초음파와 ascorbic acid의 병용처리가 신선절단 '홍옥' 사과의 저장 중 품질에 미치는 영향

장지현(Ji Hyun Jang),문광덕(Kwang Deog Moon) 한국식품저장유통학회 2010 한국식품저장유통학회지 Vol.17 No.2

Ethanol과 NaCl에 의한 Bacillus cereus 생육저해 영향

장지현(Ji-Hyun Jang),장정순(Jung-Soon Jang),이상윤(Sang-Yun Lee),김현수(Hyun-Su Kim),강상모(Sang-Mo Kang),박종현(Jong-Hyun Park) 한국식품과학회 2003 한국식품과학회지 Vol.35 No.5

교육 ODA사업의 효율성 강화방안: 시스템사고적 접근

장지현(Ji-Hyun Jang) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.8

This paper aims to identify the causal relationships among crucial factors underlying education-related ODA projects which have been conducted by the Korean government, based on the systems thinking approach, to derive reinforcing causal loops and balancing causal loops within a causal diagram explaining ODA project management system, and to put forward policy suggestions beneficial to policy makers and practitioners engaged in ODA projects. It is hoped that the results of this paper could be of great benefit to ODA providers and ODA recipients as well in terms of alleviating poverty and developing economy in less developed countries. As a result of the study, it is found that two reinforcing loops and two balancing loop have been discovered, and we can find out the possibility of exploring policy areas that can promote the effective implementation of the educational ODA projects. The reinforcing loops are the school attendance rate loop(R1), and the teacher competency loop(R2). The balacing loops are the national development and aid policy complementary loop(B1) of the recipient country and the national development and education ODA performance loop(B2) of the recipient country. These loops are intended to provide implications for the discovery of policy leverages that can effectively manage ODA projects 2010년 한국이 OECD의 DAC (Development Assistance Committee)의 회원국이 된 이후 한국의 공적개발원조 사업 (ODA)D은 규모와 중요성 면에서 더욱 커지고 있다. 본 연구에서는 앞으로 더욱 규모가 커질 것으로 예상되는 ODA 사업 중에서도 특히 교육 목적의 ODA 사업을 중심으로 사업의 효율성을 강화시키기 위한 방안을 모색하고자 한다. 방법론적으로는 지금까지 이 분야에 거의 적용된 적이 없는 시스템사고적 접근방법(Systems Thinking)을 적용하고자 한다. 이를 통하여 수원국에 대한교육 ODA가 수원국의 국가발전에 더욱 순기능적으로 작동하게 할 수 있는 피이드 백 구조를 탐색하는 것을 연구의 목적으로 한다. 연구결과 2개의 강화루프와 2개의 균형루프를 발견하였으며, 이를 통하여 교육 ODA사업이 촉진될 수 있는 정책지??대를 탐색할 수 있는 가능성을 발견할 수 있다. 강화루프는 취학률 루프(R1), 교사의 역량루프(R2)이며, 균형루프는 수원국 국가발전과 원조정책 부합성 루프(B1) 및 수원국 국가발전과 교육ODA성과 루프(B2)이다. 이러한 루프들을 통하여 ODA사업을 효과적으로 운영할 수 있는 정책지렛대의 발견에 대한 시사점을 주고자 한다.

