전자매체를 활용한 사이버수업에서 자기조절학습능력, 사회적 실재감, 학습몰입, 만족도 간의 구조적 관계 규명

주영주(YoungJu Joo),정애경(AeKyung Chung),이상회(SangHoi Yi),김선희(SunHee Kim) 대한전자공학회 2011 電子工學會論文誌 IE (Industry electronics) Vol.48 No.2

본 연구에서는 전자매체를 활용한 사이버수업에서 자기조절학습능력, 사회적 실재감, 학습몰입, 만족도 간의 구조적 관계를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 W사이버대학의 2010년 2학기 사회복지조사론학과 304명을 대상으로 연구를 수행하였다. 그 결과 첫째, 자기조절학습능력과 사회적 실재감이 학습몰입에 영향을 미치는지 검증한 결과, 자기조절학습능력만이 학습몰입에 유의한 영향(β=.69, p<.05)을 미치고 있었다. 둘째, 자기조절학습능력과 사회적 실재감이 만족도에 영향을 미치는지 검증한 결과, 역시 자기조절학습능력만이 만족도에 유의한 영향(β = .38, p<.05)을 미치고 있었다. 또한 학습몰입은 자기조절학습능력과 만족도를 매개하는 변수임을 확인하였다. 본 연구결과를 바탕으로 전자매체를 활용한 사이버수업의 성공적인 학습전략을 제공하는 운영전략을 제언하였다. The purpose of the present study is to examine the causal relationship among self-regulated learning, social presence, learning flow and satisfaction in cyber education utilizing electronic media. For this study, 304 students at W cyber university in Korea completed surveys in the fall semester of 2010. The result of this study indicated that there was a meaningful effect of self-regulated learning on learning flow and satisfaction. In addition, we founded learning flow has an intermediating effect between self-regulated learning and satisfaction. Based on these results, this study propose strategies to raise satisfaction by improving students' leading role in their learning.

사이버대학 질관리를 위한 준거 개발

주영주 ( Youngju Joo ),이주희 ( Joohee Lee ) 한국교육공학회 2005 교육공학연구 Vol.21 No.1

천정형 에어컨의 토출형상에 따른 기류확산분포 평가

주영주(Youngju Joo),서형준(Hyeongjoon Seo),황준(Jun Hwang),조형규(Hyeongkyu Cho),송우석(Wooseog Song),김종문(Jongmoon Kim) 대한설비공학회 2016 대한설비공학회 학술발표대회논문집 Vol.2016 No.6

As growing of thermal comfort needs in the occupant zone, the air-flow distribution is key parameter in the indoor unit. In the ceiling type discharge airflow shape, we investigated to compared with thermal uniformity parameters which is temperatures and velocities in a space such as effective draft temperature, Air Diffusion Performance Index(ADPI). The objectives of this study is to compare with the 4-way and circular type discharge flow in indoor unit for temperature and flow velocity distribution and ADPI. Temperature and velocity was measured in artificial residential model house at standard condition. The air temperature distribution area in circular type indoor unit shows the 180% more than that of 4-way conventional type indoor unit. And the ADPI shows 13% higher than that of it. The results shows that the circular type indoor unit is higher than 4-way type indoor unit due to thermal uniformity, even it has a lower draft for occupant zone and more wider temperature distribution in the space.

학습몰입, 학교몰입, 학교 지원의 만족도, 학습지속의향에 대한 예측력 검증

주영주(YoungJu Joo),정애경(AeKyung Chung),최혜리(HyeRi Choi) 대한전자공학회 2012 電子工學會論文誌 IE (Industry electronics) Vol.49 No.1

