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      • 직장에서의 긍정적 육아존중문화 조성 방안

        권미경 육아정책연구소 2021 육아정책포럼 Vol.68 No.-

        육아정책연구소에서는 우리사회의 육아와 관련한 문화가 긍정적 측면보다는 부정적 측면이 강조되고 있음에 주목하였다. 이에 육아문화를 진단 분석하고, 요구를 수렴하여 육아존중문화로의 변화를 도모하는 ‘육아존중문화로의 패러다임 전환과 긍정적 육아문화 조성방안 연구’를 3개년 연속과제로 추진 중이다. 본고는 2019년과 2020년 수행한 1차년도와 2차년도 연구결과를 토대로 양육자의 일터인 직장에서의 육아관련 현황과 육아존중문화 조성에 대한 담론을 제시하였다. 문화의 변화, 패러다임의 전환이 쉽지는 않지만 정책수요자의 요구를 반영하는 다양한 시도와 정책과 제도의 변화를 통해 더디지만 분명하게 인식과 사회 변화를 가져 올 수 있다고 확신한다. 이러한 노력들이 나비효과로 사회에 퍼져나가 양육자의 환경인 우리의 가정과 직장, 지역사회가 ‘아이기르기 좋은 사회’로의 변화하기를 기대한다.

      • 취약계층 영유아 통합지원 프로그램 토론회 및 연수회

        육아정책연구소 육아정책연구소 2011 육아정책포럼 Vol.23 No.-

        육아정책연구소는 3월 16일(수) 오후 1시, 한국언론재단 프레스센터 기자회견장에서 ‘취약계층 영유아 통합적 육아지원 모형과 프로그램 활용 방안’을 주제로 정책토론회 및 연수회를 개최한다. 본 연구소는 2009년부터 ‘취약계층 영유아 통합적 육아지원 방안 연구’를 수행하고 있으며, 올해는 3차년도로서 ‘취약계층 영유아 통합적 육아지원 모형 매뉴얼 개발 및 보급’ 연구를 수행하고 있다. 이번 토론회는 지난 2년간 수행한 연구결과를 공유하고 현장의 활용 방안을 모색하는 장이 될 것이며 관련 사업 관계자 및 전문가 150여 명이 참석한 가운데 프로그램 현장 보급 연수도 함께 진행될 예정이다. 본고에서는 토론회 주제발표 내용을 중심으로 2개년에 걸친 연구내용을 간단히 살펴보고자 한다.

      • 취약계층 가정 유형별 육아실태와 지원 방안

        육아정책연구소 육아정책연구소 2010 육아정책포럼 Vol.18 No.-

        육아정책연구소는 2010년 5월 13일「취약계층 가정 유형11 육아실태와 지원 방안」정책세미나를 개최하였다. 2000년부터 3년차 일반과제 연구로 진행되고 있는 ‘취약계층 영유아 통합적 육아지원 방안 연구’ (연구책임자: 장명림 연구위원)의 1차년도 주요 연구결과를 발하고, 관련 분야 전문가들과 함께 바람직한 지원방안을 논의하고자 토론의 장을 마련하였다. 본 원고에서는 일반 저소득층가정, 다문화가정, 새터민가정을 포함하는 취약계층 가정 지원 정책사업 현황을 분석하고, 취약계층 가정유형11 육아의 어려움과 실태 및 요구를 고려한 취약계층 가정유형별 지원 방안을 제시하며 지역사회 내에서 정부부처 사업들 간의 연계·협력 방안을 제안하였다.

      • 『조기투자의 효율성 제고』에 관한 좌담회

        육아정책연구소 육아정책연구소 2011 육아정책포럼 Vol.26 No.-

        육아정책연구소는 8월 10일『조기투자의 효율성 제고』에 관한 국제 세미나를 개최하여 제임스 헤크먼(James J. Heckman)의 「조기투자의 힘: 인간발달 증진을 위한 정책」과 에드워드 멜휘쉬(Edward C. Melhuish)의 「초기연구와 정책이슈」라는 두 개의 주제로 정책 세미나를 진행한 바 있다. 이에 『육아정책포럼』에서는 두 분의 발표자를 모시고 세미나에서 논의된 내용을 중심으로 토론을 구상하여 이야기를 나누는 좌담회를 마련하였다.