시스템다이내믹스를 활용한 사회적 기업 지속가능성 시나리오 분석

장지현(Ji-Hyun Jang) 충북대학교 국제개발연구소 2017 사회적경제와 정책연구 Vol.7 No.1

본 연구의 목적은 최근 증가되고 있는 사회적기업들의 지속가능성을 높이기 위해서 필요한 다양한 정책선택 대안들을 제시하고자 하는 것이다. 이를 위하여 사회적기업의 지속가능성에 영향을 미친다고 가정되는 영향 변수들을 인과지도로 나타내고 지속가능성 영향 정도를 시뮬레이션 방법으로 추정해 보고자 하는 것이다. 사회적기업의 지속가능성에는 여러 가지 변수들이 영향을 미치지만 본 연구에서는 중앙정부의 지원 등 모두 12개의 변수들을 선정하였다. 이러한 변수들의 상호간 인과관계와 피이드 백관계를 가정하여 인과지도를 구성하고 사회적기업의 지속가능성을 결과변수로 하는 시뮬레이션 분석모델을 구성하였다. 현재의 상태를 1로 가정하는 기본시나리오와 중앙정부 지원, 지방정부 지원 및 대학의 사회적 기업 지원이라는 3개의 정책변수를 이용한 4개의 정책 시나리오를 구성하여 시나리오별 사회적기업의 지원가능성 변화정도를 추정하여 보았다. This paper attempts to explore the relationships among the variables affecting sustainability of social enterprises being operated in Korea and to put forward policy alternatives corresponding to changes in policy environment using policy scenario analysis based on System Dynamics approach. In so doing, causal diagram loops containing critical variables involved in social enterprise sustainability is mapped, and stock and flow modelling for the inter-related variables is constructed. The five policy scenarios which are suggested in this analysis show that the sustainability of social enterprises is most sensitive to changes in financial and administrative support of central government departments and, in addition as many policy scenarios as possible should be predicted prior to policy implementation so that policy errors or policy failures could be prevented.

상아질 봉쇄 시기와 임시 수복 방법이 상아질과 복합레진의 결합강도에 미치는 영향

장지현(Ji-Hyun Jang),최영중(Young-Jung Choi),이빈나(Bin-Na Lee),장훈상(Hoon-Sang Chang),황윤찬(Yun-Chan Hwang),오원만(Won-Mann Oh),황인남(In-Nam Hwang) 대한치과재료학회 2015 대한치과재료학회지 Vol.42 No.4

청소년의 사회적 지지와 지역사회환경이 주관적 안녕감에 미치는 영향 -부산광역시를 중심으로-

장지현 ( Jang Ji Hyun ) 아시아문화학술원 2018 인문사회 21 Vol.9 No.2

본 연구의 목적은 OECD 국가 중 한국의 아동·청소년의 행복지수는 최하위인데 반해 자살률이 최고인 현실을 감안하여 청소년의 주관적 안녕감(삶의 만족, 긍정·부정 정서)에 관한 제고와 복지적 측면의 발전 방안을 탐색하고자 한다. 따라서 본 연구는 청소년의 사회적 지지와 지역사회환경이 주관적 안녕감에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 분석방법으로는 사회적 지지와 지역사회환경을 주요 독립 요인으로 설정하여 주관적 안녕감에 어떠한 영향을 미치는지 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과 청소년의 사회적 지지와 지역사회환경은 주관적 안녕감에 영향을 미치는 독립 변수의 효과성이 검증되었다. 본 연구는 주관적 안녕감을 심리적 측면에서 내적 특성만 강조하였던 기존 연구와 달리 생태체계적 관점을 고려하여 환경적 여건과 상황을 개선시켜야 하는 근거로 활용될 수 있다. 이후 본 연구는 실천적으로 사회적 지지를 높이기 위한 관계라는 키워드를 가진 프로그램 개발과 정책적으로 유니세프에서 추진하고 있는 청소년 친화도시 사업을 확장에 관한 필요성을 제안하였다. The purpose of this study was to investigate the relationship between the subjective well-being of the adolescents (satisfaction of life, positive and negative emotions) and the welfare aspect of adolescents, considering the fact that the happiness index of children and adolescents among the OECD countries is the lowest, I want to explore the development plan. Therefore, this study examined the effect of social support and community environment on subjective well-being of adolescents. As a method of analysis, multiple regression analysis was conducted to determine the effect of social support and community environment on subjective well-being as a major independent factor. As a result, the social support of adolescents and the community environment were verified as independent variables that affect subjective well-being. This study can be used as a basis to improve the environmental condition and situation considering the ecological system viewpoint, unlike the previous study which emphasized subjective well-being only on the psychological side. This study suggests the necessity of expanding the youth-friendly city project which is promoted by UNICEF in the development of the program with the keyword of relationship to raise social support in practice.

