센서 네트워크에서의 글로벌 상태 지원 기법의 설계 및 구현

이근수 ( Keunsoo Lee ),김준영 ( Junyeong Kim ),조기호 ( Kiho Cho ),김두현 ( Doohyun Kim ) 한국인터넷정보학회 2009 인터넷정보학회논문지 Vol.10 No.6

본 논문에서는 센서 네크워크에 글로벌 시간을 실현하고 이를 바탕으로 글로벌 상태를 지원하여 센서들이 효과적으로 협업할 수 있도록 방법에 관하여 논한다. 기존의 방법으로는 RBS, TPSN, FPSN 등이 있으나 시간 동기화만을 지원을 하고 글로벌상태를 지원하지 않는다는 단점이 있었다. 본 논문에서는 이러한 단점을 극복하고자 글로벌 상태를 지원하는 SGSM(Simple Global State Management)을 고안하였다. 실험결과 SGSM은 재동기화 주기가 1초이고 메시지 송신 주기가 1000ms 일 때 0,935%의 메시지 손실률로 100ms이내의 오차를 갖는 글로벌 상태를 실현 할 수 있다는 것을 실험을 통하여 확인할 수 있었다. 본 논문에서는 센서 네트워크의 글로벌 동기와 글로벌 상태에 대하여 정의하고 SGSM 방법을 상세히 소개하며 재동기화 주기와 메시지 손실률 및 동기화 오차간의 상관관계에 관한 실험 결과를 상세히 설명한다. In this paper, we proposed a mechanism for effective cooperation in sensor network. There are a few mechanism like RBS, TPSN, FPSN for sensor network. However these are supporting synchronization among nodes without global state. Therefore, we proposed SGSM(Simple Global State Management) to maintain global state among sensor nodes. As experimental results, we confirmed loss rate is within 1% as maintaining global state with SGSM mechanism. In this paper, we defined global state in sensor network and introduced SGSM for improving timming accuracy in sensor environment.

GIS를 이용한 북한지역 산업단지 적지분석

이근수(Keunsoo Lee),정종철(Jongchul Jeong),류청로(Cheongro Ryu) 대한공간정보학회 2003 한국지형공간정보학회 학술대회 Vol.2003 No.4

빈발 순회패턴 탐사에 기반한 확장된 동적 웹페이지 추천 알고리즘

이근수(KeunSoo Lee),이창훈(Lee Chang Hoon),윤선희(Sun-Hee Yoon),이상문(Sang Moon Lee),서정민(Jeong Min Seo) 한국멀티미디어학회 2005 멀티미디어학회논문지 Vol.8 No.9

