and solving its own demands, performing tasks, washing itself, pushing or biting, confronting with mother, and accepting an alternative.
      2. How does mother with gentle temperament interact with an infant with picky temperament in daily life?
      In the ten situations, mother with gentle temperament showed trials and responses of turning an infant's interest, reproaching, soothing, neglecting or scolding, embracing, putting to sleep, making a response, neglecting or complying, presenting challenge tasks, washing, giving advice, presenting an alternative, and going away together and an infant with picky temperament showed trials and responses of crying or hiding in a room, hesitating or being irritated, following mother around, being a bystander, fretting before sleep, investigating things, leaving toys scattered, performing tasks, turning interest, playing with water, being stubborn, and accepting an alternative.
      Based on the results of this study, the following conclusions can be drawn.
      First, interactions between mother and an infant are affected by both mother's temperament and that of an infant.
      Second, when mother and an infant have the same type of temperament, interactions between the mother and the infant are shown to be in a positive type.
      Third, when mother and an infant have different types of temperament and, particularly, the infant has picky temperament, interactions between the mother and the infant are shown to be in a negative type.
      Fourth, affective attitudes of mother with gentle temperament toward an infant with picky temperament are lower than those toward an infant with gentle temperament.
      Fifth, in terms of similarities and differences in temperament, interactions between mother and an infant show the infant's temperament perceived by the mother and her attitudes toward the infant.
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      Infanthood is a stage for early experience of life which has great effects on holistic growth and development and infants' development is a product of interactions between their own innate temperament and that of the person who socializes them. Temper...

      Infanthood is a stage for early experience of life which has great effects on holistic growth and development and infants' development is a product of interactions between their own innate temperament and that of the person who socializes them. Temperament is bi-directional; infants' ideal development depends on how their temperament is harmonized with that of their parents. In other words, it is certain that infants' temperament and that of their parents affect each other, which is delivered through verbal and non-verbal forms of interactions to affect mothers' rearing attitudes and infants' growth. For this reason, this study recognized the need of a research considering mothers' temperament as well as that of infants and tried to examine interactions affecting temperament. To do this, temperament was tested in mother and two children of hers (a boy and a girl) living in Seoul to determine how mother interacts with an infant by similarities and differences in temperament in ten situations of daily life. The results of the temperament test indicated that mother was gentle; sister was gentle; and brother was picky. In terms of questions, the results are as follows:
      ▣ How does mother interact with an infant by similarities and differences in temperament?
      1. How does mother with gentle temperament interact with an infant with gentle temperament in daily life?
      In the ten situations, mother with gentle temperament showed trials and responses of letting greet, helping inquiry, taking interest, scolding, putting to sleep, participating in play, objecting or complying, presenting challenging tasks, teaching how to wash and praising, and presenting an alternative and an infant with gentle temperament showed trials and responses of welcoming and greeting with a smile, making an active inquiry, maintaining their interest or playing, turning off with a smile or fun, going to bed alone, suggesting a symbol game, verbally expressing and solving its own demands, performing tasks, washing itself, pushing or biting, confronting with mother, and accepting an alternative.
      2. How does mother with gentle temperament interact with an infant with picky temperament in daily life?
      In the ten situations, mother with gentle temperament showed trials and responses of turning an infant's interest, reproaching, soothing, neglecting or scolding, embracing, putting to sleep, making a response, neglecting or complying, presenting challenge tasks, washing, giving advice, presenting an alternative, and going away together and an infant with picky temperament showed trials and responses of crying or hiding in a room, hesitating or being irritated, following mother around, being a bystander, fretting before sleep, investigating things, leaving toys scattered, performing tasks, turning interest, playing with water, being stubborn, and accepting an alternative.
      Based on the results of this study, the following conclusions can be drawn.
      First, interactions between mother and an infant are affected by both mother's temperament and that of an infant.
      Second, when mother and an infant have the same type of temperament, interactions between the mother and the infant are shown to be in a positive type.
      Third, when mother and an infant have different types of temperament and, particularly, the infant has picky temperament, interactions between the mother and the infant are shown to be in a negative type.
      Fourth, affective attitudes of mother with gentle temperament toward an infant with picky temperament are lower than those toward an infant with gentle temperament.
      Fifth, in terms of similarities and differences in temperament, interactions between mother and an infant show the infant's temperament perceived by the mother and her attitudes toward the infant.

