Nanoscale Resistive Switching of a Copper–Carbon-Mixed Layer for Nonvolatile Memory Applications

Hyejung Choi,Myeongbum Pyun,Tae-Wook Kim,Hasan, M.,Rui Dong,Joonmyoung Lee,Ju-Bong Park,Jaesik Yoon,Dong-jun Seong,Takhee Lee,Hyunsang Hwang IEEE 2009 IEEE electron device letters Vol.30 No.3

<P>The nanoscale resistance switching property of copper-carbon-mixed (Cu-C) layer was investigated for nonvolatile memory applications. The Cu-C layer of the cross-point cell array showed typical filament switching with two orders of on/off ratio, exhibiting stable resistance switching and a narrow distribution of set and reset voltages in the nanoscale junction. In addition, we investigated the area dependence of operation current. Based on these results and current-voltage dependence on temperature, we discussed a potential switching mechanism of Cu-C layer.</P>

Novelty of Dynamic Process in the Synthesis of Biocompatible Silica Nanotubes by Biomimetic Glycyldodecylamide as a Soft Template

Choi, Hyejung,Kim, Joong-Jo,Mo, Yong-Hwan,Reddy, Benjaram M.,Park, Sang-Eon American Chemical Society 2017 Langmuir Vol.33 No.40

<P>A dynamic process in the synthesis of silica nanotubes (SNTs) by utilizing glycyldodecylamide (GDA) as a soft template was thoroughly investigated. The morphological evolution from GDA to SNTs was deeply explored to elucidate the formation mechanism for optimizing the synthesis procedure. Various analytical tools, namely, XRD, FTIR, SEM, TEM, Z-potential, and N<SUB>2</SUB> adsorption/desorption isotherms, were employed during the synthesis procedure. The interactive structure of GDA was also investigated using TEM-EDX as a function of aging time. These studies revealed the stepwise morphology of nanograin, nanofiber, curved plate, and nanotube in the ethanol/water solution when aged at room temperature. The supramolecular GDA molded the vesicle type nanostructure which was surrounded by silica and facilitated the formation of uniform SNTs. The stimulus for GDA to be curved into a vesicle was the intermolecular hydrogen bonding between adjacent amide groups of the template molecules. This was illustrated by FTIR spectra of GDA-silica intermediate by detecting the transition of amide I peak from 1678 to 1635 cm<SUP>–1</SUP>. The effect of hydrogen bonding became stronger when the sample was aged.</P><P><B>Graphic Abstract</B> <IMG SRC='http://pubs.acs.org/appl/literatum/publisher/achs/journals/content/langd5/2017/langd5.2017.33.issue-40/acs.langmuir.7b02881/production/images/medium/la-2017-02881p_0012.gif'></P>

Involvement of Antioxidant Defense System in Organic Solvent Tolerant Bacteria Exposed to Toluene

Hyejung CHOI,Bora LIM,Woohong JOO 한국생물공학회 2015 한국생물공학회 학술대회 Vol.2015 No.10

An electrically modifiable synapse array of resistive switching memory

Choi, Hyejung,Jung, Heesoo,Lee, Joonmyoung,Yoon, Jaesik,Park, Jubong,Seong, Dong-jun,Lee, Wootae,Hasan, Musarrat,Jung, Gun-Young,Hwang, Hyunsang IOP Pub 2009 Nanotechnology Vol.20 No.34

<P>This paper describes the resistive switching of a cross-point cell array device, with a junction area of 100 nm × 100 nm, fabricated using ultraviolet nanoimprinting. A GdO<SUB><I>x</I></SUB> and Cu-doped MoO<SUB><I>x</I></SUB> stack with platinum top and bottom electrodes served as the resistive switching layer, which shows analog memory characteristics with a resistance ratio greater than 10. To demonstrate a neural network circuit, we operated the cell array device as an electrically modifiable synapse array circuit and carried out a weighted sum operation. This demonstration of cross-point arrays, based on resistive switching memory, opens the way for feasible ultra-high density synapse circuits for future large-scale neural network systems. </P>

Anti-inflammatory and Antitumor Effects of Crude Extracts from Tetragonia tetragonoides

