ISD모델 단계별 HRD 베스트 프랙티스 연구

이만표 한국품질경영학회 2003 품질경영학회지 Vol.31 No.2

The 21st century is called an era of creation or an era of speed. These are flat expressions requiring a fierce competition between individuals, corporations and nations. In a reality in which we should make new things continuously within a short period of time, the world best benchmarking can become a good alternative. The world best practice can be called a mode of operation that has created the world s best performance in a particular field of managerial activities. It is very meaningful for the nations corporations, which have a lower competitiveness than world-class ones and weak points in the area of human resources development, in particular, to benchmark the world-class corporations best practices of HRD. Therefore, this study is conducted in conformity with a model of the Instructional Systems Designs for the Total Quality Education that brings the structure of the world-class corporations best practices of HRD into line with that of the Total Quality Management. That is, analysis, design, development, implementation and assessment are included in this study.

사회환경변화에 따른 기업교육의 방향

이만표 인하대학교 학생생활연구소 1998 學生生活硏究 Vol.18 No.-

성인교육관점에서 벤처사업의 미래

이만표 한국성인교육학회 2002 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.5 No.3

이 논문은 벤처산업의 미래를 성인교육관점에서 접근하였으며, 문헌 및 선행연구 자료를 통해 분석하였다. 21세기 국가경쟁력이 벤처산업의 발전과 밀접하게 관련되므로, 이 논문에서는 한국 벤처산업의 발달과정에서 성공요인을 파악하고, 기업교육의 실태와 문제점을 분석하여, 그 결과를 기초로 벤처산업의 미래를 위한 교육전략 및 발전방안에 관하여 제언을 하였다. 제언은 인적자원개발시스템의 6가지 측면에서 하였으며, 제언내용은 다음과 같다. 첫째, 전략측면에서 기업내 인적자원개발시스템 인증제도를 도입해야 한다. 둘째, 관리측면에서 경력개발제도를 도입해야한다. 셋째, 교육훈련 및 개발측면에서 아웃소싱제도를 도입해야 한다. 넷째, 자원측면에서 기업내 학습조직을 구축해야 한다. 다섯째, 지원측면에서 현행 직업교육훈련제도를 중소기업 및 벤처기업중심으로 개선하여야 한다. 여섯째, 결과측면에서 인사제도와 연계된 교육훈련 평가시스템을 도입해야 한다. This paper has been accessed to the future of venture industry from the view of adult education, and analyzed through bibliography and preliminary studying materials. Because national competitiveness in 21st century would be closely related to the development of venture industry, it has been suggested in this paper that the factors of success are due to developing process of venture industry of Korea, and human resource developing system of company being analyzed, and based on that result, this suggestions have been made regarding education strategies and development methods for the future of venture industry. The suggestions have been made at the six aspects of human resource developing system, and the contents proposed are as follows; Firstly, certification system of human resource development in corporate should be introduced at the aspects of strategy Secondly, career development plan should be introduced at the aspects of management. Thirdly, outsourcing system should be introduced at the aspects of training and development. Fourthly, learning organization within company should be made at the aspects of resource. Fifthly, current job training system should be changed into small & medium company and venture company-oriented system at the aspects of supports. Sixthly, assessment system of training related to personnel system should be introduced at the aspects of result.

