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      저자 : Lynn W. Paine (검색결과 1 건)
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        Duality of educational policy as global and local: the case of the gender equity agenda in national principles and state actions

        함승환,Lynn W. Paine,차윤경 서울대학교 교육연구소 2011 Asia Pacific Education Review Vol.12 No.1

        This study provides cross-national empirical evidence that substantiates the dialectic relationship between global and local contexts with regard to educational gender equity both as a national principle and as a priority for state action. Cross-national data on educational gender equity policies across 160 countries were gathered from comprehensive datasets compiled by the International Bureau of Education of UNESCO. A series of descriptive and multivariate analyses of the data suggest that a nation-state's adoption of a formal educational principle regarding gender equity issues is largely influenced by global epistemic models of education, whereas state actions for educational gender equity are contingent upon a range of concrete socioeconomic conditions. Educational gender equity policy appears to be an illustrative case that exemplifies the structural duality of educational policy through which nation-states successfully incorporate and display elements that conform to world models of education and yet preserve considerable autonomy of state action.

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