본 연구는 공학계열생들의 학습몰입, 학교몰입, 학교의 지원이 만족도와 학습지속의향 예측여부를 규명하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 만족도와 학습지속의향을 준거변수로 하는 가설적 모형을 설정하고, 국내 D 대학의 2010년 1학기 기초학습 능력강화 프로그램에 속한 공학계열생들을 대상으로 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 중다회귀분석을 통해 예측변수의 준거 변수에 대한 예측력을 검증하였다. 연구 결과, 학습몰입(β= .22)과 학교몰입(β= .20)은 만족도를 유의하게 예측하였으며, 학교몰입(β= .32), 학교의 지원(β= .23)과 만족도(β= .22)는 학습지속의향을 유의하게 예측하였다. 마지막으로 만족도는 학습몰입과 학습지속의향, 학교몰입과 학습지속의향을 매개하는 변수임을 확인하였다. 위와 같은 연구결과는 학습몰입, 학교몰입, 학교의 지원 변수가 학습자들의 만족도, 학습지속의향 향상에 중요한 역할을 하는 변수임을 시사하며, 특히 만족도는 학습지속의향을높이는데 매개역할을 하고 있음을 의미한다. 이에 본 연구는 공학계열생들의 성공적인 교육을 위한 학습전략을 제공하는데 있어서 기초적인 토대를 제공하는데 기여할 것으로 기대된다. The participants were 102 students with digital broadcasting and media major.. A hypothetical model proposed included learning flow, school support as predictors, and satisfaction and learning persistence as a criterion. The results of this study through multiple regression analysis indicated that learning flow and school flow predicted significantly on satisfaction. And school flow, school support, and satisfaction predicted significantly on learning persistence. In addition, satisfaction mediated between learning flow and learning persistence, and between school flow and learning persistence. A constructive foundation for providing learning strategies in the successful engineering education would be proposed on the basis of the current results of this study.

사이버대학에서 인지된 고립감, 조직의 지원, 만족도, 학습지속의향간 구조적 관계 규명

주영주(YoungJu Joo),정애경(AeKyung Chung),유나연(NaYeon Yoo),이상희(SangHoi Yi) 대한전자공학회 2012 전자공학회논문지 Vol.49 No.10

본 연구는 사이버대학에서 인지적 고립감, 조직의 지원, 만족도, 학습지속의향 간의 구조적 인과관계를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 H 사이버대학교 2011년 1학기 컴퓨터전공생 373명을 대상으로 구조방정식 모델링 분석을 통해 연구가설을 검증한 결과는 다음과 같다. 먼저 조직의 지원이 인지된 고립감에 영향을 미치는가를 살펴본 결과 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 조직의 지원과 인지된 고립감이 학습자의 만족도에 영향을 미치는 가를 살펴본 결과 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 조직의 지원, 인지된 고립감, 만족도가 학습지속의향에 영향을 미치는 가를 살펴본 결과 조직의 지원을 제외한 인지된 고립감, 만족도만이 학습지속의향에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 인지된 고립감은 조직의 지원과 만족도 그리고 학습지속의향을 매개하고 있고, 만족도는 인지된 고립감과 조직의 지원, 학습지속의향 간을 매개하고 있음이 추가적으로 검증되었다. 이와 같은 결과는 사이버 교육환경에서 학습자의 만족도와 학습지속의향을 높이기 위해 학습을 설계할 시 조직의 지원과 함께 학습자의 고립감을 줄이기 위한 다양한 방법과 전략들이 제공되어야 함을 시사한다. For this study, 373 students of H cyber university were chosen to conduct a survey in the spring semester of 2011. The result of this study through structural equation modeling analysis was as follows: First, organizational support significantly affected perceived isolation. Second, organizational support and perceived isolation significantly affected satisfaction. Third, perceived isolation and satisfaction significantly affected learning persistence, while organizational support didn"t. In addition, satisfaction was verified as a mediating variable between organizational support, satisfaction, and learning persistence, and satisfaction was verified as a mediating variable between perceived isolation, organizational support and learning persistence. These results imply that perceived isolation and organizational support should be considered for the design and development strategies of instructional courses in order to enhance satisfaction and learning persistence of students in cyber educational environment.

