인터넷 기사 분석을 통한 북한이탈주민에 대한 인식의 변화추이와 영향요인 분석

박혜랑 ( Park Hyerang ) 고려대학교 정보문화연구소(구 고려대학교 언론연구소) 2017 커뮤니케이션 科學 Vol.33 No.1

통일은 우리민족의 숙원이다. 통일 이후 마주할 사회혼란을 줄이기 위해서 우리나라 국민이 북한주민에 대해 어떠한 인식을 가지고 있고, 이러한 인식에 영향을 미치는 요인은 무엇인지 파악하는 것이 필요할 것으로 보인다. 따라서 본 연구는 2011-2015년 기간 동안 인터넷에 업로드 된 북한이탈주민 관련 기사로부터 남한의 북한이탈주민에 대한 인식과 인식의 변화 경향을 파악하고, 이러한 인식에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 연구의 분석결과에 나타난 특징은 1)북한이탈주민 관련 기사에서 긍정단어보다는 부정단어의 사용이 많았으며, 2)북한이탈주민은 정치분야의 기사에서 가장 빈번하게 언급되고 있고, 3)기사에서 부정단어가 많이 나타나는 경우는 남북한 간의 정치적 문제가 발생한 시기에 집중되어 있었다는 점이다. 이 연구의 분석결과는 많은 선행연구와 마찬가지로 한국사회에서 북한이탈주민과 북한정권을 동일시하는 경향이 있고, 북한과의 정치적 관계가 한국사회의 북한이탈주민에 대한 인식에 영향을 주는 것으로 해석될 수 있다. 이는 통일 이전에 남북간의 화해와 협력관계의 설정과 유지가 통일 후 안정적인 국가의 유지에 중요한 과제가 될 수 있음을 시사하는 것으로 판단된다. The greatest problem after reunification of South and North Korea will be the integration of two societies. To minimize the future social confusion it might be important to find the factors that affect the South Koreans’ negative perception to the North. The purpose of this study is to analyze the South Koreans’ impressions to the North Korean defectors settled in South Korea and to find the influencing factors to the impressions. The frequency of positive and negative words used in the online press during 2011 to 2015 was analyzed. The online news articles are categorized to 4 groups-political, social, international and cultural issues- and analyzed separately. The main results of the study are as follows: First, in the articles on North Korean defectors, negative words were used more than positives. Second, the defectors are most frequently mentioned in the political field. Third, negative expressions were concentrated at the time of the political conflicts between the two Koreas. The results suggest that the establishment and maintenance of reconciliation and cooperation between the two Koreas during the pre-unification period can be an important key to a stable nation after unification. It was discussed that the ways to establish the systems for the peaceful coexistence of two Koreas.

소득계층별 사교육 유형별 사교육 참여율에 대한 코로나의 영향

박혜랑(Hyerang Park) 한국교육학회 2022 敎育學硏究 Vol.60 No.4

이 연구에서는 경기교육종단연구 데이터를 사용하여 코로나가 소득계층별 사교육비 유형별 사교육 참여율에 미친 영향을 분석하였다. 분석에는 학년효과 제거를 위하여 이중차분법이 사용되었다. 연구결과는 종단자료의 학년효과를 제거하면 전체 사교육 참여율은 2020년에 코로나 효과에 의해서 15.96%p 낮아진 것으로 나타났다. 개인/그룹과외와 학원 사교육 참여율은 각각 4.42%p와 9.05%p가 낮아지고 학습지/인터넷 사교육 참여율은 1.06%p 높아졌다. 학년효과 제거 전체 사교육 참여율은 소득계층별로는 2020년에 코로나의 영향으로 집단5를 제외한 모든 소득계층에서 감소하였다. 학년효과 제거 사교육 참여율은 사교육 유형별로 개인/그룹과외와 학원 사교육은 2020년에 모든 소득계층에서 감소하였지만 개인/그룹과외는 고소득층에서 매우 크게 감소, 학원 사교육은 저소득층에서 매우 크게 감소한 반면에 학습지/인터넷 사교육은 저소득층에서는 오히려 증가하고 고소득층에서는 조금 감소한 것으로 나타났다. 코로나로 인해 전반적으로 교육기회 불평등이 심화되고 불평등의 변화양상이 사교육 유형에 따라 다른 경향을 보임에 따라서 시대상황과 교육약자들의 필요에 맞는 적절한 정책 투입의 필요성이 지적되었다. In this study, the effect of COVID-19 on the private education participation rate (PEP rate) by type of tutoring and income class was analyzed using data from the Gyeonggi Education Panel Study (GEPS). The double-differentiation (difference in difference; DID) method was used to remove the grade effect from the longitudinal data. The results showed that when the grade effect was removed, the overall PEP rate decreased by 15.96%p due to the COVID-19 situation in 2020. The participation rates in one-to-one/group tutoring and private institutes decreased by 4.42%p and 9.05%p, respectively, but the participation rate in workbook/online tutoring increased by 1.06%p compared to 2019. When the grade effect was removed, the overall PEP rate in all income classes, except group 5, decreased due to the impact of COVID-19 in 2020. With the grade effect removed, the PEP rate in one-to-one/group tutoring and private institutes decreased in all income groups in 2020, but the participation rate for one-to-one/group tutoring greatly decreased in the high-income class, and that for private institutes decreased significantly in the low-income class. On the other hand, the participation rate for workbook/online tutoring increased in the low-income class and decreased slightly in the high-income class. As the overall inequality of educational opportunities intensifies due to the COVID-19 situation, and the pattern of changes in inequality tends to differ depending on the type of private education, appropriate policy input is needed to meet the needs of the underprivileged.

