샛별유치원 부모참여수업의 의미 탐색

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 서울시 강남구에 위치한 샛별유치원 부모참여수업에 참여한 3～5세 유아 189명과 학부모 189명, 교사 9명을 연구 참여자로 하여 유치원과 가정간의 협력 방안인 부모참여수업의 의미를 밝히고자 하였다. 부모참여수업을 참여관찰하고 연구 참여자들이 작성한 질문지, 문서, 참여자와의 면담 등을 통해 자료를 수집하였다. 그 결과 첫째, 부모참여수업은 참여자 자신과 타인의 모습에 비추어 유아의 성장에 자랑스러움을 느끼고 양육자와 교육자로서의 역할을 인식하는 거울자아의 모습을 나타냈다. 둘째, 부모참여수업은 참여자들 간에 정서적 유대감 강화, 정보 공유, 협력과 지원의 관계 맺음의 기회가 되었다. 이상의 결과를 토대로 부모참여수업은 참여자들에게 자기 이해와 참여자간 교육공동체 형성의 의미가 있었다. 따라서 부모참여수업은 진행 중인 교육과정의 연장선상에서 계획 및 실행되도록 하여야 하고, 참여자들의 요구와 기대를 파악하여 적극적인 참여를 유도하며, 부모참여수업을 통해 형성된 교육공동체가 지속될 수 있는 다양한 의사소통 방법을 개발하여 활용할 것을 제언한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to reveal the meaning of parent participation, as a way of collaboration between kindergarten and families. 189 children aged 3 to 5 years, 189 parents, and 9 teachers at Saetbeul kindergarten located in Gangnam, Seoul, participated in this study. Parent participation activities were observed, documents and questionnaires were collected, and interviews were implemented with the participants. The results of the study are as follows. First, the children, parents and teachers in parent participation activities showed lookin-glass self which feel proud of the child’s growth, and recognize the role of the caregiver and the educator in light of themselves and others. Second, parent participation provided opportunities to strengthen the emotional bond among participants, to share information, and to establish cooperation and support. Based on the above results, parent participation had meaning of self-understanding and formation of educational community among participants. Therefore, parent participation activities should be planned and implemented in line with kindergarten curriculum. It is necessary to understand the needs and expectations of the participants and encourage active participation. In addition, it is important to develop and utilize various communication methods that can sustain the educational community formed through parent participation activities.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT

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