공과대학에서 문제중심학습 적용 사례 연구

이근수(Keunsoo Lee) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.4

본 논문은 공과대학에서 인공지능 교과목에 문제중심학습(PBL : Problem-Based Learning) 활용을 위하여 PBL 문제를 개발하여 수업에 적용하고 PBL 효과를 확인하는데 목적을 두었다. 현대 산업사회에서는 협동 학습 능력, 자율적인 학습능력, 통합지식 활용 능력, 창의 문제해결 능력을 갖춘 인재를 필요로 하고 있다. 대학은 사회에서 요구하는 인재를 양성하기 위해 학습자들에게 문제해결능력 향상과 협동학습의 기회를 제공해 주어야 한다. PBL 활동은 이러한 실천을 위한 적합한 학습 방법이다. 연구대상은 ‘인공지능’교과목을 수강한 H대학 2학년 학생 37명이었으며, PBL수업은 15주에 5개의 PBL문제를 적용하였다. 학생들은 주어진 문제의 PBL 활동이 끝날 때마다 성찰일지를 작성하여 제출하였으며, 5번째 PBL문제의 활동이 끝난 후에 강의 평가지를 작성하였다. 연구 결과는 학습내용에 대한 이해(86.48%), 협동학습에 대한 이해(94.59%), 실제적 경험(75.67%), 문제해결력(89.18%), 프리젠테이션 스킬(97.29%), 창의성 향상(81.08%), 지식획득 능력(86.48%), 의사소통 능력 향상(97.29%), 통합지식 활용 능력(78.37%), 자기주도적 학습 능력(86.48%), 자신감(97.29%)과 같은 다양한 PBL의 효과를 경험한 것으로 나타났다. 학생들은 이 PBL 학습 활동은 현대 산업사회에서 요구하는 미래의 유능한 엔지니어로서의 전문성을 기를 수 있는 중요한 방법이라고 인식하였다. This thesis aims to develop PBL (Problem-Based-Learning) problems. Its goal is for some groups of students to creative their own problems and to confirm the effectiveness of PBL as they apply it to AI (Artificial Intelligence) in engineering schools. Modern industrial society needs competent people who have abilities in cooperative learning, self-controlled learning, united knowledge application, and creative problem-solving. Universities need to offer their students the opportunity to improve their problem-solving and cooperative learning abilities in order to train the competent people that society demands. PBL activity is an appropriate learning method for the accomplishment of these goals. The study subjects are 37 sophomore students in H University who are studying "AI‘. Five PBL problems were submitted to the class over a period of 15 weeks. The students wrote and submitted a reflective journal after they finished each PBL activity. In addition, they filled out a class evaluation form to assess the performances of each member when the 5<SUP>th</SUP> PBL problem activity was accomplished. The study shows that the students experienced the effectiveness of PBL in many fields, such as the comprehension of the studied contents (86.48%), comprehension of cooperative learning (94.59%), authentic experience (75.67%), problem-solving skills (89.18%), presentation skills (97.29%), creativity improvement (81.08%), knowledge acquisition ability (86.48%), communication ability (97.29%), united knowledge application (78.37%), self-directed study ability (86.48%) and confidence (97.29%). Through these methods, the students were able to realize that PBL learning activities play an important role in their learning. These methods prepare and enhance their ability to think creatively, work systematically and speak confidently as they learn to become competitive engineers equipped with the knowledge and skills that modern industrial society demands.

공과대학에서 PBL 적용을 위한 평가방법 연구

이근수(Keunsoo Lee) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.5

본 논문의 목적은 효율적인 문제중심학습을 적용하기 위한 평가방법을 개발한다. 연구 대상은 창의공학설계 교과목을 수강한 H대학 1학년 학생 68명 이었으며, PBL수업은 12주에 4개의 PBL문제를 적용하였다. PBL의 효율성을 관찰하기 위하여 학생들은 주어진 문제의 PBL 활동 과정에서 평가지를 작성하여 제출하였다. 또한 PBL 활동이 끝날 때 마다 평가지와 성찰일지를 작성하여 제출하였다. 연구 결과는 PBL에 대한 이해, 학습 내용에 대한 이해, 협동학습에 대한 이해, 자아성찰, 실제적 경험, 창의문제 해결력, 자기주도적 학습 능력, 의사소통 능력, 문서작성 능력, 프리젠테이션 능력, 관찰 능력, 평가능력과 같은 다양한 PBL의 효과를 경험한 것으로 나타났다. PBL 활동에 대해서는 지난 학기에 비하여 자신감, 만족감, 성취감도 높았으며, PBL 수업이 매우 유용했다고 응답했으며, 수업에 대한 만족도도 높았다. 그러나 PBL 활동 과정에서 팀원들간의 의사소통문제, 함께 모이는 문제, 적극적으로 참여하지 않는 팀원 문제, 시간이 소용되는 문제가 나타났다. The purpose of this paper is to develop evaluation methods in order to apply effective problem-based learning (PBL). To observe the effectiveness of a PBL system on learners and to comprehend the learning process of a PBL application, analysis of reflective journals and an evaluation questionnaire completed by participants (n=68) were used. The participants of the study were recruited from Hankyong National University students who undertook first-year Creative Engineering Design. A total of four problems for the PBL-based lectures were designed and applied to 12 weeks of PBL lectures. The participants completed reflective journals upon completion of each PBL problem-based activity; upon completion of the last PBL problem, participants completed and submitted a PBL system class-evaluation questionnaire. Also the participants completed an evaluation questionnaire at each step of the instructional procedures for each PBL problem-based activity. The findings of the research show that the participants increased their comprehension of PBL systems, their understanding of lecture content and of cooperative learning, and improved their self-reflection, authentic experience, creative problem-solving skills, communication skills, documentation skills, presentation skills, observational skills, and evaluation skills. The participants described how learning through PBL increased their confidence, satisfaction, and sense of achievement, compared to the previous semester.

