유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구 = (A) Study of the present condition and parents' opinions on improvement plans of parebts education programs

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유치원에서 이루어지고 있는 부모교육 프로그램에 대한 어머니들의 만족도 및 인식을 파악하고, 부모교육 프로그램에 대한 요구와 개선방안에 대한 어머니들의 의견을 조사하고자 하는데 목적이 있다.
본 연구는 부산 및 경남지역 내에 있는 공·사립 유치원 30여 곳을 선정, 각 유치원별 부모교육 담당자(원장 및 교사)를 대상으로 하여 1차 설문조사를 실시하였다. 또한 1차 조사를 거친 각 유치원에 자녀를 둔 어머니를 대상으로 본 설문지를 300부 배부, 총 268부를 회수하여 89% 회수율을 보였다.
조사도구로 예비설문지는 김경선(2000), 고선옥(2000), 이희란(2001)의 연구에서 사용한 부모교육 프로그램에 관한 질문지를 참고로 하여 연구에 맞게 수정, 재구성하여 제작하였다. 또한 1차 조사를 통해 부모교육 실태를 파악하고, 이를 참고로 부모교육 프로그램에 대한 만족도와 요구 및 개선방안 등에 대한 문항 등을 개발, 제작하여 본 설문지를 구성하였다.
수집된 자료는 SPSS 통계분석을 사용하였으며, 전체적인 반응의 경향성을 알아보기 위해서 빈도분석을 위한 백분율을 산출하였다. 또한 연구문제에 따라서 교차분석(x^2: chi-square test), 일원변량분석(ANOVA), t-검증을 통해 분석하였다.
본 연구에서 얻은 결과를 토대로 제안점을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서 부모교육 프로그램에 대한 어머니들의 만족도와 요구 등을 조사, 분석한 결과를 유치원 부모교육을 실시하는데 참고로 함으로써 부모들의 참여를 높이는 방안을 모색해 보아야 할 것이다.
둘째, 유치원 현장에서는 부모교육이 대부분 어머니들 위주로 운영이 되고 있으며 아버지들의 참여가 부진하다고 볼 수 있다. 가정에서의 효과적이 자녀 지도 및 양육을 위해서는 부모 모두의 역할이 중요하므로 아버지들의 적극적인 참여를 유도할 수 있는 지원방안이 수립되어야 할 것이다.
셋째, 본 연구에서는 유치원 현장에서 보편적으로 실시되고 있는 부모교육 프로그램 유형 및 내용들에 대해서 다루었으나 각 유치원별로 체계적, 효과적으로 이루어지고 있는 실제적인 프로그램에 대한 자료들을 수집, 이에 대한 부모들의 만족도 및 효과 등에 대해서도 조사해 볼 필요가 있을 것이다.
넷째, 부모교육 프로그램의 개선 및 활성화를 위해서 부모교육에 대한 요구 및 개선방안에 대한 의견을 반영함으로써 유치원 현장에서도 가정과 유아교육 기관과의 원활한 교류 및 연계를 도모할 수 있는 시스템을 구축하도록 해야 한다.
마지막으로 유치원에서의 부모교육 프로그램이 장기적이고, 아동의 미래를 위해 유아교육기관과 가정, 그리고 아동 성장환경에 대한 지속적인 연계가 이루어질 수 있도록 부모교육 프로그램에 대한 포괄적, 적극적인 개선방안을 모색할 수 있어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research has the purposes of investigating and grasping the degree of mothers' recognition and satisfaction at the parents education programs conducted in preschools and of investigating mothers' demand against parents education programs and their opinions on improvement plans.
This research chose 30 private and public preschools in Pusan and Kyung Nam province and executed preliminary questionaire survey with personals in charge of the parents education (dean and teacher). We distributed 300 questionaires to mothers whose children are in the preschools executed preliminary survey and retrieved 268 issues, that is, 89% retrieval ratio.
As a survey method, we made a preliminary questionaire by referencing to Questionaires about the parents education program used in studies by Kyungsun Kim(2000), Sunok Ko(2000), Huylan Lee(2001), by amending the clause, and by re-composing the content in accordance with the purpose of our research. Also from the preliminary investigation, we grasped the present condition of parents education programs. With the reference to the condition, we composed the main questionaire by developing and producing the clauses regarding satisfaction, demand, and improvement against a parents education program.