CIPP 평가모형을 적용한 직업능력개발 교육 프로그램 평가와 교육 요구조사: K1 교육기관의 사례를 중심으로

이만표 한국성인교육학회 2012 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.15 No.4

The purpose of this study was to examine the relationship between the awareness of learners about the subfactors affecting satisfaction level with vocational competency development educational programs and their actual satisfaction level. And it's also meant to investigate their needs for learning in an effort to give some suggestions on the improvement and development of educational programs. First, the factors that exerted a great influence on satisfaction with education were 'the attainment of educational objects' and 'the reflection of corporate needs.' Second, every educational program should include clear statements on 'the objects and objectives of education' to boost learner satisfaction with education, and the objects and objectives of education should be explained in class as well. Third, in order to raise the satisfaction level of a group of learners who aren't satisfied with education, it's required to take an action to make them satisfied with 'the attainment of educational objectives' and 'the field applicability of what to learn.' Fourth, the primary factors that should first be improved are 'the reflection of corporate needs' and 'the attainment of educational objectives.' Fifth, publicity and marketing strategies for educational programs that target mid- and small-sized firms should be devised by focusing on providing educational information for those who are in charge of education, and the strategies for educational programs geared toward large corporations should be mapped out by focusing on informing individuals of the information. Seventh, the development of more extended and diversified educational programs is required. Eighth, the fields of education that should be more extended and reinforced are 'quality management', 'leadership' and 'sales/marketing.' Ninth, more blended educational programs should be developed to improve the educational system so that education could be provided at the right time. Tenth, benchmarking of other educational institutions is necessary to prepare more competitive programs and service strategies. 본 연구의 목적은 직업능력개발 교육 프로그램의 만족도에 영향을 주는 하위요인에 대한 학습자의 인식과 만족도와의 관계, 그리고 학습요구를 조사․분석하여 교육프로그램 개선 및 개발에 시사점을 제공하는 것이다. 첫째, 교육만족도에 영향을 크게 미치는 요인은 ‘교육목표 달성’과 ‘기업 요구내용 반영’이다. 둘째, 교육만족도를 높이기 위해서는 모든 교육 프로그램에 ‘교육목적과 목표’를 명확하게 기술하고 교육현장에서 설명되어져야 한다. 셋째, 교육만족도가 낮은 하위집단의 만족도를 높이기 위해서는 이들이 ‘교육목표 달성’과 ‘학습내용 현장적용’에 대하여 만족할 수 있도록 하여야 한다. 넷째, 우선 개선할 요인은 ‘기업 요구내용 반영’과 ‘교육목표 달성’이다. 다섯째, 중견기업 이하 대상의 교육프로그램은 다양화, 대기업 대상의 프로그램은 전문화가 필요하다. 여섯째, 중견기업 이하 대상으로는 교육담당자를 대상으로, 대기업 대상으로는 개인에게 교육정보가 전달되도록 홍보․마케팅 전략이 요구된다. 일곱째, 교육 프로그램을 현재보다 확대․다양화하여 개발할 필요가 있다. 여덟째, 확대 강화해야 할 교육 분야는 ‘품질경영’, ‘리더십’, ‘영업/마케팅’등이다. 아홉째, 블랜디드 교육프로그램을 더욱 확대 개발하여 적시학습이 가능하도록 교육시스템을 개선시킬 필요가 있다. 열째, 타 교육기관을 벤치마킹하여 상대적 우위를 갖는 프로그램 확보 및 서비스전략이 필요하다.

미용서비스업 종사자의 경쟁력과 성인교육 요구에 관한 연구

이만표 한국성인교육학회 2003 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.6 No.3

21세기 산업환경은 제조업보다는 서비스업의 비중이 점차 높아지고 있으므로, 이 산업의 육 성과 발전은 곧 국가경쟁력의 초석이 될 수 있다. 미용서비스업이 아직은 규모면에서 우리 경제에 미치는 영향은 작지만, 국민생활면에서 매우 밀접히 관련되어 있으므로 이 분야에 대한 연구는 매우 필요하다. 본 논문은 미용서비스업 종사자들의 경쟁력 향상을 위한 성인 교육의 요구사항을 밝혀서 대학 및 평생교육기관들이 프로그램개발 시 반영토록 하여 개인 의 발전 및 미용서비스업의 발전에도 기여토록 하는데 목적이 있다. 이를 위해 문헌연구 및 설문조사를 병행했으며 경쟁력과 교육요구에 대한 접근은 인적자원측면에서 4가지 즉, 변화 인식 및 경영정보, 투자마인드, 직원역량, 고객만족활동 등으로 구분하여 분석하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 미용서비스업 종사자들의 경쟁력은 평균적으로 보통수 준이며 부문적으로 취약한 면도 있는 것으로 보아 종합적 대책이 요구된다. 둘째, 경영자들 보다는 상대적으로 직원들의 경쟁력이 떨어지며, 특히 연령․경력․규모면 등에서 작은 직 원들에 대한 교육요구가 높은 것으로 나타났다. 셋째, 지방에 소재하고 경력이 짧은 종사자 들의 역량이 상대적으로 취약하므로 이들에 대한 교육적 지원대책이 요구된다. 넷째, 대학 및 지역평생교육기관에서 개설되는 과정은 학점은행제 형태의 전문학사 수준을 희망했다.