      • 가구특성별 육아친화마을 구성요소에 대한 인식 분석 및 정책적 함의

        권미경 육아정책연구소 2020 육아정책포럼 Vol.66 No.-

        육아정책연구소에서는 육아정책 수요자의 일상생활의 장(場)인 지역사회, 가장 밀접한 체감하는 생활환경으로의 마을 단위에서 ‘육아하기 좋은 환경’을 어떻게 실현해갈 것인가의 답을 찾고자 육아친화마을 조성 방안 연구’를 3개년 연속과제로 추진 중이다. 본고는 2019년 1차년도 연구결과를 중심으로 육아친화의 개념과 요소를 구체화하였다. 또한 육아지원적인 철학과 가치, 서비스 인프라, 물리적 환경, 인적 네트워크의 내용을 중심으로 가구특성에 따른 차이를 살펴보았다. 이를 통해 육아친화마을, 육아친화적 지역사회 조성을 위한 시사점을 제시하였다.

      • KCI등재

        유아의 육아지원기관 이용시작시기와 평일이용시간이 놀이방해행동에 미치는 영향

        오경희,나은경,박의향 육아정책연구소 2015 육아정책연구 Vol.9 No.1

        본 연구에서는 유아의 생활시간과 문제행동의 각 하위변인의 관계를 살펴보고, 육아 지원기관의 이용시작시기와 평일이용시간의 영향이 문제행동에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았으며, 남녀 성별에 따라서는 어떠한 양상을 보이는지를 분석하였다. 그 연구 결과로는 첫째, 육아지원기관 이용시작시기가 빠를수록 유아의 놀이방해행동이 높으며, 육아지원기관 평일이용시간이 길수록 유아의 놀이방해행동이 높게 나타났으며, 특히 남아가 여아보다 놀이방해행동이 높게 나타났다. 둘째, 놀이방해행동에서, 전체 유아와 남아 모두 육아지원기관 이용시작시기보다 육아지원기관 이용평일이용시간이 더 높게 나타났다. 셋째, 전체유아와 남아의 경우, 육아지원기관 이용시작시기가 빠를수록, 육아 지원기관 평일이용시간이 길수록 유아의 놀이방해행동이 높게 나타났다. 넷째, 전체 유아와 남아의 경우, 육아지원기관 이용시작시기보다 육아지원기관 평일이용시간이 놀이방해행동이 높은 유아와 낮은 유아를 구별하는데 유의미한 영향을 미쳤다. 이와 같은 연구결과를 토대로, 현재 육아지원정책의 방향이 진정한 ‘유아 존중의 정책’인지에 대한 반성을 촉구하였으며, 더불어 유아들이 장시간 또는 장기간 육아지원기관에 머무는 것에 관해서 다측면적 접근이 필요함을 주장하였다. This study examines the relationship between the infant’s use of support center for infant childcare and sub-variables of behavior problem. Specifically, we analyze how time spending at the center (i.e., first day of the usage and hours of usage per day) affects the infant child’s play disturbance behavior and see how gender can moderate this relationship. First, we find that the earlier the usage of the support center, the higher infant child’s play disturbance behavior. In addition, longer hours of usage during a day implies more disturbance behavior of child. In particular, male child shows significantly higher level of the disturbance behavior compared with the female child. Second, the effect of hours of usage are stronger than that of starting day of usage of both total children and male children. Third, for the case of total children and male children, earlier the first day of usage results in the higher level of play disturbance behavior. Longer hours of the usage per day also presents the same results. Lastly, hours of the usage per day rather than the first day of the usage play significant role for distinguishing children with the high level of disturbance behavior from the ones with the low level among total children and the males. Based on the results following suggestions were presented. We urge to reflect whether the present direction of infant child care supporting policy is really appropriate. In addition it is asserted that multifaceted approaches about infants` long-term stay in institution are needed.

