현직교사를 위한 유아음악교육 프로그램 모형 개발 = Development of an early childhood music education program model for in-service teachers

참고문헌 (Reference)

1 강은구, "현장적용사례 중심의 과학연수 프로그램을 통한 유아교사의 자기효능감 변화 조사" 중앙대학교 대학원 2000

2 김광자, "포괄적 음악교육에 기초한 유아의 음악적 능력 증진 프로그램 개발 및 효과검증" 서울여자대학교 2004

3 함희주, "음악교육학의 이해" 6 : 140-160, 1993

4 정정숙, "유치원교사 현직교육에 관한 연구" 전남대학교 교육대학원 2001

5 이승연, "유치원교사 발달단계에 기초한 유치원교사의 관심사 분석" 이화여자대학교 대학원 1993

6 유선아, "유아음악교육에 대한 유아교사의 인식 및 현직교육의 실태" 덕성여자대학교 2005

7 권종애, "유아음악교육에 관한 교사의 인식과 현황조사" 건국대학교 2002

8 김명순, "유아를 위한 음악 교육의 이론과 실제" 다음 세대 2000

9 김희진, "유아교육기관에서의 부모교육과 지원" 파란마음 2006

10 조운주, "유아교육 실습지도교사 교육 프로그램 모형 개발" 이화여자대학교 2001

11 이영옥, "유아 음악교육 활동의 현장 실태 연구" 한양대학교 교육대학원 1999

12 성태제, "연구방법론" 학지사 2006

13 권대봉, "성인교육방법론" 학지사 2006

14 김정원, "부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 1999

15 여성가족부, "보육통계"

16 안부영, "구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구" 서울여자대학교 2002

17 Tyler,R., "교육과정과 학습지도의 기본원리" 교육과학사 1987

18 오성삼, "교육과정 및 평가의 이해" 교육과학사 1996

19 정찬기오, "교육과정 및 교육평가 특론" 교육과학사 1997

20 이성호, "교육과정 개발과 평가" 양서원 2004

21 이윤식, "교사양성 체제 개선방안 세미나 보고서" 한국교육개발원 1994

22 김영연, "개정 유아음악교육론" 학지사 2002

23 라정숙, "개념변화 교수법에 기초한 과학교사교육이 유아교사의 과학 교수능력 증진에 미치는 효과" 덕성여자대학교 대학원 2001

24 Greenberg,M., "幼兒音樂敎育" 교문사 1985

25 Siebenaler, D., "Training teachers with little or no music background: Too little, too late" 24 (24): 14-22, 2006

26 Chen,Y.Y., "The self-perceptions of inservice and preservice kindergarten teachers in Kaohsiung and Pingtung regions concerning the usefulness of the music content of their teacher training programs" Pennsylvania 2000

27 MENC, "The school music program:A new vision" Author 1994

28 Propst, T. G., "The relationship between the undergraduate music methods class curriculum and the use of music in the classrooms of in-service elementary teachers" 51 (51): 316-329, 2003

29 Kim,J., "The musical teacher: Preparing teachers to use music in the childhood classroom" Kendall/Hunt Publishing Company 2004

30 Nichols, B. L., "The influence of an inservice music education program on young children's responses to music" 113 : 19-29, 1995

31 Levinowitz, L. M, "The importance of music in early childhood" 12 (12): 4-7, 1998

32 Kane,M.J, "The effects of teacher training upon the developmental music aptitude and music achievement of kindergarten students" Temple University 1994

33 Gembris,H., "The development of musical abilities. In The new handbook of research on music teaching and learning" Oxford University Press 487-508, 2002

34 Pajares, M., "Teachers's beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct" 62 : 307-332, 1992

35 Muijs, D., "Teachers' beliefs and behaviors: What really matters" 37 (37): 3-15, 2002

36 Wolf, J., "Singing with children is a cinch" 49 (49): 20-25, 1994

37 Katz, L. G, "Research currents: Teachers as learns" 62 (62): 778-782, 1985

38 Frierson-Campbell, C, "Professional need and the contexts of in-service music teacher identity" 3 (3): 2004

39 Daniels, R. D, "Preschool music education in four southeastern state: Survey and recommendations" 10 (10): 16-19, 1992

40 Kelly, S. N, "Preschool classroom teachers' perceptions of useful music skills and understandings" 46 (46): 372-383, 1998

41 Gharavi, G. J, "Music skills for preschool teachers: Needs and solutions" 94 (94): 27-30, 1993

42 Kenney,S., "Music in the developmentally appropriate integrated curriculum. In Integrated curriculum and developmentally appropriate practice: Birth to age eight" State Unive 103-144, 1997

43 Campbell, P. S., "Music in childhood: From preschool through the elementary grades" Schirmer Books 2006

44 Nolen, J, "Multiple intelligences in the classroom" 124 : 115-120, 2003

45 Jeanneret, N, "Model for developing pre-service primary teachers' confidence to teach music" 133 : 37-44, 1997

46 McDonald,D.T., "Long-range program goals. In Music in prekindergarten: Planning and teaching" MENC 15-18, 1993

47 Kim, J., "Investigation of pre-service teachers' self perception on musical knowledge and teaching efficacy" 11 (11): 81-98, 2005

48 Gardner,H., "Intelligence reframed:Multiple intelligences for the twenty-first century" Basic Books 1999

49 Berke, M., "Integration of music in the elementary curriculum: Perceptions of preservice elementary education majors" 23 : 22-23, 2004

50 Saunders, T. C., "In-service classroom teachers' perceptions of useful music skills and understandings" 39 (39): 248-261, 1991

51 Bridges, D, "Effective music lessons for young children: Some problems and contradictions" 14 : 44-47, 1989

52 Cassidy, J. W, "Effect of intensity training on pre-service teacher's instruction accuracy and delivery" 38 : 164-174, 1989

53 Scott-Kassner, C., "Developing teachers for early childhood programs" 86 (86): 19-25, 1999

54 Taba, H, "Curriculum development: Theory and practice" Harcourt, Brace & Jovanovich 1962

55 Rauscher,F.H., "Can music instruction affect children's cognitive development? ERIC Digest. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 480540)"

56 Greata,J., "An introduction to music in early childhood education" Thomson Delmar Learning 2006

57 Longoria,M.S., "An exploratory study of kindergarten teachers' beliefs about music in their classroom" New Mexico State University 2005

58 Shannon,K., "An In-service training program in music for child-care personnel working with infants and toddlers" Kansas University 1999

59 Lehman, P. R, "A personal perspective" 88 (88): 47-51, 2002

60 Gordon,E.E, "A music learning theory for newborn and young children" GIA Publication 1997