Hyejung CHOI,Bora LIM,Woohong JOO 한국생물공학회 2015 한국생물공학회 학술대회 Vol.2015 No.10

Lipid-Lowering Efficacy of Combination Therapy With Moderate-Intensity Statin and Ezetimibe Versus High-Intensity Statin Monotherapy: A Randomized, Open-Label, Non-Inferiority Trial From Korea

Hyejung Choi,Si-Hyuck Kang,Sang-Woo Jeong,윤창환,연태진,Woo-Hyuk Song,Dong Woon Jeon,임상욱,이준희,Seong-Wook Cho,In-Ho Chae,Cheol-Ho Kim 한국지질동맥경화학회 2023 지질·동맥경화학회지 Vol.12 No.3

Objective: This phase IV, multicenter, randomized controlled, open-label, and parallel clinical trial aimed to compare the efficacy and safety of ezetimibe and moderate intensity rosuvastatin combination therapy to that of high intensity rosuvastatin monotherapy in patients with atherosclerotic cardiovascular disease (ASCVD). Methods: This study enrolled patients with ASCVD and after a four-week screening period, patients were randomly assigned to receive either rosuvastatin and ezetimibe (RE 10/10 group) or high-intensity rosuvastatin (R20 group) only in a 1:1 ratio. The primary outcome was the difference in the percent change in the mean low-density lipoprotein cholesterol (LDL-C) level from baseline to 12 weeks between two groups after treatment. Results: The study found that after 12 and 24 weeks of treatment, the RE10/10 group had a greater reduction in LDL-C level compared to the R20 group (−22.9±2.6% vs. −15.6 ± 2.5% [p=0.041] and −24.2±2.5% vs. −12.9±2.4% [p=0.001] at 12 and 24 weeks, respectively). Moreover, a greater number of patients achieved the target LDL-C level of ≤70 mg/dL after the treatment period in the combination group (74.6% vs. 59.9% [p=0.012] and 76.2% vs. 50.8% [p<0.001] at 12 and 24 weeks, respectively). Importantly, there were no significant differences in the occurrence of overall adverse events and adverse drug reactions between two groups. Conclusion: Moderate-intensity rosuvastatin and ezetimibe combination therapy had better efficacy in lowering LDL-C levels without increasing adverse effects in patients with ASCVD than high-intensity rosuvastatin monotherapy.