이러닝과 연계된 모바일러닝에서 사이버대학생의 학업성취도 영향요인 분석

주영주(Joo, YoungJu),정보경(Jung, BoKyung),함유경(Ham, YooKyoung) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.4

본 연구는 이러닝과 연계된 모바일러닝 학습자들의 목표지향성, 자기조절학습전략과 학업성취도 간의 구조적 관계를 살펴보고, 연구 결과를 바탕으로 모바일러닝 학습효과를 증진시키기 위한 전략을 마련하기 위해 수행되었다. 이를 위해 2013학년 도 2학기에 W사이버대학교에서 이러닝과 연계된 모바일러닝을 통해 학습한 수강생 237명을 대상으로 웹 서베이를 실시하였다. 연구 결과, 숙달접근목표지향성은 메타인지(β = .815, p < .05)와 시간관리(β = .734, p < .05)에 유의한 영향을 미쳤으나, 수행접근목표지향성은 메타인지와 시간관리 모두에 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 또한, 메타인지(β= .272, p < .05)는 학업성취도에 유의한 영향을 주었으나 시간관리는 유의한 영향을 미치지 못하였다. 따라서 모바일러닝 학습자들 의 학업성취도를 향상시키기 위해서는 숙달접근목표지향성을 높이는 환경을 조성하고, 메타인지의 사용을 촉진시키기 위한 전략을 고려할 필요가 있다. The purpose of this study is to examine a structural relationship among mobile learners goal orientation, self-regulated learning strategies, and academic performance. 237 cyber university students studying through mobile learning linked to e-Learning participated in this study. The result revealed that mastery-approach goal orientation had direct effects on metacognition(β = .815, p < .05) and time management(β = .734, p < .05). However, performance-approach goal orientation did not have a direct effect on either metacognition or time management. In addition, although metacognition significantly affected academic performance, time management had no effect on it. Therefore, in order to improve mobile leaners academic performance, it is necessary to create an environment that enhance mastery-approach goal orientation and promote their use of metacognition.

데이터 학습기반 에어컨 자동운전을 위한 머신러닝 모델링에 관한 연구

주영주(Youngju Joo),황준(Jun Hwang),송형선(HyungSeon Song),신동준(Dongjun Shin),서형준(Hyeongjoon Seo) 대한설비공학회 2019 대한설비공학회 학술발표대회논문집 Vol.2019 No.-

본 연구는 가정용에어컨 사용데이터를 기반으로 설정온도를 자동으로 설정하기 위한 머신러닝 기법을 이용한 모델링에 관한 연구로서, 가정용 에어컨 사용자의 패턴을 학습하고, 학습된 모델링을 통해 사용자에게 선호하는 설정온도를 자동으로 제공할 수 있다. 에어컨과 머신러닝이 탑재된 클라우드 시스템을 구성하였으며, 실제 데이터를 기반으로 데이터 학습 및 모델링의 생성, 생성된 모델링을 이용한 예측을 통해 설정값을 예측하였으며, 학습된 데이터의 평균예측 에러율은 11%로 나타났다

사이버대학생의 학업적 자기효능감, 학습시간과 환경관리, 교수실재감, 몰입, 만족도간의 관계 규명

주영주(YoungJu Joo),정애경(AeKyung Chung),이상회(SangHoi Yi),김지현(JiHyun Kim) 대한전자공학회 2011 電子工學會論文誌 IE (Industry electronics) Vol.48 No.4

본 연구에서는 사이버대학생의 학업적 자기효능감, 학습시간과 환경관리, 교수실재감, 몰입, 만족도간의 관계를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해서 2011년 W사이버대학 학생 317명을 대상으로 2주 동안 웹 설문을 실시하였다. 그 결과 학업적 자기효능감, 학습시간과 환경관리, 교수실재감은 몰입(β=.712, p<.05)과 만족도(β=.531, p<.05)를 유의하게 예측하였다. 또한 몰입은 학업적 자기효능감, 학습시간과 환경관리, 교수실재감과 만족도을 매개하는 변수임을 확인하였다. 본 연구결과를 바탕으로 사이버대학생의 학습효과와 만족도를 높이기 위한 운영전략을 제시하였다. The purpose of this study was to examine the relationship among academic self-efficacy, learning time and environment management, teaching efficacy, flow and satisfaction of cyber university students. For this purpose, the 317 students of W cyber university were participated in the web-survey systems for two weeks at the end of the first semester in 2011. The results of this study through multiple regression analysis indicated that academic self-efficacy, learning time and environment management, and teaching efficacy significantly predicted on flow(β=.712, p<.05) and satisfaction(β=.531, p<.05). In addition to this, flow was used as a significant mediated variable in the relationships among academic self-efficacy, learning time and environment management, teaching efficacy, and satisfaction. Based on these study results, effective management strategies for improving cyber university students’ learning achievement and satisfaction were proposed.

