교사의 셀프리더십과 창의적 역할 관계에서 임파워먼트 조절효과 연구 = A Study on the Empowerment Moderating Effect on the Relationship Between Teachers’ Self-leadership and Creative Roles

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the influence of teachers’ self-leadership on their creative roles and the effect of controlling their empowerment. To this end, in this study, three variables were derived through a review of previous studies, and a survey was conducted targeting secondary school teachers in Seoul, Gyeonggi, and Incheon. 200 of the distributed questionnaires were recovered, and the recovered the collected questionnaires were statistically analyzed using the SPSS 21.0 program. As a result of the analysis, it was found that empowerment had an effect on self-leadership and creative roles. Therefore, it was found that the higher the self-leadership of the teacher, the more influential the creative role. Training for the creative role of teachers. This suggests that it is necessary to devise contents and methods that can enhance empowerment and self-leadership when developing teacher education programs. Based on the results of this study, I expect an in-depth study on self-leadership of teachers in the future.

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