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      영아기는 전인적 성장발달에 지대한 영향을 미치는 생의 초기 경험을 하는 단계로 영아의 발달은 자신이 타고난 기질과 그를 사회화시키는 사람의 기질 간의 상호 작용의 산물이다. 기질이란 양방향적인 것으로, 영아의 이상적인 발달은 영아의 기질과 부모의 기질이 얼마나 조화를 이루는가에 달려있다. 즉, 부모와 영아 양 쪽 모두의 기질은 분명히 서로에게 영향을 미치고 있으며 이는 언어적, 비언어적 형태의 상호작용으로 상대방에게 전달되어 어머니의 양육태도와 영아의 성장에 영향을 미치게 되는 것이다. 이와 같은 이유로, 영아의 기질 뿐만 아니라 어머니의 기질도 함께 고려한 연구가 필요함을 인식하고 나아가 기질에 영향을 미치는 상호작용에 대해서도 알아보고자 한다. 연구를 위하여 서울시에 거주하는 어머니와 두 남매의 기질을 검사하고, 일상생활에서 나타나는 10가지 상황 속에서 기질의 같고 다름에 따라 어머니와 영아의 상호작용이 어떤 방식으로 나타나는지 알아보았다. 기질검사 결과 어머니는 순한 기질이었고 남매 중에 누나는 순한 기질, 동생은 까다로운 기질이었다. 연구문제에 따른 연구결과는 다음과 같다.
      ▣ 기질의 같고 다름에 따른 어머니-영아의 상호작용 방식은 어떻게 나타나는가?
      1. 순한 기질의 어머니와 순한 기질의 영아가 일상생활에서 나타내는 상호작용 방식은 어떠한가?
      10가지의 상황들 속에서 순한 기질의 어머니는 인사시키기, 탐색 돕기, 관심가지기, 꾸중하기, 잠자리에 눕히기, 놀이에 참여하기, 안된다고 말하거나 들어주기, 도전과제 제시하기, 씻는 법 알려주고 칭찬하기, 대안 제시하기 등의 시도와 반응을 보였으며 순한 기질의 영아는 웃으며 반기고 인사하기, 적극적으로 탐색하기, 자신의 관심 유지하거나 놀이하기, 웃음이나 장난으로 넘기기, 혼자서 잠들기, 상징놀이 제안하기, 자신의 요구 말로 표현하고 해결하기, 과제 수행하기, 스스로 씻기, 밀거나 깨물기, 엄마에게 맞서기, 대안 수용하기 등의 시도와 반응을 보였다.
      2. 순한 기질의 어머니와 까다로운 기질의 영아가 일상생활에서 나타내는 상호작용 방식은 어떠한가?
      10가지의 상황들 속에서 순한 기질의 어머니는 영아의 관심 돌리기, 질책하기, 달래기, 무시하거나 꾸중하기, 안아주기, 재워주기, 반응하기, 무시하거나 들어주기, 도전과제 제시하기, 씻겨주기, 주의주기, 대안 제시하기, 데리고 자리 피하기 등의 시도와 반응을 보였으며 까다로운 기질의 영아는 울거나 방으로 숨기, 머뭇거리거나 짜증부리기, 엄마 따라다니기, 방관자 되기, 잠투정하기, 사물 탐색하기, 장난감 어질기, 과제 수행하기, 관심 돌리기, 물장난 치기, 고집부리기, 대안 수용하기 등의 시도와 반응을 보였다.
      본 연구의 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
      첫째, 어머니와 영아의 상호작용은 어머니의 기질과 영아의 기질 모두에 영향을 받는다.
      둘째, 어머니와 영아의 기질이 같을 때, 어머니와 영아의 상호작용은 보통 긍정적인 형태로 나타난다.
      셋째, 어머니와 영아의 기질이 다르고 특히 영아의 기질이 까다로운 기질일 때, 어머니와 영아의 상호작용은 보통 부정적인 형태로 나타난다.
      넷째, 까다로운 기질의 영아에 대한 순한 기질 어머니의 애정적 태도는 순한 기질의 영아에게 보여주는 애정적 태도보다 낮다.
      다섯째, 기질의 같고 다름에 따른 어머니와 영아의 상호작용은 어머니가 인식하는 영아의 기질과 영아에 대한 어머니의 태도를 보여준다.
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      영아기는 전인적 성장발달에 지대한 영향을 미치는 생의 초기 경험을 하는 단계로 영아의 발달은 자신이 타고난 기질과 그를 사회화시키는 사람의 기질 간의 상호 작용의 산물이다. 기질이...

      영아기는 전인적 성장발달에 지대한 영향을 미치는 생의 초기 경험을 하는 단계로 영아의 발달은 자신이 타고난 기질과 그를 사회화시키는 사람의 기질 간의 상호 작용의 산물이다. 기질이란 양방향적인 것으로, 영아의 이상적인 발달은 영아의 기질과 부모의 기질이 얼마나 조화를 이루는가에 달려있다. 즉, 부모와 영아 양 쪽 모두의 기질은 분명히 서로에게 영향을 미치고 있으며 이는 언어적, 비언어적 형태의 상호작용으로 상대방에게 전달되어 어머니의 양육태도와 영아의 성장에 영향을 미치게 되는 것이다. 이와 같은 이유로, 영아의 기질 뿐만 아니라 어머니의 기질도 함께 고려한 연구가 필요함을 인식하고 나아가 기질에 영향을 미치는 상호작용에 대해서도 알아보고자 한다. 연구를 위하여 서울시에 거주하는 어머니와 두 남매의 기질을 검사하고, 일상생활에서 나타나는 10가지 상황 속에서 기질의 같고 다름에 따라 어머니와 영아의 상호작용이 어떤 방식으로 나타나는지 알아보았다. 기질검사 결과 어머니는 순한 기질이었고 남매 중에 누나는 순한 기질, 동생은 까다로운 기질이었다. 연구문제에 따른 연구결과는 다음과 같다.
