중학생의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인: 자아존중감, 지역사회 친밀감, 또래 애착을 중심으로 = Factors that have Impacts on the Multi-Culture Acceptance of Middle School Students: Focused on Self-Esteem, Community Closeness, Peer Attachment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore the structual relationships among self-esteem, peer attachment, community closeness, and multicultural acceptance. For this purpose, the data was obtained from the third year survey data of the middle school year 1 panels from the Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS), which was administered by the National Youth Policy Institute. The results of this study were as follows: First, peer attachment showed perfect mediation between self-esteem and multicultural acceptance, but didn``t mediate between community closeness and multicultural acceptance. Second, the community closeness directly influenced multicultural acceptance strongly than any other variables. Based on the results of these studies, specific welfare programs were proposed to increase multicultural acceptance.

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