멀티 에이전트를 이용한 인터넷 채용 협상 시스템의 구현

이근수(Keunsoo Lee),윤선희(Sunhee Yoon) 한국컴퓨터정보학회 2006 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.11 No.2

본 논문은 인터넷을 이용한 채용이 보편화되어 지원자와 고용자의 채용 조건에 대한 협상이 요구되는 시점에서, 지원자와 고용자를 대신하는 협상 에이전트를 이용한 인터넷 채용 협상 시스템을 제안한다. 기존 협상 시스템이 다중 속성에 대하여 사용자의 선호도와 순차적 협상을 이용하는 것에 반하여, 제안하는 협상 시스템은 각 속성의 병렬적 협상을 수행한다. 각 속성에 대한 병렬적 협상은 단일 속성을 포함하는 다중 속성에 대한 협상을 가능하게 하며 각 속성에 대한 개별적인 협상을 통한 협상결과를 제공한다. 본 논문에서는 사용자의 선호도에 따른 가중치를 적용함으로써 보다 효율적인 협상을 제공한다는 것을 실험을 통하여 우수한 결과를 얻었다. These day, Internet Recruiting needs negotiation of recruiting items. So in this paper, Internet Recruiting Negotiation System(IRNS) proposes multilateral negotiation that substitutes applicants and employers. Previous NSS uses preference value of multi-attribute and sequential negotiation. But proposed IRNS uses parallel negotiation of multi-attribute. parallel negotiation supplies multi-attribute negotiation including single-attribute and results of parallel negotiation. This paper proposes effective negotiation using weight strategy of multi-attribute.

Instructional Design of m-Learning for Effective PBL in Engineering Education

Keunsoo Lee(이근수) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.3

본 논문은 컴퓨터 교과목에 적용하기 위하여 문제중심학습 환경에서 m-러닝을 위한 교수-학습을 설계하는데 그 목적이 있다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 모바일 기기를 교육적 도구로 활용하기 위한 학습 콘텐츠를 제공하였다. 본 연구에서 제시한 콘텐츠는 스마트폰을 비롯한 모바일 기기에 효과적으로 구현될 수 있게 설계 및 제작되었기 때문에 모바일 기기를 교육적 도구로 활용하는데 적합하다. 둘째, 문제중심학습을 위한 학습 콘텐츠를 제공하였다. 문제중심학습을 위한 교수설계의 원리를 바탕으로 컴퓨터공학 교과목에 대한 문제를 만들었으며, 문제의해결을 통해 학습자들은 자기주도적이고 팀원들과 협동학습을 통해 학습목표를 달성 할 수 있는데 의의가 있다. 셋째, 스마트폰, 노트북, PDA 등이 가지는 휴대성, 정보접근의 즉시성을 통해 손쉽게 학습 가능한 자료를 제공하였다. 본 연구는 현대산업 사회에서 요구하는 창의적 문제 해결능력을 갖춘 인재를 양성하기 위하여 효율적으로 학습할 수 있도록 하기 위한 방안으로 창의공학설계 교과목에 대한 PBL 교수설계 모형을 개발하였다. 이 모형은 크게 5가지 절차로 구성되어 있는데 즉, 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 로 구성된다. 개발한 PBL 교수설계 모형에 기반하여 창의 공학 설계 교과목을 설계하였다. 본 연구는 창의공학 설계 수업을 위한 PBL 교수 설계 과정에 초점을 두었다. 이는 공대에서 PBL 활용을 활성화 하기 위한 기틀을 마련한 계기가 되었으며 창의적 문제해결력을 갖춘 전문 인재를 육성하고자 하는 공과 대학 교육의 궁극적인 교육 목표 달성에 큰 시사점을 준다. This paper aimed to design a computer course teaching-learning strategy for (m-learning?) to be used in a Problem Based Learning (PBL) environment. The research findings were as follows. Firstly, learning contents were provided as educational tools for mobile device usage. The educational contents provided were designed for effective usage on mobile devices, such as smartphones, thereby making mobile devices suitable for use as learning tools. Secondly, learning contents for PBL were provided. PBL problems (for computer engineering courses) were made with the principles of teaching plans. The learning objectives were achieved through the problem-solving progress of the learners and their self-directed and cooperative learnings. Thirdly, learning resources were provided that were easily accessible through smartphones, laptops and PDAs. This study is about the PBL instructional design of creative engineering design subjects, which aims to foster talent. The PBL model developed in this study consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. We made a plan for creative engineering design subjects based on PBL, and focused on the process of PBL. This research was able to establish the basis for PBL usage in Engineering Schools and help achieve its ultimate goal of endowing professional intellectuals with creative problem-solving abilities.

