북한이탈주민들의 관점에서 본 남북한에서의 영어 학습 = North Korean Refugees` Experiences of Learning English in South Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study examined English learning experiences of North Korean refugees who were an underrepresented population in the English education literature. By utilizing semi-structured interviews and surveys, this study explored how North Korean refugees experienced English learning in South Korea in reference to their previous learning experiences in North Korea as well as their current adjustment statuses in South Korea. The study findings suggested that North Korean refugees felt a substantial degree of necessity for as well as difficulty in learning English. As the major sources of their difficulties, they highlighted lack of financial and time resources, relatively low accessibility to information, and substantial gaps in English proficiency between South Korean residents and themselves. Further implications of the study findings are provided as well as study limitation.

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