국가경쟁력 증진을 위한 전략과인적자원개발정책에 대한 비교연구

이만표 한국성인교육학회 2005 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.8 No.1

This study, as part of an effort to stop the undermining of Korea's national competitiveness and instead promote it, compares the evaluation models for assessing national competitiveness around the world and looks at where major advanced countries stand in terms of national competitiveness and which strategies they apply to move ahead. The study also includes a comparative study and analysis on the national development strategies and human resource development policies of Korea and major industrialized countries, and draws on the comparison to identify what issues are at hand as well as suggest how individuals, corporate entities and the government can contribute to increased national competitiveness. The conclusion of the study boils down to the following: first, information technology penetration rates and human resources have become a bigger factor in assessing national competitiveness than the past; second, major industrialized countries adopt an innovation-driven strategy; third, advanced countries selects a number of fields based on where their knowledge-based economy stands and concentrates their resources to those selected fields to maximize results; fourth, Korea lacks a core field in its strategies for increased national competitiveness and human resource development policies while at the same time aiming to embrace drastic change in a relatively short period of time, exposing itself to many risks. The issues the study identified are as follows: first, there is a need to change the name of the current Ministry of Education and Human Resources Development; second, the authority for education administration should not be concentrated in the central government but handed down to local governments and schools; third, strategies for increased national competitiveness and human resource development policies should remain consistent and long-term based, regardless of a change of governmental administration. To tackle the above-mentioned issues, the following are suggested: first, individuals must actively participate in social developments as members of the society and commit themselves to life-long education; second, corporate entities, and CEOs in particular must have a vision for and philosophy of human resource development; third, for the government's part, politicians and governmental organizations should adopt change in their mindsets, while shifting the 'level-ground policies' towards 'competition-based policies' in education and carrying out deregulation. 이 연구는 하락하고 있는 한국의 국가경쟁력을 증진시키기 위한 방안의 일환으로서 국가경쟁력 평가모델들의 특성비교와 주요선진국들의 국가경쟁력 증진을 위한 전략과 실태를 파악했다. 또한, 주요 선진국과 우리나라의 국가발전전략과 인적자원개발정책을 비교 ․ 분석하여 시사점 및 개인, 기업, 정부의 역할을 제언했다. 결론은 첫째, 국가경쟁력 평가에서 정보화와 인적자원에 대한 평가비중이 높아진다. 둘째, 선진국은 국가경쟁력 증진을 위하여 혁신주도형전략을 선택한다. 셋째, 선진국은 국가발전전략 및 인적자원개발정책을 위해서 지식기반경제 환경과 자국의 역량을 고려하여 선택과 집중을 한다. 넷째, 우리나라는 국가발전전략과 인적자원개발정책에 있어서 핵심이 모호하며 추진 시 급진적 변화전략으로 인하여 많은 위험이 따른다. 시사점은 첫째, 교육인적자원부의 명칭을 바꿀 필요가 있다. 둘째, 교육행정권한을 중앙에 집중하기보다는 지역 및 단위학교에 이양해야 한다. 셋째, 국가발전전략 및 인적자원개발정책은 정권교체에 관계없이 장기적 ․ 종합적 계획 하에 일관되게 추진되어야 한다. 제언은 첫째, 개인의 역할은 선진시민의식함양과 역량을 위하여 적극적인 사회참여 및 평생학습이 필요하다. 둘째, 기업의 역할은 CEO의 인적자원개발에 대한 비전과 철학이 있어야 한다. 셋째, 정부의 역할은 정치인과 관료집단의 자세변화가 필요하며, 인적자원정책에서는 ‘평준화정책’에서 ‘경쟁우위정책’으로 바뀌어야 하며, 각종 규제를 철폐 또는 완화해야 한다.

국가경쟁력 증진을 위한 전략과 인적자원개발정책에 대한 비교연구

이만표 한국교육사회학회 2004 한국교육사회학회 학술대회 발표 자료 Vol.2004 No.-

중․고등학생의 성장과정 상처와 열등감, 성격장애, 정신건강과의 관계 연구

이만표 한국문화및사회문제심리학회 2012 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 Vol.18 No.4

