유아성경교수에서의 심리학이론 적용 방안: 동기이론을 활용한 사례를 중심으로 = Applying psychology while teaching the Bible: Based on application of motivation theory

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to identify principles of integrating the Bible with psychology, and to discuss method and practice using psychological application in teaching the Bible. Specifically, it presents an application example using motivational theory that is useful in the Bible teaching setting for young children who are sensitive to psychological mechanisms such as interests and motivation. Results are described as below. First, general principles of integrating psychology with Christian education were introduced, and integrating principles based on the reformed world-view were followed after. Second, it presented the foundational concepts of integrating how motivation theory can be used to teach in early childhood biblical teaching. Thirdly, it presented specific application practice and methods of integrating motivation theory in early childhood Bible teaching. Through this, learning and internalizing core concepts with young children in developmentally appropriate methods to teach the Bible are discussed. This study may contribute in terms of presenting a practical integrating application example of using psychology into the Bible teaching to teach a specific population such as young children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성경과 심리학의 성경적 통합원리를 알아보고 이에 기초하여 성경교수에서의 심리학의 성경적 적용 방법과 실제에 대해 논하였다. 구체적으로, 동기유발 같은 심리적 기제에 민감한 유아 대상의 성경교수현장에 적용할 수 있는 동기이론을 성경적으로 통합해 봄으로써, 그 적용방법을 제시하였다. 이를 위해 첫째, 기독교 교육과 심리학의 통합에 대한 일반적 이해를 짚어본 후 개혁주의 세계관에 기초한 통합원리를 제시하였다. 둘째, 유아성경교수에서 동기이론을 어떻게 성경적으로 통합할 수 있는가에 대한 이해와 근거를 제시하였다. 셋째, 지금까지의 논의를 종합하여 유아성경교수에서 동기이론을 성경적으로 통합한 구체적 적용실제와 방법을 제시하였다. 이를 통해, 심리학을 성경적으로 통합함으로서 유아에게 성경이 가르치고자 하는 핵심 개념을 전하고 유아가 이를 내면화하는 것을 돕는 수단으로서 적용할 수 있음을 논하였다. 본 연구는 기독교교육에서 심리학에 대한 성경적 통합이 유아성경교수현장과 같이 구체적인 교육대상과 상황에서 어떻게 적용될 수 있는지를 보다 실제적인 차원에서 제시했다는 점에서 의의가 있다.

참고문헌 (Reference)

1 우연경, "흥미 연구의 현재와 향후 연구 방향" 한국교육심리학회 26 (26): 1179-1199, 2012

2 이선영, "효과적인 성경교수를 위한 창조적 교수-학습 모형 설계－로렌스 리차즈의 HBLT 접근법을 중심으로－" 한국기독교교육학회 (38) : 255-280, 2014