      • KCI등재

        무상교육·보육정책으로서의 누리과정 현황과 개선방안

        이윤진,이규림,조아라 육아정책연구소 2015 육아정책연구 Vol.9 No.2

        본 연구의 목적은 무상교육·보육 정책 관점에서 누리과정을 비판적으로 고찰하고 개선방안을 마련하는 데 있다. 누리과정이 가구소득이나 기관종류와 무관하게 지원하 는 보편적인 무상교육·보육 정책이라면 어린이집이나 유치원을 이용할 경우, 비용이 발생하지 않거나 최소한의 추가 비용이 발생해야 하며 추가 비용도 기관종류에 상관 없이 비슷해야 할 것이다. 이에 2013년과 2014년 동일한 어린이집이나 유치원을 이용 한 학부모들을 대상으로 자녀를 어린이집과 유치원에 보낼 때, 누리과정 지원금 외에 발생하는 비용 정도를 알아보았다. 그 결과, 추가로 내는 기본비용과 특별활동(특성화) 프로그램 비용 모두 상승했으며, 기관의 설립유형별로 학부모가 내는 비용 차이가 큰 것으로 나타났다. 기본비용과 특별활동(특성화) 프로그램의 비용 모두 사립유치원의 상승 폭이 가장 컸고, 국공립유치원이 가장 적었다. 동일한 누리과정 지원금을 받더라 도 사립유치원을 다니느냐 또는 국공립유치원을 다니느냐에 따라 부모의 부담은 달라 진다는 것이다. 누리과정 지원금으로 절감되는 비용은 해당 자녀의 사교육비에 가장 많이 사용했는데 가구소득이 높을수록 해당 자녀의 사교육비 증가 폭이 컸다. 현재의 누리과정은 ‘무상교육·보육 정책’이기보다는 ‘교육·보육비 지원정책’이라고 하 는 것이 타당하다. 누리과정이 궁극적으로 무상교육·보육정책으로 완성되기 위해서는 지금과 같은 단순히 동일한 비용 지원에 앞서, 기관 간 비용 격차 완화, 누리과정 지 원금 사용항목 표준화, 누리과정 지원금 및 추가 지원금 재설계 등의 정밀한 작업이 필요하다고 제안하였다. The purpose of this study was to identify current status and improvement areas of Nuri Policy as free early childhood care & education from parents using those institutions(daycare center and kindergarten), to analyze the result compared to those of 2013 and 2014, and to propose substantiality enhancement plans for Nuri policy to be fully implemented. Research outcomes are as follows. First, when looking at the trends of additional expenses paid by parents in 2014 vs. 2013, standard curriculum showed about 3,400won increase per month and special program had about 7,000won increase per month. Also, 34.2% of parents answered that saving from Nuri Policy was used for children's private education, number of private education was increased by 0.6 course, and private education expenses were increased by about 39,000won in 2014 vs. 2013, from all of which we judged private education expense increased after Nuri Policy had begun. Second, there was a large gap in expenses parents are paying, according to institutions their children were attending. Based on these outcomes, this study proposed mitigating differences in expenses between institutions, standardizing Nuri allowance uses, strengthening management and supervising of extra curricular activity program, re-examining after-school support allowance.

      • KCI등재

        유치원과 어린이집 보조인력 정책에 관한 정책우선순위분석: 전문가 델파이 조사를 중심으로

        박창현,양미선 육아정책연구소 2018 육아정책연구 Vol.12 No.1

        본 연구의 목적은 전문가 델파이 조사를 통해 유치원과 어린이집 보조인력 정책 운영에 관한 정책우선순위를 파악하고 정책 개선 방향을 제안하는 것이다. 이를 위해 2017년 8월 16일부터 2017년 9월 15일까지(3차) 전문가 43명을 대상으로 보조인력 정책에 관한 의견수렴을 하였다. SPSS 12.0을 활용하여 기술통계 분석과 변이계수 및 내용타당도 비율을 도출하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 고용안정 영역에서 보조인력의 안정적인 인건비 지원, 둘째, 복리후생 영역에서 보조교사 근무경력 인정, 셋째, 제도 및 관리 영역에서 정부 및 지자체의 지속가능한 보조인력 지원 예산확보, 넷째, 전문성 교육 영역에서 정교사 대상 보조인력의 권리교육 강화 등이 정책우선순위로 분석되었다. 마지막으로 보조인력 내실화를 위한 선행조건 영역에서 정규직 교사에 대한 실질적인 처우개선, 교육과 보육의 가치를 동등하게 여기는 총체적 정책 접근, 정교사와 보조인력에 대한 대규모 실태조사 등이 정책 우선순위로 분석되었다 The purpose of this study is to determine the policy priorities for assistant workforce of kindergartens and childcare centers through an expert Delphi survey. From August 16, 2017 to September 15, 2017, 43 experts collected opinions on the assistant policies. In order to do so, the CVR value was calculated. The main findings are as follows. First, in the policy area of ‘Employment Stabilizing’, priorities such as stable labor support for auxiliary workforce were found to be important. Second, in the policy area of ‘Welfare’, policies regarding social insurance and allowance for assistant employees were among the policy priorities. Third, in the area of ‘Institutional and Management’, policies on securing sustainable supplementary manpower were analyzed to be among the policy priorities. Fourth, in the area of ‘professional education’, the policy priorities included the pre-education for the auxiliary workforce. Lastly, in ‘the prerequisites for the better policy of assistant personnel’, the policy priorities included the enhancement of full-time teacher’s welfare, the holistic policy approach to value both education and care equally, and the nation-wide survey on full-time and assistant teachers.

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