대학에서 컴퓨터와 인터넷 마케팅 교과간 융합수업 모형 개발에 관한 연구

이근수(Keunsoo Lee) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.9

지식의 패러다임이 변화하고 빠르게 발전하는 사회속에서 다양한 분야의 지식과 기술의 연계가 강조되는 융합이 중요시되고 있다. 이러한 창의 융합형 인재를 양성하기 위해 과학, 기술, 예술, 인문, 수학, 공학 등을 아우르는 창의적 사고력과 미래 사회가 요구하는 핵심 역량을 지니도록 교육에서도 분과학문적인 지식의 틀을 깨고 새로운 발상을 할 수 있는 융합인재교육(STEAM)이 중요하게 대두되고 있다. 본 연구는 현대산업 사회에서 요구하는 창의 융합형 인재를 양성하기 위하여 효율적으로 학습할 수 있도록 하기 위한 방안으로 컴퓨터 교과와 인터넷 마케팅 교과간 융합 수업 모형을 개발하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 융합 수업의 과정에 대한 모형을 개발하였다. 둘째, 융합 수업의 과정은 관련 교과 선정, 주제 선정, 수업설계, 수업 지도안 작성 및 문제 개발, 융합 수업 전 과정에 대한 논의, 수업 실행, 수업 평가의 7 단계로 설계되며 수업이 진행된 후 평가의내용을 피드백하여 다음 주제선정이 이루어지는 순환적 과정이다. 셋째, 컴퓨터 공학입문과 인터넷 마케팅 교과목 융합 수업을 위한 문제를 개발하였다. 이러한 교수 설계가 실효성을 거두기 위해서는 실제 많은 강의 현장에 적용해 보는 연구가 뒷받침되어야 할 것이다. In the society where the paradigm of knowledge is rapidly changing and developing, convergence emphasizing the connection between knowledge and technology in various fields is significant. In order to cultivate these creative-convergent talents, STEAM(Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) is being considered important to make them equipped with creative thinking ability and core competence required in the future society and help them devise new ideas escaping from the branches of study. This study is about convergence instructional design of computer with marketing subject, which aims to foster talent. The results of this study are as follows. First, the structured process of convergence lessons. Second, the convergence lesson was based on a cyclic process with steps : selection of the subject concerned, selection of a topic, designing the lesson, mapping out the lesson plan and developing problems, having a final discussion on the whole lesson, performing the lesson and evaluating the lesson. Third, the development of the problems about the introduction of computer engineering and Internet marketing subject for convergence lessons. To make an effect of this model, studies applying this instructional design to many lectures should be implemented.

Single-Run FRF 측정을 통한 실차 모달 시험 및 모드맵 검증

이근수(Keunsoo Lee),정승균(Seungkyun Jung),김증한(Jeunghan Kim) 한국소음진동공학회 2008 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2008 No.11

Chassis mounting point Local stiffness 분석을 통한 Road noise 개선

이상윤(Sangyun Lee),김영호(Youngho Kim),이근수(Keunsoo Lee) 한국자동차공학회 2008 한국자동차공학회 춘 추계 학술대회 논문집 Vol.- No.-

This paper describes a procedure to improve road noise using DPDS(Drive Point Dynamic Stiffness) estimation. We estimated a body local stiffness at chassis mounting point where the path of road input vibration by DPDS with experiment and FE simulation. DPDS result from FE model has a good correlation with experiment data. FE model DPDS shows weak points among chassis mounting points. Body panel thickness and shape were changed to meet DPDS target. Improved DPDS of critical points makes a road noise level lower.