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- 저자 : 서대룡 ( Dae Ryong Seo ) (검색결과 4 건)
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이동환,김학구,서대룡,김병순,Lee Dong-Hwan,Kim Hag-Gu,Seo Dae-Ryong,Kim Byung-Soon 대한화학회 1993 대한화학회지 Vol.37 No.1
$[({\eta}^5-C_5Me_5)RuCl_2]_2$ (1)과 1당량의 포스핀을 반응시켜 새로운 상자기성 루테늄(Ⅲ) 착물 $({\eta}^5-C_5Me_5)RuCl_2(PR_3) (PR_3 = PMe_3,\;PEt_3,\;PiPr_3,\;PCy_3,\;PMe_2Ph,\;PMePh_2,\;PPh_3,\;P(p-C_6H_4CH_3)_3$, DPPE, DPPB, Py) (2a∼2k)를 합성하였다. 자기화율의 측정으로 부터 얻어진 착물 (2a∼2k)의 유효자기모멘트값(${\mu}_{eff} = 1.65∼2.07 B.M.$)은 분자내 짝을 이루지 않는 전자가 1개 있는 전자배치의 경우와 일치하였다. 디클로로루테늄(Ⅲ) 착물 ({\eta}^5-C_5Me_5)RuCl_2(PR_3)$ (2) 는 (ⅰ)아세톤 용매 중에서 KBr과 반응하여 디브로모루테늄(Ⅲ) 착물 $({\eta}^5-C_5Me_5)RuBr_2(PR_3) (PR_3 = PPh_3)$로 전환되었고, (ⅱ) 디에틸에테르 용매 중에서 Na/Hg과 반응하여 비스(포스핀) 유도체 $({eta}^5-C_5Me_5)RuCl(PR_3)_2 (PR_3 = PMe_3,\;PMePh_2)$로 환원되었으며, (iii) CO와 반응하여 카르보닐 유도체$({\eta}^5-C_5Me_5)RuCl(PR_3)(CO) (PR_3 = PMe_3,\;PPh_3)$를 생성하였다. The paramagnetic organoruthenium(III) complexes $({\eta}^5-C_5Me_5)RuCl_2(PR_3) (PR_3 = PMe_3,\;PEt_3,\;PiPr_3,\;PCy_3,\;PMe_2Ph,\;PMePh_2,\;PPh_3,\;P(p-C_6H_4CH_3)_3$, DPPE, DPPB, Py) (2a∼2k) were synthesized by the reaction of $[({\eta}^5-C_5Me_5)RuCl_2]_2$ (1) with 1 equivalent of the corresponding phosphines $(PR_3)$. The effective magnetic moment ((${\mu}_{eff} = 1.65∼2.07 B.M.$)) derived from the magnetic susceptibility measurements of the complexes (2a∼2k) were consistent with the presence of a "single" unpaired electron in the molecule. Treatment of dichlororuthenium (III) complex ({\eta}^5-C_5Me_5)RuCl_2(PR_3)$ (2) (i) with KBr in acetone afforded the dibromoruthenium (III) complex $({\eta}^5-C_5Me_5)RuBr_2(PR_3) (PR_3 = PPh_3)$, (ii) with sodium amalgam in diethylether led to the bis(phosphine) derivatives $({eta}^5-C_5Me_5)RuCl(PR_3)_2 (PR_3 = PMe_3,\;PMePh_2)$, and (iii) with carbonmonoxide gave to the carbonyl derivatives $({\eta}^5-C_5Me_5)RuCl(PR_3)(CO) (PR_3 = PMe_3,\;PPh_3)$.