      ▣ 기질의 같고 다름에 따른 어머니-영아의 상호작용 방식은 어떻게 나타나는가?
      1. 순한 기질의 어머니와 순한 기질의 영아가 일상생활에서 나타내는 상호작용 방식은 어떠한가?
      10가지의 상황들 속에서 순한 기질의 어머니는 인사시키기, 탐색 돕기, 관심가지기, 꾸중하기, 잠자리에 눕히기, 놀이에 참여하기, 안된다고 말하거나 들어주기, 도전과제 제시하기, 씻는 법 알려주고 칭찬하기, 대안 제시하기 등의 시도와 반응을 보였으며 순한 기질의 영아는 웃으며 반기고 인사하기, 적극적으로 탐색하기, 자신의 관심 유지하거나 놀이하기, 웃음이나 장난으로 넘기기, 혼자서 잠들기, 상징놀이 제안하기, 자신의 요구 말로 표현하고 해결하기, 과제 수행하기, 스스로 씻기, 밀거나 깨물기, 엄마에게 맞서기, 대안 수용하기 등의 시도와 반응을 보였다.
      2. 순한 기질의 어머니와 까다로운 기질의 영아가 일상생활에서 나타내는 상호작용 방식은 어떠한가?
      10가지의 상황들 속에서 순한 기질의 어머니는 영아의 관심 돌리기, 질책하기, 달래기, 무시하거나 꾸중하기, 안아주기, 재워주기, 반응하기, 무시하거나 들어주기, 도전과제 제시하기, 씻겨주기, 주의주기, 대안 제시하기, 데리고 자리 피하기 등의 시도와 반응을 보였으며 까다로운 기질의 영아는 울거나 방으로 숨기, 머뭇거리거나 짜증부리기, 엄마 따라다니기, 방관자 되기, 잠투정하기, 사물 탐색하기, 장난감 어질기, 과제 수행하기, 관심 돌리기, 물장난 치기, 고집부리기, 대안 수용하기 등의 시도와 반응을 보였다.
      본 연구의 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
      첫째, 어머니와 영아의 상호작용은 어머니의 기질과 영아의 기질 모두에 영향을 받는다.
      둘째, 어머니와 영아의 기질이 같을 때, 어머니와 영아의 상호작용은 보통 긍정적인 형태로 나타난다.
      셋째, 어머니와 영아의 기질이 다르고 특히 영아의 기질이 까다로운 기질일 때, 어머니와 영아의 상호작용은 보통 부정적인 형태로 나타난다.
      넷째, 까다로운 기질의 영아에 대한 순한 기질 어머니의 애정적 태도는 순한 기질의 영아에게 보여주는 애정적 태도보다 낮다.
      다섯째, 기질의 같고 다름에 따른 어머니와 영아의 상호작용은 어머니가 인식하는 영아의 기질과 영아에 대한 어머니의 태도를 보여준다.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 = 1
      • A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
      • B. 연구문제 = 3
      • C. 용어의 정의 = 4
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 5
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
      • B. 연구문제 = 3
      • C. 용어의 정의 = 4
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 5
      • A. 기질 = 5
      • 1. 기질의 정의 = 5
      • 2. 기질의 구성차원 = 8
      • 3. 기질의 유형 = 11
      • B. 어머니와 영아의 상호작용 = 13
      • 1. 어머니와 영아의 상호작용 = 13
      • 2. 기질과 어머니-자녀 상호작용에 관한 선행연구 = 15
      • Ⅲ. 연구방법 및 절차 = 17
      • A. 연구 참여자 = 17
      • 1. 연구 참여자의 선정 = 17
      • 2. 연구 참여자의 기본사항 = 18
      • B. 연구 현장의 물리적 환경 = 21
      • 1. 집 = 21
      • 2. 놀이감 = 23
      • C. 자료 수집 및 분석방법 = 23
      • 1. 자료수집 과정 = 23
      • 2. 자료수집 방법 = 25
      • 3. 자료 분석 방법 = 28
      • Ⅳ. 연구 결과 = 32
      • Ⅴ. 요약 및 논의 = 61
      • Ⅵ. 결론 및 제언 = 66
      • 참고문헌 = 68
      • 국문초록 = 73
      • ABSTRACT = 76
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