특수교육보조원의 장애인과 통합교육에 대한 태도및 상호관계성 탐색 = A Study on Special Education Paraeducators' Attitudes and Relationship to People with Disabilities and Inclusive Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In order to ensure the learning right of students with disabilities, special education paraeducators who support learning and school adjustment of students with disabilities are needed with teachers. The special education paraeducators' attitudes to people with disabilities and inclusive education influences on inclusive education. The purpose of this study was to grasp characteristics and relationship of special education paraeducators' attitudes to people with disabilities and inclusive education. For this study, 473 special education paraeducators were participated and researched by questionnaire. The results of this study were as follows.
First, special education paraeducators' attitude to people with disabilities was 3.62 out of 5 point, and didn't show statistically significant differences depending on gender, but showed significantly different in age and work experience.
Second, special education paraeducators' attitude to inclusive education was 3.34 out of 5 point, and didn't show statistically significant differences depending on gender, but showed significantly different in work experience.
Third, the corelation of attitudes to people with disabilities and inclusive education was positive. The factors of attitudes to people with disabilities which influenced attitude to inclusive education were 'rejection of intimacy' and 'contact tension'. Based on these results, some suggestions were proposed for special education paraeducators' attitudes to people with disabilities and inclusive education.

국문 초록 (Abstract)

통합교육에서 장애학생의 학습권을 보장하기 위해서는 교사와 함께 장애학생의 학습 및 학교생활 적응을 지원하는 특수교육보조인력이 필요하다. 그리고 이들의 장애인에 대한 태도와 통합교육에 대한 태도는 장애학생의 통합교육 지원에 직․간접적으로 영향을 미칠 수 있다. 이에 이 연구는 특수교육보조원의 장애인 및 통합교육에 대한 태도와 관계를 파악하고자 하였다. 이를 위해 통합교육 현장의 특수교육보조원 473명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
연구의 결과는 첫째, 특수교육보조원의 장애인에 대한 태도는 5점 만점에 3.62점이었고, 성별에 따라서는 통계적으로 유의한 차이가 없었으나 연령 및 근무경력에 따라서는 유의한 차이가 있었다. 둘째, 특수교육보조원의 통합교육에 대한 태도는 5점 만점에 3.34점이었고, 성별 및 연령에 따라서는 통계적으로 유의한 차이가 없었으나 근무경력에 따라서는 유의한 차이가 있었다. 셋째, 특수교육보조원의 장애인에 대한 태도와 통합교육 태도는 정적인 상관관계가 있었고, 통합교육 태도에 영향을 미치는 장애인에 대한 태도 요소는 친교의 거부와 접촉시 긴장이었다. 그리고 이러한 결과에 기초하여 특수교육보조원의 장애인에 대한 태도와 통합교육에 대한 태도 관련 시사점을 제시하였다.

참고문헌 (Reference)

1 박승희, "한국 장애학생 통합교육" 교육과학사 2003

2 우정한, "특수교육보조원의 자기효능감과 직무만족도의 특성 및 관계" 한국지적장애교육학회 14 (14): 217-239, 2012

3 강경숙, "특수교육 보조원제 운영방안 연구" 국립특수교육원 2002

4 정윤나, "통합학급 일반교사의 교수방해요인과 통합교육 태도와의 관계" 용인대학교 교육대학원 2012

5 최성규, "통합교육에 대한 교사 태도 검사 도구의 개발과 적용 가능성" 한국특수교육문제연구소 8 (8): 217-240, 2007

6 이종배, "초등학교 통합교육 교사의 통합교육 태도 및 교사 효능감의 관계 연구" 대구대학교 대학원 2010

7 교육부, "제4차 특수교육발전 5개년 계획"

8 오원석, "장애인에 대한 대학생의 태도 관련 변인 간 관계 분석" 한국지체.중복.건강장애교육학회 52 (52): 125-148, 2009

9 법제처, "장애인 등에 대한 특수교육법"

10 권명옥, "장애아동의 통합교육에 중학교 일반 교사들의 태도" 특수교육재활과학연구소 44 (44): 123-147, 2005

11 이미숙, "장애아 돌보미의 장애인에 대한 태도 및 돌보미 역할에 대한 인식" 한국특수교육학회 47 (47): 181-207, 2012

12 이영자, "자원봉사자의 장애인에 대한 태도 변화 연구" 창원대학교 교육대학원 2007

13 이한우, "일반인들의 ‘장애’에 대한 태도연구" 한국특수교육문제연구소 5 (5): 471-492, 2004

14 김제천, "일반계 고등학교 교사의 장애인에 대한 인식과 통합교육에 대한 태도 간의 상관관계" 대구대학교 교육대학원 2009

15 오원석, "예비교사의 직간접 장애 경험에 따른 장애 인식 및 통합교육 태도와의 관계 모형 개발" 국립특수교육원 19 (19): 1-27, 2012

16 오원석, "예비교사들의 장애인식, 통합교육 태도 및 우려 간의 관계 분석" 한국지체.중복.건강장애교육학회 54 (54): 115-142, 2011

17 박향식, "생활재활교사의 장애인에 대한 태도 연구" 전북대학교 행정대학원 2006

18 고영복, "사회학사전" 사회문화연구소 2000

19 한규석, "사회심리학의 이해" 학지사 2009

20 이동원, "사회심리학" 학지사 2003

21 오승인, "보육교사 임파워먼트와 장애유아 통합교육에 대한 태도와의 관계" 한국지체.중복.건강장애교육학회 51 (51): 167-197, 2008

22 문수백, "구조방정식모델링의 이해와 적용" 학지사 2009

23 Siller, J., "The General form of the Disability Factor Scales series(DFS). New York : University School of Education" 1969

24 Giangreco, M., "Students with disabilities and paraprofessional supports" 34 (34): 1-12, 2002

25 이종환, "SPSS를 이용한 조사방법 및 통계분석의 이해와 적용" 공동체 2008

26 Fisher, M., "Roles, Responsibilities, and Concerns of Paraeducators: Findings From a Statewide Survey" 33 (33): 287-297, 2012

27 Giangreco, M. F., "Quick-guides to inclusion : Ideas for educating students with disabilities" Sheridan Books 1997

28 Etscheidt, S. K., "Paraprofessional services for students with disabilities : A legal analysis of issues" 30 (30): 60-80, 2005

29 French, N. K., "Paraeducators in special education programs" 36 (36): 1-16, 2003

30 Cox, K., "Para-Educators Handbook for Coordinated Career Academic Education and Career Technical Instruction Career and Technical Education Support Services"

31 Rees, L, M., "Do attitude towards persons with handicaps really shift over time? Comparison between 1975 and 1988" 29 (29): 81-86, 1991

32 Olson, J. M., "Attitude and attitude change" 44 : 117-154, 1993

33 교육부, "2013 특수교육연차보고서" 교육부 2013