Improving Women’s Rights in Developing Countries through Educational ODA in the Post-COVID-19 Era

장지현(Ji-Hyun Jang) 한국비교정부학회 2023 한국비교정부학보 Vol.27 No.1

(Purpose) The aim of this study is to examine the various types of impact the COVID-19 pandemic has had on women’s rights in developing countries, and to explore directions for solving this problem from the perspective of educational ODA. (Design/methodology/approach) To this end, a news portal dealing with Korean newspaper articles was visited, and text-mining analysis applied to these newspaper articles by extracting only those containing major keywords from newspaper articles published across the country. (Findings) The analysis showed that, although the disaster situation caused by COVID-19 has had various effects, the types of damage suffered by women in developing countries are diverse and extensive. As a result of the text-mining analysis, all the characteristics of the correlation between COVID-19 and women’s rights were compressed into seven topics, namely: ‘The impact of COVID-19 on the world economy and women’; ‘The importance of supporting children online in international co-operation’; ‘The need to support Asian cities such as the Philippines’; ‘The crisis facing women due to COVID-19 and the possibility of damage’; ‘The need for Korea to provide educational support for development in Africa’; ‘The role of education in economic crisis’; and ‘Crisis issues facing women and young people seen from an international perspective’. (Research implications or Originality) In order to solve these problems in developing countries, aid-sharing countries should adopt educational ODA programmes as policy tools. In particular, they are required to take more evidence-based information and knowledge in making decisions about the ODA projects from the first stage. It is hoped that more ODA projects supporting the women’s right and protection should be developed and implementd in developing countries so that the women in those countries could enjoy more freedom and right in the Post-Covid 19 era.

교육바우처 적용 사례연구 : 방과후학교 자유수강권제도를 중심으로

장지현(Jang Ji Hyun) 한국방과후학교학회 2016 방과후학교연구 Vol.3 No.1

본 연구는 교육현장에 바우처제도가 도입됨으로 인해 일선 교육현장에서 초래된 변화의 양상을 분석하는데 초점을 두고 다음의 연구문제를 검증하고자 하였다. 첫째. 교육바우처의 작동원리는 무엇인가 둘째, 방과후학교 자유수강권 수혜자들의 선택은 어떤 양상을 보이는가. 셋째, 방과후학교 프로그램 공급자들 사이에 경쟁의 양상은 어떠한가. 넷째, 방과후학교 자유수강권제도를 운용함에 있어 운영주체들은 어떠한 역할을 수행하고 있는가이다. 연구결과 방과후학교 자유수강권은 이론적 논의나 정책에서 가정하고 있는 교육 바우처 모델과는 상당히 다르게 운용되고 있었다. 시장이 성숙하지 않은 상태에서 소비자 선택권은 매우 제한적인 범위를 갖고 있었으며, 공급기관의 독과점적인 교육서비스 제공을 오히려 강화시키는 기제로 작용하고 있었다. 낙인효과방지를 위해 자유수강권 수혜학생들만을 위한 프로그램을 금지함으로써 저소득층 학생들의 환경적, 학습적 측면의 특성이 충분히 고려되지 않고 있었다. 이상의 분석을 통해 본 연구가 교육서비스 공급방식으로서의 바우처 정책에 가지는 함의는 다음과 같다. 첫째, 바우처로 제공되는 자유수강권의 목적이 교육격차해소인지, 상위정책인 방과후학교 활성화인지 명확히 성격을 규정할 필요가 있다. 둘째. 관리비용에 관한 제도적 뒷받침이 필요하며 단위학교와 교사의 관리부담을 최소화하는 방안이 필요하다. 셋째, 바우처제도에는 정부의 책무성이 충분히 전제되어야 하며, 단위학교 책임경영을 위한 자율권이 보장되어야 한다. The aims of this paper are: firstly, to examine what the operating principles underlying the education voucher system are in theory; secondly, to investigate how voucher recipients choose the programmes offered at school sites and what it is that characterizes their choice of courses; thirdly, to examine how suppliers of education vouchers compete with each other to win contracts; and finally to explain what LEAs and individual schools do in the education voucher service provision. The research results are as follows. The system of free after-school vouchers is completely different from those assumed by the authors of the voucher policy. In a situation where the market is not mature, the diversity of choice consumers expect to enjoy is inevitably limited. Also, the individual school has been monopolized in terms of supply, the choice of recipients has been limited. In addition, individual schools have not considered the learning environments each student recipient faces –the worrying so-called ‘labelling effect’. The policy suggestions are as follows, first, voucher policy should be designed with a specific policy goal distinct from that of any other policy. Secondly, institutional financial support for the management costs should be offered, and the administrative burden on individual schools and teachers minimized. Thirdly, students from low-income families are not left out through because of a lack of information and can have the right to choose programmes provided by the voucher system. Lastly, individual schools must be empowered to experiment with responsibility management on their own.