The purpose of this study was to examine the relationship among the growth period wounds, inferiority complex and personality disorder of teenaged students, which affected their mental health. The subjects in this study were 2,110 secondary students. After a survey was conducted, the collected data were analyzed. Whether there would be any differences among the adolescents in those factors were analyzed, and multiple regression analysis and path analysis were carried out. As a result, there were relatively more significant problems with the growth period wounds, inferiority complex, personality disorder and mental health of the students who were girls, who were high schoolers, whose household economy was more vulnerable and whose academic standing was lower. The growth period wound that exerted the largest significant influence on inferiority complex was happiness, followed by wound of security and wound of recognition, and the growth period wound that had the greatest significant impact on personality disorder was happiness, followed by wound of security, wound of confidence, wound of love and wound of equity. The growth period wound that exercised the biggest influence on mental health was happiness, followed by wound of security, wound of confidence, wound of love and wound of equity. As for the influence of the variables related to mental health, the indirect effects of the growth period wounds through personality disorder and inferiority complex were greater than their direct effects. The findings of the study suggest that growth period wounds are likely to lead to inferiority complex and personality disorder and ultimately to the injury of mental health, and indicate the importance of healthy family environments and of educational environments in the growth period.and mental health was analyzed, there was a statistically significant positive(+) correlation among all the variables. Third, the wound factors related to happiness and stability were identified as the factors that affected inferiority complex among the growth period wound factors. Personality disorder was found to be under the influence of the wound factors related to happiness, stability, love, confidence and a sense of equality in the growth period, and mental health was found to be affected by the wound factors related to happiness, stability, confidence, love and a sense of equality. Fourth, the growth period wounds had a direct impact on mental health, and inferiority complex played a significant mediating role at that time. Every subfactor of personality disorder also produced significant mediating effects except the wound factor of pride. The above-mentioned findings suggest that every possible effort should be made to let secondary students get hurt less to promote their mental health and resolve their mental health problems, and that professional counseling intervention and institutional assistance are required to help them to remove their inferiority complex and personality disorder. 이 연구는 청소년학생들의 정신건강에 영향을 주는 성장과정의 상처, 열등감, 성격장애 간 관계를 분석하고자 하였다. 최종 분석대상은 중․고교생 2,119명을 표집, 조사․수집된 자료를 분석했다. 차이분석, 중다회귀분석, 경로분석 결과, 성장과정의 상처, 열등감, 성격장애, 정신건강 요인 면에서 여학생들과 고등학생들이, 그리고 가정경제 환경이 곤란한 학생들과 학업성적 수준이 하위권 학생들이 상대적으로 문제가 있음이 의미 있게 밝혀졌다. 열등감에 영향을 주는 성장과정의 상처 요인은 행복감, 안정감, 인정감의 상처 순으로 유의미하게 영향을 주는 것으로 확인되었고, 성격장애에 영향을 미치는 성장과정의 상처 요인은 행복감, 안정감, 자신감, 사랑, 평등감의 상처 순으로 유의미하게 영향을 주는 것으로 밝혀졌다. 또한 정신건강에 유의미하게 영향을 주는 성장과정의 상처 요인은 행복감, 안정감, 자신감, 사랑, 평등감의 상처 순으로 밝혀졌다. 그리고 정신건강에 미치는 관련변인들의 영향력은 전반적으로 성장과정 상처의 직접효과보다 성격장애와 열등감을 통한 간접효과가 높게 나타났다. 이는 성장과정의 상처가 열등감과 성격장애로 이어지고 궁극적으로 정신건강으로 악화될 수 있다는 교육적 시사점과 함께 가정환경의 건강성과 교육적 성장환경의 중요성을 일깨워 준다.

중소기업 핵심직무능력 향상교육의 요구조사와 학습동기가 직무성과에 미치는 영향

이만표 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 2009 평생교육 · HRD연구 Vol.5 No.2

한국기업의 인재특성을 반영한 산업인력 육성방안에 관한 연구

이만표 한국산업교육학회 1999 산업교육연구 Vol.6 No.-

21세기 지식기반사회에서 기업이 지속적으로 성장·발전하기 위해서는 인적자원의 효율적인 육성과 활용이 매우 중요하기 때문에 인재에 대한 재평가와 함께 국내 산업교육기관이나 기업연수원 등에서 실시되는 각종 연수형태, 교육내용, 교수·학습방법, 교수매체, 평가기법 등 전체시스템을 이 시점에서 점검해 볼 필요가 있다. 따라서 본 연구에서는 '한국기업의 인재특성을 반영한 산업인력의 육성방안'을 제시하고자 먼저 '한국기업에서 요구되는 인재특성'을 연구하여 그 결과를 토대로 산업인력 육성방안을 찾고자 했다. 그 결과로서 5가지 주요결과를 제시한다.