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      음악개념 중심의 통합적 유아 음악감상과 표현활동이 유아의 음악개념 및 음악적 표현력에 미치는 영향 = The Effects of the Application of Integrated Music Appreciation and Expression Activities based on Young Children's Music Concepts and their Ability to Express Music

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      https://www.riss.kr/link?id=A103816457

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 음악개념 중심의 통합적 유아 음악감상과 표현활동을 구안하여 이를 유아에게 적용한 후 유아의 음악개념과 음악적 표현력에 어떠한 효과가 있는지를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 전라북도 J시에 소재한 C유치원 만 5세 2학급의 원아 37명이다. 2학급을 임의로 각각 실험집단과 비교집단으로 한 학급씩 배정하였다. 음악개념중심의 통합적 유아 음악감상과 표현활동은 12주 동안 이루어졌다. 총 12곡의 감상곡은 일주일에 한 곡씩, 한 곡당 3회(월, 수 ,금)의 활동으로 실시되었으며 1회당 소요시간은 활동에 따라 약 15분~30분이 소요되었다. 교수-학습과정은 탐구학습, 표현중심, 개별화, 통합의 원리에 입각하여 탐색-활동-표상의 3단계로써 도입, 전개, 마무리 활동의 형태로 구성하여 진행되었다. 본 연구결과 음악개념 중심의 통합적 유아 음악감상과 표현활동은 유아의 음악개념 발달과 유아의 음악적 표현력 발달에 효과가 있는 것으로 나타나 음악개념중심의 통합적 유아 음악감상 표현활동은 기존의 단편적인 음악활동 및 음악감상 방법을 보완하여 유아의 음악개념과 음악적 표현력 발달을 위한 음악교육 방법으로 적용될 수 있다고 보았다.
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      본 연구는 음악개념 중심의 통합적 유아 음악감상과 표현활동을 구안하여 이를 유아에게 적용한 후 유아의 음악개념과 음악적 표현력에 어떠한 효과가 있는지를 알아보고자 하였다. 본 연...

      본 연구는 음악개념 중심의 통합적 유아 음악감상과 표현활동을 구안하여 이를 유아에게 적용한 후 유아의 음악개념과 음악적 표현력에 어떠한 효과가 있는지를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 전라북도 J시에 소재한 C유치원 만 5세 2학급의 원아 37명이다. 2학급을 임의로 각각 실험집단과 비교집단으로 한 학급씩 배정하였다. 음악개념중심의 통합적 유아 음악감상과 표현활동은 12주 동안 이루어졌다. 총 12곡의 감상곡은 일주일에 한 곡씩, 한 곡당 3회(월, 수 ,금)의 활동으로 실시되었으며 1회당 소요시간은 활동에 따라 약 15분~30분이 소요되었다. 교수-학습과정은 탐구학습, 표현중심, 개별화, 통합의 원리에 입각하여 탐색-활동-표상의 3단계로써 도입, 전개, 마무리 활동의 형태로 구성하여 진행되었다. 본 연구결과 음악개념 중심의 통합적 유아 음악감상과 표현활동은 유아의 음악개념 발달과 유아의 음악적 표현력 발달에 효과가 있는 것으로 나타나 음악개념중심의 통합적 유아 음악감상 표현활동은 기존의 단편적인 음악활동 및 음악감상 방법을 보완하여 유아의 음악개념과 음악적 표현력 발달을 위한 음악교육 방법으로 적용될 수 있다고 보았다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The purpose of the study is to investigate how the application of integrated music appreciation and expression activities affects the development of music concepts and young children’s ability to express music The questions within the study asked How do integrated music appreciation and expression activities affect music concepts and young children’s ability to express music?The subject of the study was 37 children who were five years old at the C kindergarten in Jeon Ju city, Jeon Ra Buk Do, Korea.
      The study was progressed on pre-experiment, experimenter training and pre-test, teachers' training, pre-test, experiment management, and pro-test in order.
      For the first stction, 12 pieces of music were selected for integrated music appreciation and expression activities and every piece of selected music had different musical characteristic. The section covering integrated music appreciation and expression of music was completed by extracting concepts that would be given to young children within selected pieces of music.
      The results of the study showed that integrated music appreciation and expression activities have affected the development of music concepts of young children and their development of the ability to express music.
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      The purpose of the study is to investigate how the application of integrated music appreciation and expression activities affects the development of music concepts and young children’s ability to express music The questions within the study asked Ho...