Issue Analysis of Affirmative Action Policy in Education Field Using Ego Network: from a Korean Perspective

장지현(Ji-Hyun Jang) 한국비교정부학회 2022 한국비교정부학보 Vol.26 No.1

(Purpose) The aim of this study is to analyze the core topics of academic papers relating to affirmative action in education published in Korea, to identify major issues underlying affirmative action programs being applied at central and local level, and to put forward the future directions by which central and local governments can effectively support the socially disadvantaged students so that they can maximize their potentials in the society. (Design/methodology/approach) This study employs text-mining analysis method, which is widely used in the field of social sciences today. In particular, this study utilizes cloud analysis method, ego-network analysis method, and PFnet analysis. (Findings) On the basis of the analysis results, the study aims to derive the implications for the direction of future affirmative action policy in education from a Korean perspective. From the analysis, five topics were derived, which furnish the main policy issues relating to affirmative action in education. They are: special screening; court judgments on affirmative action; development of subjects for educational services as a goal; people-centred policy; and the quota system as a means. It implies that these five topics need to be taken into consideration in making policies regarding the affirmative action programs in the field of education in Korea, especially at junior and high school level. (Research implications or Originality) It is desirable to achieve the educational policy goals through the quota system. However, if the quota system is given too much weight, this may lead to the retreat of meritocracy in society and the collapse of the competitive system in the free market economy. It is expected that in the future, at least in the field of education, even if special screening is applied in selecting students this will not become a legal problem and will be accepted by the public.

교육기부 활성화 정책지렛대 연구

장지현(Ji-Hyun Jang) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.7

사회적 가치에 대한 관심도가 커지면서 우리나라의 경우에도 기부제도에 대한 관심이 점점 커지고있다. 기부제도 중에서도 교육기부의 중요성은 날로 확장일로에 있다. 이러한 배경 하에서 본 연구는 우리나라의 교육기부 제도를 활성화시키기 위하여 시스템 관점에서 인과관계를 분석하고 이를 통하여 교육기부에 관한 정책지렛대를 탐색하고자 한다. 이를 위하여 시스템다이내믹스 접근방법을 활용하며, 교육기부에 관련되는 변수들의 인과지도를 작성한다. 나아가서 피이드 백 루프를 도출하며 정책지렛대를 탐색하여 제시한다. 본 연구의 결과 교육기부를 활성화시킬 수 있는 다양한 강화루프와 균형루프가 도출되었다. 이러한 루프들은 교육기부자와 사회자본 강화루프(R1), 교육기부의 질과 법적 지원 균형루프(R2) 등이다. 이러한 강화루프와 균형루프를 활용하여 우리나라의 교육기부 문화를 강화시킬 수 있는 정책지렛대로 활용할 수 있을 것이다. 아울러 본 연구는 시스템사고라는 관점에서 교육기부 정책을 논의하는 것으로서 방법론적으로도 시사점을 줄 수 있을 것이다. This article attempts to derive policy leverages accelerating revitalization of education-related donation culture in Korea, utilizing system dynamics approach which has rarely been used in the field of donation policy. System dynamics method which is to enhance learning in complex system such as donation policy system is grounded on the theory of feedback control developed in mathematics and physics. This paper tries to draw reinforcing and balancing feedback loops underlying donation system for educational purpose. It produces many causal loop diagrams(reinforcing loops and balancing loops) allowing us to discover the relationships among the variables such as education donors, social capital reinforcing loops(R1), quality of education donations and the balance of legal support loops(R2). By using these loops, policy-makers and practitioners involved in donation policies could more systematically design polices associated with donation culture, leading to diffusion of donation culture.