3 Habermas, R., "화목을 위한 가르침" 디모데 1997

4 Jones, S. L., "현대 심리치료와 기독교적 평가" 대서 2009

5 김선요, "현대 교육의 교수-학습 원리에 대한 성경적 비판과 해석" 서울여자대학교 11 : 121-139, 2004

6 김만형, "행동주의 학습이론과 기독교 교육" 21 (21): 304-338, 2014

7 윤화석, "한국 일반교육의 현실과 기독교교육의 방향성" 한국기독교교육학회 (38) : 197-225, 2014

8 윤영란, "학습흥미와 동기 그리고 자발적 학습력의 교육적 수용" 교육연구소 12 : 181-198, 2006

9 함영주, "학습자의 다양성을 고려한기독교교육방법과 수업만족도의 상관성에 대한 연구" 한국복음주의신학회 74 : 233-263, 2015

10 함영주, "학습자 중심의 교육원리에 대한 기독교교육학적 통합과 비평" 한국기독교교육정보학회 (33) : 37-61, 2012

11 May, S., "하나님을 경험하는 어린이로!" 창지사 2010

12 박은혜, "포스트모더니즘과 교회학교의 성경교수에 있어서 위기와 도전" 한국기독교교육학회 (48) : 113-143, 2016

13 김삼복, "통합적 기독교교육에서 심리통계 연구조사가 갖는 의미" 한국기독교교육학회 (21) : 85-108, 2009

14 오윤선, "청소년 발달특성 문제에 관한 기독교 영성과 상담심리의 통합적 접근" 한국복음주의상담학회 11 : 209-236, 2008

15 Richards, L. O., "창조적 성경교수법" 그리심 2010

16 Wolters, A. M., "창조ㆍ타락ㆍ구속" IVP 1992

17 이관직, "주일학교 교사들을 위한 기독교 심리학" 대한예수교장로회총회 2003

18 Grudem, W. A., "조직신학-상ㆍ하" 은성 2009

19 김희자, "정보화 시대의 기독교 어린이 교육" 대한예수교장로회총회 2003

20 오윤선, "인간의 심리학적 이해" 예영 비 엔 피 2009

21 김준수, "인간 동기의 심리학적 이론과 성경적 이해" 한국복음주의상담학회 18 : 106-130, 2012

22 김두연, "유아 성취동기 프로그램 개발 및 적용 효과" 한국열린유아교육학회 21 (21): 459-488, 2016

23 유혜령, "유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법" 창지사 2003

24 강미라, "우리나라 교회학교 영·유아·유치부 교육프로그램 운영실태 및 교육전도사의 인식과 요구도 조사" 총신대학교 대학원 2011

25 김만형, "예수님의 교육방법과 설교에서의 적용" 31 (31): 193-222, 2013

26 Kostelnik, M. J., "영유아의 사회정서발달과 교육" 교문사 2009

27 정옥분, "영유아발달의 이해" 학지사 2004

28 함영주, "심장을 뛰게 하는 가르침의 기술" 소망플러스 2012

29 황지연, "심리학과 영성의 통합을 위한 상담자 교육과정에 대한 연구" 한국기독교상담심리학회 25 (25): 189-229, 2014

30 Johnson, E. L., "심리학과 기독교 어떤 관계인가" 부흥과개혁사 2012

31 Collins, G. R., "신학과 심리학의 통합전망" 솔로몬 1992

32 심수명, "신학과 심리학의 통합적 관점에서 본 하나님의 형상으로서의 인격 개념 및 그 적용 방안 연구" 한국복음주의상담학회 6 : 200-234, 2006

33 Carter, J. D., "신학과 심리학의 통합과 갈등" 하늘사다리 1997

34 김수연, "신학과 심리학의 통합: 막힌 담, 그 가운데로 열린 새롭고 산 길" 한국복음주의상담학회 1 : 143-168, 2003

35 김용민, "신학과 심리학의 통합: Mullins의 성육신론과 Corey의 상담이론을 중심으로" 한국기독교상담심리학회 23 (23): 57-86, 2012

36 최광현, "신학과 심리학의 관계성 통합-E. Thurneysen과 S. Freud를 통한 통합-" 한국복음주의상담학회 1 : 190-206, 2003

37 Harris, R., "신앙과 학문의 통합-세계관적 접근" 예영커뮤니케이션 2013

38 김용욱, "성육신 원리에 근거한 성경과 심리학의 대화" 총신대학교 대학원 2011

39 Gerd, T., "성서, 어떻게 가르칠 것인가?-열린 성서 학습의 길" 동연 2010

40 Crabb, Jr. L., "성경적 상담학 개론" 아가페문화사 1995

41 이진영, "생활동화를 활용한 역할극놀이가 유아의 자아존중감과 친사회적 행동에 미치는 영향" 미래유아교육학회 20 (20): 135-163, 2013

42 Berk, L. E., "생애발달Ⅰ: 영유아기에서 아동기까지" 시그마프레스 2007

43 대한예수교장로회총회, "생명의 빛 유치부 합동공과 2과정 1ㆍ2학기" 대한예수교장로회총회 2014

44 Horn, E., "사회ㆍ정서 발달 지원" 학지사 2013

45 Erickson, M. J., "복음주의 조직신학(중) : 인간론ㆍ기독론" 크리스챤다이제스트 2000

46 Shaffer, D. R., "발달심리학" 시그마프레스 2005

47 안석모, "목회상담 이론 입문" 학지사 2009

48 Adams, J. E., "목회 상담학" 세종문화사 1985

49 송도선, "듀이의 아동 중심 교육의 진의" 16 : 147-167, 2005

50 신국원, "니고데모의 안경" 한국기독학생회출판부 2005

51 신동천, "내러티브 성경교수법 연구" 27 : 315-342, 2014

52 Holmes, A. F., "기독교세계관" 엠마오 1985

53 박기영, "기독교상담학의 성향 분류에 따른 신학과 심리학의 통합 모델 : 성경관, 인간이해, 심리학 개방성을 중심으로" 성결대학교 신학전문대학원 2007