      The purpose of the study is to investigate how the application of integrated music appreciation and expression activities affects the development of music concepts and young children’s ability to express music The questions within the study asked How do integrated music appreciation and expression activities affect music concepts and young children’s ability to express music?The subject of the study was 37 children who were five years old at the C kindergarten in Jeon Ju city, Jeon Ra Buk Do, Korea.
      The study was progressed on pre-experiment, experimenter training and pre-test, teachers' training, pre-test, experiment management, and pro-test in order.
      For the first stction, 12 pieces of music were selected for integrated music appreciation and expression activities and every piece of selected music had different musical characteristic. The section covering integrated music appreciation and expression of music was completed by extracting concepts that would be given to young children within selected pieces of music.
      The results of the study showed that integrated music appreciation and expression activities have affected the development of music concepts of young children and their development of the ability to express music.

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      참고문헌 (Reference)

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      5 송은경, "통합적 음악 감상활동이 유아의 음악 적성에 미치는 효과" 대구대학교 2004

      6 강미령, "통합적 음악 감상 활동이 유아의 정서에 미치는 영향" 원광대학교 2004

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      8 석문주, "음악적 성장을 위한 음악과 교수-학습지도" 풍남 1996

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      10 성경희, "음악과 교육론" 갑을 문화사 1988

      11 장정애, "음악감상에 기초한 다중 표상활동이 유아의 음악 지능에 미치는 영향" 한국교원대학교 2004

      12 장길자, "음악 감수성 개발을 위한 유아기의 듣기 지도 방법에 관한연구" 이화여자대학교 1997

      13 권미란, "음악 감상활동에서 신체표현이 유아의 창의력 향상에 미치는 영향" 계명대학교 2000

      14 이건용, "음악 감상에 있어서의 들음과 들림" 음악교육 1987

      15 신정자, "음악 감상에 기초한 포괄적인 음악활동이 유아의 음악능력에 미치는 영향" 원광대학교 1998

      16 곽이정, "유치원 음악교육 실태 분석연구" 한양대학교 2000

      17 김은아, "유아의 음악적 경험과 음악 선호도 연구" 연세대학교 2000

      18 신인숙, "유아의 음악능력 발달 교육 프로그램의 효과" 효성여자대학교 1987

      19 박명숙, "유아의 음악 듣기교육 프로그램 연구" 단국대학교 2000

      20 심성경, "유아음악교육내용에 대한 교사의 개념도 분석" 한국아동학회 24 (24): 71-88, 2003

      21 김성균, "유아음악교육" 학문사 1984

      22 김영희, "유아를 위한 음악감상지도 연구" 동아대학교 2001

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      26 김경희, "개념적 접근법에 의한 음악 감상이 유아의 음감과 리듬감에 미치는 영향" 계명 대학교 교육대학원 2002

      27 Ball,C.H, "The Answer Lies in Improved Teaching" 1995

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      2028 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2022-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2019-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2018-01-11 학회명변경 영문명 : The Korean Society For Eco-Early Childhood Education -> The Korean Society For Eco Early Childhood Education & Care KCI등재
      2017-11-08 학술지명변경 외국어명 : The Journal of Eco-Early Childhood Education -> The Journal of Eco Early Childhood Education & Care KCI등재
      2016-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2012-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2011-04-12 학술지명변경 외국어명 : The Journal of Ecological Early Childhood Education -> The Journal of Eco-Early Childhood Education KCI등재후보
      2011-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2010-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) KCI등재후보
      2009-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-05-02 학회명변경 영문명 : The Korean Society For Ecological Early Childhood Education -> The Korean Society For Eco-Early Childhood Education KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.02 2.02 2.3
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.23 2.22 2.524 0.49
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