유치원 부모교육에 대한 어머니의 경험 및 인식

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원에 자녀를 보내고 있는 부모들이 어떠한 경험과 인식을 가지고 있는지 알아보고 부모교육 활성화를 위한 방안을 제시하는 데에 목적이 있다.

이러한 연구 목적을 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관의 부모교육에 대한 어머니의 경험은 어떠한가?
둘째, 유아교육기관의 부모교육에 대한 어머니의 인식은 어떠한가?
본 연구의 조사 대상은 2012년 8월 현재 대전시에 소재한 유치원에 다니는 학부모를 대상으로 총257명을 조사하였으며, 연구 방법으로는 설문조사를 실시하였다. 본 연구에 사용된 연구 도구는 부모교육에 대한 어머니의 경험 및 인식을 알아보기 위해 이인정(2009)의 질문지를 수정하여 연구도구로 사용하였으며, 수집된 자료의 분석은 빈도분석을 시행하였다.
본 연구 분석결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유치원에서 실시하는 부모교육에 대한 어머니들의 참여도는 과거보다 높은 수준으로, 대부분 부모교육을 경험한 것으로 나타났고 부모교육과 관련한 사전요구조사 실시는 과반수이상 실시하고 있으며 부모교육 평가에 유치원은 피드백을 해주고 있었다. 어머니들이 경험한 프로그램으로는 가정연계정보가 가장 높게 나타났다. 자원봉사와 워크숍, 학부모의 능력지원은 낮은 수준으로 나타나 학부모들이 재능을 교육기관에 자발적으로 지원하도록 프로그램을 개발해야 한다. 또한 현대 부모들은 자녀와의 소통에 어려움을 겪고 있으며 자녀교육에 대한 전문지식과 교육기관에 대한 이해를 필요로 하고 있으며 가장 많은 도움을 받은 것으로 나타난 성교육과 안전교육은 날로 증가하는 아동 성범죄에 대해 어머니들은 불안과 어려움을 나타내고 있다.
둘째, 부모교육 효과성 방안에 대해 어머니들은 자녀교육활동과 연계된 부모교육을 선호하고 교육기관의 상황에 따라 프로그램을 실시해야 한다고 인식하고 있으며 멀티미디어 교육에 긍정정인 반응을 나타내고 있다. 자녀와의 밀접한 관계형성을 위해 전문지식을 학습하고자 하며 올바른 자녀교육에 대해 책임감을 갖고 있는 것으로 나타났으며 부모교육의 필요성을 절대적으로 인식하고 있음을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅰ
• 목 차 ⅲ
• 표 목 차 ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 부모교육 5
• 1) 부모교육의 개념 및 필요성 5
• 2) 부모교육의 역사 7
• 2. 유치원의 부모교육 11
• 1) 유치원의 부모교육 유형 11
• 2) 유치원의 부모교육 현황 14
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구대상 17
• 2. 연구도구 19
• 3. 연구절차 20
• 4. 자료처리 21
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 22
• 1. 부모교육에 대한 어머니의 경험 22
• 2. 부모교육에 대한 어머니의 인식 28
• Ⅴ. 논의 및 결론 32
• 1. 논의 32
• 2. 결론 및 제언 35
• 참고문헌 38
• 부록. 질문지 47
• ABSTRACT 44