We applied the SPSS statistical analysis to the collected data and we calculated the percentage for a frequency analysis in order to examine the tendency characteristic of whole reaction. Also, we used a measure of discrepancy (the chi-square test), and the one way layout (ANOVA), and t-test based on research problems.
Based on the results from the research, we summarize proposals as follows :
First, we should grope for a plan raising more participants by consulting results of investigating and grasping the degree of parents' recognition and satisfaction at the parents education programs before conducting parents education in preschools.
Second, most of parents education is conducted and intended for mothers, so that fathers are inactive in participation. Since the role of both parents for effective guiding and fostering children in the family is important, the supporting plan inducing active participation of fathers should be established.
Third, we only researched into patterns and contents of parents education programs, which are conducted universally in preschools. However, after collecting data of actual parents education programs conducted systematically and effectively in each preschool, it is necessary to examine parents' recognition and demand against them.
Fourth, for the improvement and activation of a parents education program, it is necessary to devise the flow and the connection between families and infant educational institutions based on the parents' demand and recognition of improvement plans.
Last, it is necessary to devise comprehensive and intense plans of parents education programs in order to make the continuous connection among infant educational institutions, family, and children' growth environment for long-term parents education programs in preschools and the future of children.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = i
• 표목차 = vi
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 부모교육의 개념과 필요성 = 4
• 2. 부모교육 이론 = 8
• 3. 부모교육 프로그램의 유형 및 내용 = 11
• 가. 강연회 = 14
• 나. 워크살 = 14
• 다. 가정통신문 = 15
• 라. 면담 = 15
• 마. 참관수업 = 15
• 바. 참여수업 = 16
• 사. 부모자원활동 = 16
• 아. 장난감 대여 및 도서관 프로?램 = 17
• 자. 구조화된 프로그램 = 17
• III. 연구방법 = 19
• 1. 연구대상 = 19
• 2. 측정도구 = 21
• 3. 연구절차 = 21
• 가. 1차 조사 = 21
• 나. 2차 조사 = 21
• 4. 자료처리 및 분석 = 22
• IV. 결과 및 해석 = 23
• 1. 부모교육 참여도와 만족도 = 23
• 가. 부모교육 참여도 및 교육형태 = 23
• 나. 부모교육 내용에 대한 만족도 = 24
• 2. 부모교육 참여의 효과 = 33
• 가. 부모역할 수행에 미친 영향 = 33
• 나. 자녀양육태도 변화에 미친 영향 = 34
• 다. 자녀교육관의 변화어1 미친 영향 = 35
• 라. 부모 자신의 변화에 미친 영향 = 35
• 3. 부모교육 대한 부모의 요구 = 36
• 가. 부모교육이 유치원 선택에 미치는 영향 = 36
• 나. 부모교육의 필요성에 대한 인식 = 36
• 다. 부모교육 주제 및 내용에 대한 의견 = 38
• 라. 부모교육 형태에 대한 의견 = 39
• 마. 부모교육 실시자 = 39
• 바. 적절한 부모교육 시기 및 시간 = 40
• 4. 부모교육 유형에 대한 인식 = 41
• 가. 가정통신문 = 41
• 나. 참관수업 = 42
• 다. 가정방문 = 42
• 라. 상담(전화, 면담) = 43
• 마. 강연회, 강습회, 워크샬 = 44
• 바. 도서, 교구, 비디오, 자료대여 = 44
• 사. 부모자원활동(행사진행, 수업보조 참여) = 45
• 아. 구조화된 부모교육훈련 = 46
• 자. 인터넷 홈페이지 활동 = 46
• 4. 부모교육 선방안에 대한 견해 = 47
• 가. 부모교육 선방안에 대한 내용 = 47
• 나. 부모교육 프로그램에 참여를 높일 수 있는 방안 = 51
• 다. 부모교육 프로그램에 대한 만족도를 높일 수 있는 방안 = 53
• 라. 부모교육 프로그램의 보완점 = 55
• V. 논의 및 결론 = 54
• 1. 논의 = 54
• 가. 부모교육 참여도와 만족도 = 54
• 나. 부모교육의 참여의 효과 = 61
• 다. 부모교육에 대한부모의 요구 = 62
• 라. 부모교육 유형에 대한 인식 = 65
• 마. 부모교육 개선방안에 대한 견해 = 68
• 2. 연구의 제한점 및 제언 = 54
• 참고문헌 = 72
• ABSTRACT = 75
• 부록 = 77