R600a 냉매를 이용한 2단 압축 사이클의 압축기 조합에 따른 성능 특성

주영주(Youngju Joo),김영헌(Youngheon Kim),정현준(Hyunjoon Jung),김용찬(Yongchan Kim) 대한설비공학회 2006 대한설비공학회 학술발표대회논문집 Vol.2006 No.11

Hydrocarbon refrigerants have been used in household refrigerators. This paper presents the performance of a household refrigeration system with isobutane(R600a) as a refrigerant. A two-stage vapor compression cycle with parallel evaporators is more efficient than the single stage cycle. Performance characteristics were measured by modifying compressor arrangement using two BLDC reciprocating compressors. The heat capacity was determined by the temperature difference of secondary fluid, and also calculated by using enthalpy and mass flow rate at the inlet and outlet of the heat exchanger. The heat capacity is approximately 1.0㎾. For an optimal two stage cycle, the compressor speed varied from 1600 to 3800rpm and then optimum speed was determined. This paper represents the effect of compressor arrangement on the performance of the two-stage cycle with a variation of intermediate temperature.

자연과학계열 대학생의 다양성수용도, 흡수학습역량, 폐기학습역량, 창의성 간의 구조적 관계분석

주영주(Joo Youngju),박남수(Park Namsu) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.6

본 연구는 자연과학계열 대학생의 창의성이 보다 강조되고 있는 가운데 우리나라 자연과학계열 대학생들의 창의성은 타 계열에 비해 낮다고 보고되고 있어 이들의 창의성에 영향을 미치는 변인을 찾고 변인들 간의 구조적 관계를 분석하고자 하였다. 창의성을 증진시킬 수 있는 변인으로 다양성수용도, 흡수학습역량, 폐기학습역량을 선정하여 가설적 연구모형을 검증하였고 흡수학습역량과 폐기학습역량의 매개효과를 검증하였다. 경기도 소재 A대학교의 2015년 1학기 재학생 254명을 대상으로 연구를 실시한 결과, 다양성수용도는 창의성에 직접적인 영향을 미치지 않았으나 흡수학습역량과 폐기학습역량을 매개하여 간접효과가 존재하는 것으로 확인되었다. 본 연구는 다양성수용도와 흡수학습역량과 폐기학습역량이 자연과학계열 학생들의 창의성을 완전매개함을 실증적으로 밝히고 이를 바탕으로 창의성을 촉진 전략을 제시하였다. 본 연구의 결과는 자연과학계열 대학생의 창의성 증진 전략마련에 기초자료를 제공함에 그 의의가 있다. Developing the creativity talent is emphasized for natural sciences college students to influence positive effects at the national level, it is constantly discussed that cultivating creative talent is important. Therefore, this study aimed to understand the factors to creativity for natural science college students and proposed optimal college-education success criteria. Openness to diversity, absorptive capacity and unlearning capacity were selected as core variables predicting creativity and the structural model among variables was postulated. Concretely, the study focuses on the influence openness to diversity on individual creativity through the mediating effects of absorptive capacity and unlearning capacity. Data from 254 natural science majors at a college in Gyeunggi-do, Korea were collected and analyzed using the structural equation model. As a result, the openness to diversity was shown to indirectly effect the creativity, absorptive capacity and unlearning capacity show complete mediating effects between openness to diversity and creativity. Major influencing variables on the creativity of natural science college students were identified through this research, and ways to improve college students creativity were proposed.