제5차 교육과정 고등학교 일본어교과서의 한자사용

최혜정 ( Hyejung Choi ) 건국대학교 교육연구소 2014 교사와 교육(구 교육논집) Vol.33 No.-

본 연구는 우리나라의 일본어 교육이 처음 시작된 1973년의 제2차 교육과정부터 현재의 교육 과정인 2009년 개정 교육과정까지 약 40여 년에 걸쳐 고등학교 현장에 적용되었던 일본어 교과서를 통해 한자 사용에 관한 변천을 살펴보려고 한다. 이전 연구에서는 제2차~4차 교육과정에서 일본어교과서의 한자변천 과정을 분석했으며, 본 연구에서는 1988년 3월~1992년 10월 사이에 사용된 제5차 교육과정과 그 이전 교육과정인 제4차 교육과정의 일본어 교과서 上, 下권울 비교 분석해 한자사용 실태를 파악하고자 한다. 그 결과는 다음과 같다. (1) 제4차 교육과정과 비교했을 때 제5차 교육과정에서 전체적으로 한자의 수가 늘었지만, 개별 한자 수는 비슷하다. 제5차 교육과정의 개별한자 수는 上권 990字, 下권 1.381字로 제5차 교육과정 교과서 내 개별한자 수가 가장 적은 교과서는 5C상권(400字)과 5D하권(749字)이며, 개별한자 수가 가장 많은 교과서로는 5F상권(582字)과 5E하권(864字)의 교과서로 교과서별 개별한자수가 적게는 400字, 많게는 600字가량 차이를 보였다. (2) 제4차 교육과정의 한자와 제5차 교육과정의 한자를 품사별로 비교한 결과, 제5차 교육과정에서 형용사와 형용동사의 사용이 소폭 증가했음을 알 수 있다. 제5차 교육과정에 새로 등장한 형용사는 46개(うす黑い, お忙しい, 面白い, 貧しい, もの足りない등)이며, 형용동사는 88개(お上手だ, 簡單だ, 苦手だ, 不便だ, 貧乏だ등)이다. 제5차 교육과정에서는 형용사와 형용동사 앞에 ‘お, ご’가 붙게 되는데 이는 제5차 교육과정의 특징이 의사소통을 중시하되 언어의 4기능을 고르게 발달시킨다는 점과 일상생활의 회화에서 경어의 사용이 늘었음을 나타낸다. (3) 제5차 교육과정의‘언어 재료’는 제4차 교육과정에서 ‘소재, 발음, 어휘, 문형·문법’ 4개 항목으로 기술했던 것을, 문자’항목이 추가되어 5개 항목으로 ‘문자’항목은 히라가나, 가타가나, 한자를 사용하되 한자는 일본의 상용한자 범위 내로 한다는 내용으로, 필수 기본어휘는 제4차 교육과정 시 754개 어에서 제5차 교육과정에서는 846개 어로 늘었다. 이에 제5차 교육과정의 日本語 上, 下권과 교과서 별 상용한자 사용과 필수기본어휘의 사용을 알아본 결과, 제5차 교육과정 日本語 上권에서는 1945字의 상용한자 중에 935字(48%)를 사용하였으며, 下권에서는 1,308字(67%)를 사용하였다. 또한, 필수기본어휘표에 제시된 846개의 단어(46개의 조사, 조동사 포함) 중 704개어가 한자어로 쓰였으며, 기본어휘의 사용이 적은 편임을 알 수 있었다. This research examines transition of Chinese character use from the 2nd curriculum to the present 2009 curriculum and comprehends Chinese character use in Japanese textbook Vol. 1,2 based on the 5th curriculum. (1) Comparing to the 4th curriculum, number of overall Chinese character in the 5th curriculum increased but individual number is almost same. (2) Comparing to the 4th curriculum by part of speech, number of adjective and adjective verb has slightly increased in the 5th curriculum. (3) The language materials in the 5th curriculum are 5 items such as subject, pronunciation, vocabulary, sentence.grammar, letter and letter was not included in the 4th curriculum but newly added in the 5th curriculum.

치유농업 프로그램 등록체계 구축을 위한 치유 관련 문헌 분석

최혜정(Hyejung Choi), 김미진(Mijin Kim), 김종혁(Jonghyuck Kim), 이가윤(Ga Yoon Lee), 유지승(Ji Seung Yu), 이애경(Ae Kyung Lee), 윤숙영(Sukyoung Yun) 인간식물환경학회 2023 인간식물환경학회 학술대회 Vol.2023 No.1

플라워테라피가 대학생의 전두엽 뇌파 활성에 미치는 영향

최혜정(Hyejung Choi),김미진(Mijin Kim),윤숙영(Sukyoung Yun) 인간식물환경학회 2020 인간식물환경학회 학술대회 Vol.2020 No.추계