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기하학적 모델링을 위한 조작적, 사회적, 급진적 구성주의의 비교와 다차원적 적용 방법
최예은(Ye-eun Choi),서대룡(Dae-ryong Seo) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.3
본 연구는 구성주의를 통해 나올 수 있는 수치들을 창의적인 기하학적 모델링으로 나타내는데 목 적이 있다. 조작적 구성주의, 사회적 구성주의, 급진적 구성주의라는 3가지 유형의 구성주의는 같은 뿌리로부터 시작되었지만 그 안에서 강조하는 부분은 각각 다르다. 이러한 강조점과 차이점에 따라 3 가지 유형의 구성주의를 분류하였고, 평가 기준 표를 제작하였다. 또한, 폴수학학교 웹사이트 상에서 보이는 설립 철학, 교육 목표, 교육과정 특징, 비교과교육과정, 전체교육과정의 내용들을 구문 분석하 여 3가지 구성주의의 평가 기준 표에 적용시켰다. 적용된 부분으로부터 수치를 얻어 낼 수가 있었으 며, 이 수치를 Excel 프로그램에 입력하여 다양한 그래프로 표현하였다. 본 연구를 통해 얻어진 데이 터 수치와 그래프 상의 표현을 통하여, 폴수학학교 웹사이트의 내용들이 3가지 구성주의와 얼마나 관 련이 있는지를 알 수가 있었다. 구성주의의 3가지 유형 각각에서 나오는 5가지의 특징들과 폴수학학 교 웹사이트 5개 영역의 조합으로부터 전체 75개의 표본을 얻어낼 수 있었고, 평가 기준표 위에서 폴 수학학교 웹사이트 5가지 영역의 내용에서 추출한 평균들이 통계적으로 차이가 있는지를 판단하기 위해서 귀무가설과 대립가설을 세웠다. 일원분산분석이라는 통계적 기법을 사용하였으며, 분석 결과 유의확률이 0.015로 0.05보다 작으므로 대립가설을 채택하게 되어 평균값이 최소한 한 개는 다르다는 결론을 얻었다. 그리고 좀 더 세밀한 통계적인 분석을 위하여 기술통계량, 등분산 검정, 개체·간 효과 검정에 뒤이어서 사후 분석을 실시하였고, 그 결과 폴수학학교 비교육과정이 교육과정보다 구성주의 성향이 더 강하다는 것을 알 수 있었다. 마지막으로는 총합한 데이터들을 x, y, z라는 3가지 변수로 대응시켰고 Wolfram Mahematica 10.4 프로그램으로 시각화하여 베지어 곡선으로 나타내었다. The purpose of this research is to show the numerical values of constructivism through creative geometrical modeling. Three types of constructivism are operational constructivism, social constructivism, and radical constructivism which are originated from the same root. However, they have different main points. This research classified three types of constructivism according to main points and differences, and an evaluation criteria table was created. In addition, contents of the founding philosophy, educational goals, curriculum features, extra curriculum, and the whole curriculum of the Paul Math school web site are analyzed and applied to the evaluation rubric table related to three types of constructivism. The numerical value obtained was input into the Excel program and was expressed on a variety of graphs. 75 samples from 5 different features from each of the three types of constructivism and from five areas of Paul Math school website were collected. A null hypothesis and an alternative hypothesis were set up in order to compare averages of five 5 areas of Paul Math school web site. One-way ANOVA was used for this test. As a result of the analysis, the significance probability is 0.015, which is less than 0.05. Therefore, the alternative hypothesis was accepted and the researcher concluded that at least one of averages is different. For more detailed statistical analysis, post-hoc analysis as well as descriptive statistics, levene’s test for the equality of variances, and test of between-subjects effects were conducted. As a result, it was found that constructivist trend of extra curriculum of Paul Math school was stronger than that of core curriculum. Finally, the researcher applied the data to Wolfram Mathematica 10.4 program and expressed geometric objects in Bezier curves.