54 전형준, "기독교상담의 통합 모델에 관한 성경적 상담학적 조명" 한국복음주의상담학회 22 (22): 256-289, 2014

55 양병모, "기독교상담의 이해 : 개관과 전망" 하기서원 2012

56 김미숙, "기독교상담에 나타난 통합운동에 관한 연구" 고신대학교 대학원 2007

57 이봉남, "기독교상담 통합방법으로서의 복음적 차용통합론" 경성대학교 2015

58 함영주, "기독교교육학에 있어서 신학과 사회과학의 통합문제: 개혁주의 신학의 역할을 중심으로" 9 : 71-96, 2011

59 강용원, "기독교교육학개론" 생명의 양식 2007

60 소진희, "기독교교육학개론" 생명의 양식 2007

61 김기숙, "기독교교육에 있어서 공동체교육의 의미" 11 : 373-390, 2003

62 권택조, "기독교교육심리학" 대한기독교서회 2005

63 정희영, "기독교 유아 인성교육의 이론과 실제" 꿈을 이루는 사람들 2014

64 허계형, "기독교 세계관으로 가르치는 유아교육과정" 학지사 2017

65 김수연, "기독교 상담의 역사 속에 비친 심리학" 24 : 101-110, 2003

66 Scheuermann, B. K., "긍정적 행동지원" 시그마프레스 2009

67 강진구, "긍정심리에 관한 기독교 세계관적 이해" 31 : 1-16, 2014

68 Noebel, D. A., "그리스도인의 세상 바로보기: 철학ㆍ심리학" 꿈을 이루는 사람들 2014

69 Walsh, B., "그리스도인의 비전" IVP 1987

70 안경승, "구약의 지혜자를 통해서 본 신학과 심리학의 통합" 한국복음주의상담학회 1 : 30-50, 2003

71 최자현, "교회의 아동교육방법에 대한 기독교적 진단 : 달란트 잔치 프로그램을 중심으로" 장로회신학대학교 대학원 2012

72 윤화석, "교회에서의 성경 교수-학습을 위한 방법적 접근: 심장, 손 그리고 오성과 함께하는 성경학습" 한국복음주의신학회 73 : 281-306, 2015

73 정일웅, "교회교육학" 총신대학교출판부 2011

74 이성진, "교육심리학서설" 교육과학사 2009

75 Eggen, P., "교육심리학 : 교육 실제를 보는 창" 학지사 2006

76 안영진, "교육심리학" 정민사 2009

77 Gangel, K. O., "교수법 베이직" 디모데 2005

78 임영택, "공동체를 회복하는 교육의 영성: Parker Palmer의 방법" 한국기독교교육정보학회 (40) : 219-244, 2014

79 양금희, "공관복음서의 어린이에 관한 예수말씀을 통해서 본 "어린이 신학"의 과제" 한국기독교교육학회 (32) : 131-165, 2012

80 Hoekema, A. A., "개혁주의 인간론" 기독교문서선교회 1990

81 김성수, "개혁주의 기독교교육의 원리와 과제" 개혁신학회 9-42, 2013

82 Hemmeter, M. L., "We are All in This Together: Supporting Children'S Social Emotional Development and Addressing Challenging Behavio" Echange

83 Ackerman, P. D., "The Integrate Model for Relating Psychology and Christianity" 10 (10): 7-13, 1997

84 Lämmermann, G., "Religionsunterricht mit Herz, Hand und Verstand: Eine Methodenlehre für ganzheitlichen Unterricht" Neukirchener Verlag 2007

85 Knight, H. R., "Philosophy and Education" University Press 1981

86 Park, S. S., "Integration of Reason and Faith in Higher Education" 9 : 143-166, 2011

87 Powlison, D., "Idols of Heart and Vanity Fair" 13 (13): 35-50, 1995

88 NAEYC, "Guidelines for Appropriate Curriculum Content and Assessment in Programs Serving Children Age 3 through"

89 Haystead, W., "Everything you wanted to know about teaching young children: Birth-6 years" Gospel Light 1989

90 Crabb, Jr. L., "Effective Biblical Counseling" Zondervan Publishing House 1977

91 NAEYC, "Developmentally Appropriate Practice Revised Edition"

92 이돈하, "Critical Contextualization of John Dewey’s Educational Philosophy" 개혁신학회 23 : 163-209, 2012

93 Estep Jr., James. R., "A Theology for Christian Education" B & H 2008

94 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정 해설서"

95 신국원, "21세기와 서울신학대학교 서울신대 개교 90주년 기념 학술논문집" 서울신학대학교출판부 2002

96 이상욱, "21세기 기독교전인유아교육" 교문사 2009

97 함영주, "2015 한국복음주의신학회 연구보고서: 한국교회교육의 현실분석과 미래 방향성에 대한 사회과학적 통합연구" 한국복음주의신학회ㆍ한국복음주의기독교교육학회 2015