보육교사의 응급상황에 따른 처치방법에 대한 실태연구 = Early Child Care Teachers` Treatment Method on Emergency Situation at Early Childhood Education Setting

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine early child care teachers` first-aid education practice knowledge and proper treatment method based on different accident type, in order to minimize the damage at early childhood education setting. To conduct the study 323 early child care teachers from Seoul and Gyeonggi province were participated to answer the survey questionnaire. SPSS 11.0 program was used to analyze the data. The result of the study indicated that early child care teachers who have less than five years of teaching experience, with two or four year college degree, and working at private early child care center requested the need of learning treatment method on emergency situation at early child care setting. Secondly, the results showed that early child care teachers were properly performing the first-aid treatment when young children confronted an accident including being fallen, getting burned, losing blood, being suffocated, and getting bitten. however, early child care teachers failed to do well on cardiopulmonary resuscitation, poisoning, getting jammed, stricture, high fever, and vomiting.

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