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구성주의 학습이론 기반의 초등 컴퓨터 교육과정 모형 설계 방향 제시
박채원 ( Chae Won Park ),서대룡 ( Dae Ryong Seo ) 한국컴퓨터교육학회 2016 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.20 No.1
현대사회는 지식 정보 사회로서 정보화에 상응하는 체계적인 컴퓨터 교육이 요구된다. 그렇지만 객관주의를 기반으로 둔 현재 우리나라 컴퓨터 교육은 구조적 측면과 실제적 측면에서의 문제가 동시에 발생한다. 본 논문에서는 현 교육사조와 대비되는 구성주의를 기반으로 두어 기존 초등 컴퓨터 교육을 개선하기 위해 프레젠테이션과 프로그래밍에 대한 교육과정 모형 설계 방향을 제시하고자 한다.. 프레젠테이션은 인터넷 탐구와 브레인스토밍 영역으로 분할하여 사회적 구성주의에 초점을 맞추며, 프로그래밍은 인지적 구성주의를 바탕으로 학생들의 문제 해결 능력을 향상시키기 위해 컴퓨터 알고리즘 중심으로 제시하고자 한다.
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뉴미디어 광고, 제품의 소비자를 광고의 생산자로 만들다
김혜원(Hae-won Kim),서대룡(Dae-ryong Seo),김은경(Eun-kyung Kim) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.3
광고는 주로 제품이나 기업에 대한 정보나 공감을 불러일으키는 카피를 통해 소비자를 설득하는 구조로 이루어졌다. 광고는 일방적인 형식으로 전달되었으며 소비자는 이를 수용적인 태도로 받아들 였다. 미디어가 탄생하고 발전하여 뉴미디어 시대로 진입하자 인간의 소통과 표현에 대한 요구는 점 차적으로 커지고 다양해졌다. 이에 따라 소비자 또한 자신을 표현하고자 했고 생산자는 이러한 요구 를 파악해 트렌드에 맞게 광고의 형태를 변화시켰다. 본 논문에서는 빙그레 기업의 바나나맛 우유 제품 광고가 어떻게 변해왔는지를 정적미디어, 동적 미디어, 뉴미디어로 비교하여 알아보고자 하였다. 이를 통해 생산자에게 있던 광고의 주도권이 소비 자에게 옮겨갔고, 이미지와 호감의 상승 또한 광고에 참여하는 고객들이 주도하게 되었음을 확인하였 다. 뉴미디어 광고는 소통욕구를 기반으로 발전된 광고 형태이기 때문에 원활한 소통이 이루어지지 않을 경우 광고는 정체성을 잃게 된다. 또한 이 논문에서는 진정한 교류를 방해하는 여러 사례를 제 시해서 소통의 강도를 높일 수 있는 방법을 모색했다. 뉴미디어 광고는 계속해서 소비자와의 접근성 을 높이고 있고 소비자를 광고 안으로 이끌어온다. 미디어와 같은 소통방식의 발전에 따라 광고는 더 많은 분야와 형태로 우리의 삶에 자연스럽게 녹아들 것이다. 더불어 이러한 광고의 발전과 이를 행하 는 방법은 발전된 미디어의 이용방식 트렌드를 제공할 것이라 예상한다. Mostly advertisement aims at persuading consumers with such information about product or company and appealing copy writers. When consumers understands these efforts, advertisement is conveyed unilaterally. After the development of media, the demand about human’s communication and expression expand and diversify gradually. Consumers try to express themselves then producers grasp their needs and change the form of advertisement. This paper is written to compare advertisement of static media, dynamic media and new media over the ‘Banana flavored milk’ of Binggrae. So It identified advertisement leadership of producers moved to consumers. Also product’s image and enhancement of favorable impression are taken lead by consumers. New media advertisement is developed on the basis of need to communicate. So if it is not reached smooth communication, it suffers an identity crisis. In addition this paper finds a way to increase intensity of communication through many instances. New media advertisement consistently enhances the accessibility with consumers and leads consumers into the advertisement. According to the development of communication method like media, advertisement wⅢ fuse into our life with many areas and forms. Moreover, such development of advertisement predicts the trend of media use.
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