뇌파(electroencephalogram, EEG)는 대뇌피질을 구성하는 신경세포들의 전기적 활동에 의해 형성된 전류를 두피에 부착한 전극을 통해 간접적으로 측정할 수 있는 전기신호로, 정신 활동, 지각 자극 등 다양한 요인에 의해 변화된다. 인간의 생리현상을 검토하는 방법 중에서 뇌파 검사는 정량적 뇌 기능의 정신생리학 연구를 위한 정량데이터를 제공해 주어 원예치료 분야에서도 대상자 분석을 위한 객관적인 지표로 활용되고 있다. 본 연구는 플라워테라피가 전두엽의 세타파, 알파파, 베타파, 감마파의 활성에 미치는 영향을 구명하고자 D대학 재학생 62명을 대상으로 2019년 11월 18일부터 12월 20일까지 실시하였다. 플라워테라피 프로그램은 각자 선호하는 색상의 꽃을 선택한 후 ① 준비단계:벽을 바라보기(2분) ② 작업단계:꽃꽂이 실시(5분) ③ 감상단계:자신이 꽂은 꽃을 바라보기(3분)로 설계하였다. 뇌파 측정은 2-Channel Computerized EEG Measurement Analysis System (BTS-3000)을 부착하고 프로그램을 시행하면서 측정하였다. 그 결과 Raw data에서 수면 시 증가하는 델타파를 제외하고 준비, 작업, 감상 구간의 전체 상대값을 분석한 결과, 작업단계에서 세타파는 감소하였고(Left:p<.001, Right:p<.001) 이완과 휴식, 행복감 상태에서 나오는 뇌파인 알파파는 준비 및 감상단계에 비해 증가하였다(Left:p<.001, Right: p<.001). 성별 분석 결과 남학생의 경우는 감마파를 제외하고는 모두 유의한 변화가 있었고, 여성은 작업단계에서 알파파의 유의한 증가를 보였다(Left:p<.001, Right: p<.001). 화색별 변화를 살펴본 결과 빨강(Left:p=.001, Right:p=.001), 주황(Left:p<.001, Light:p<.001), 노랑(Left:p<.001, Right:p<.001), 보라(Left:p<.001, Right:p<.001)에서는 다른 단계보다는 작업단계에서 알파파의 증가가 있었다. 그러나 녹색의 경우는 유의미한 변화가 없었다(Left:p=.053, Right:p=.069). 이상의 연구 결과와 같이 작업단계별로 나누어 뇌파 측정을 함으로써 활동유형에 따른 플라워테라피의 효과성을 구명할 수 있었고 성별, 화색별로도 분류하여 그 차이를 비교해 볼 수 있었다.

고등학교 일본어 교과서의 어종별 분포 -제2차∼2009개정 교육과정 색인을 중심으로-

최혜정 ( Hyejung Choi ) 건국대학교 교육연구소 2015 교사와 교육(구 교육논집) Vol.35 No.-

본 연구는 우리나라에서 일본어 교육이 처음 시작된 제2차 교육과정부터 현재 교육과정인 2009개정 교육과정까지의 고등학교 일본어 교과서의 색인어휘에 대한 연구이다. 연구대상 교과서는 총 91권으로 교과서의 색인 어휘를 대상으로 살펴본 계량적 연구로서 교육과정별 색인어휘를 어종별로 분류해 살펴보았다. 그결과는 다음과 같다. (1)제2차와 제3차 교육과정을 제외하고는 전체적으로 고유어>한자어>외래어>혼종어의 순으로 나타났다. (2)제2, 3차 교육과정에서만 고유어>한자어>혼종어>외래어의 순으로 나타난 이유로는, 제2차 교육과정에서는 단어가 아닌 관용구 형태로 제시되었기 때문에 다른 교육과정과 비교했을 때 외래어보다 혼종어의 비율이 더 많았다. (3)제2, 3차 교육과정 교과서는 각 1종임에도 불구하고 개별어수의 차이로 제2차 교육과정 교과서가 제3차 교육과정보다 더욱 다양한 어휘를 사용함을 알 수 있었다. (4)제3차 교육과정 교과서에서는 외래어의 사용이 가장 적게 나타났다. (5)제6차 교육과정에서는 다른 교육과정들과 비교해서 가장 많은 수의 외래어를 사용함을 알 수 있었고, 가장 적은 제3차 교육과정과의 공통 외래어는 24어이다. This study is a study on the high school Japanese textbook index vocabulary from the second primary education curriculum that Japanese education has begun until 2009 revised curriculum of the current curriculum in Korea. Textbook of study subjects were classified into word type the curriculum by index vocabulary as quantitative research examined the subject textbook index vocabulary a total of 91 books. The results were as follows. (1) became the overall native Japanese words> Chinese>foreign language> hybrid word of the order, except for the second-order and third-order curriculum. (2) native Japanese words> Chinese> hybrid word> reason that became the order of the foreign words in the second and third-order educational process, because in the secondary curriculum was presented in the form of a phrase rather than a word, other when compared to the curriculum, there was still a lot ratio of hybrid word from a foreign language. (3) the second and third primary curriculum textbook, in spite of it is each one, that the second-order curriculum textbooks to use a more diverse vocabulary than tertiary education courses in Ili language difference have I found. (4) In the tertiary education course textbook use of foreign words has become the least. (5) In the Sixth curriculum can be learned using the largest number of foreign words, compared to other curriculum, it was common foreign language 24words with the lowest tertiary curriculum.