학교급별 과목별 사교육비의 변동 양상

박혜랑(Park, Hyerang),김현철(Kim, Hyunchul) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.10

목적 이 연구는 표본의 소득변화 효과를 제거한 사교육비 시계열로부터 학교급별⋅과목별 사교육비의 변동양상을 분석하는 것을 목적으로 한다.방법 2007년부터 2019년까지의 통계청 초⋅중⋅고 사교육비조사 자료가 이중차분법에 의해서 분석되었다.결과 연구결과는 2010년대 초반의 사교육비 감소기간 동안 초⋅중⋅고 모든 학교급의 국어, ‘사회 과학’, ‘제2외국어 등’ 과목의 사교육비 감소가 전체 사교육비의 감소를 초래한 것으로 나타났다. 또 2016년 이후 사교육비 증가기간 동안에는 초⋅중⋅고 모든 학교급의 체육과 ‘취미 교양’ 사교육비 증가, 초등학교 ‘제2외국어 등’의 사교육비 증가, 일반계고등학교 ‘입시 컨설팅’ 사교육비 증가가 전체 사교육비의 증가를 야기하였다. 예체능 사교육비는 모든 학교급에서 증가하였고, 일반교과 사교육비는 중학교와 일반계고등학교에서만 증가하였다.결론 각 학교급과 과목별 소득효과 제거 사교육비의 변동양상을 분석한 이 연구는 일반적인 인식과 달리 학교급별로 일부 교과에서는 사교육비 감소경향이 뚜렷하다는 것을 확인하고, 시기별로 우리나라 전체 사교육비의 변동을 유발한 학교급별 교과목을 식별하였다는 점에서 의의를 갖는다. 과목별 사교육비 변동양상을 고려한 정책적 대응의 필요성이 지적되었다. Objectives The purpose of this study is to analyze the fluctuation of private tutoring expenditures by school level and subject. Methods The analysis of the difference in difference(DID) method was applied to the survey of private tutoring expenditure data of Korean Statistics Office from 2007 to 2019. Results The decrease of private tutoring expenditure in the subject of Korean, ‘Social Science and Science’, and ‘second language’ in the early 2010s led to the decrease of private tutoring expenditure. The increase in the subject of physical education and hobby for elementary, middle and high school, the increase of ‘second languages’ for elementary schools, and the increase in the ‘college admission consulting’ for general high schools caused the increase of private tutoring expenditure since 2016. The private education expenditure in the subject of art and physical training increased at all school levels, but the private tutoring expenditure in the general subjects increased only in middle school and general high school. Conclusions This study clarifies the causes of fluctuations in private tutoring expenditures with the analysis of the patterns of changes in private tutoring expenditures for each school level and subject. It was suggested that the policies should consider the private tutoring expenditure change by school level and subject.

학교급별·시도별 소득효과 제거 사교육비의 변동추이

박혜랑(Park, Hyerang) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.5

이 연구는 통계청의 시도단위 명목사교육비 시계열로부터 소득변수의 효과를 제거한 시계열을 추출하여 학교급별·시도별 사교육비 시계열의 변동양상을 확인하는 것을 목적으로 한다. 연구에는 2007년에 처음 조사결과가 발표된 이래 2020년에 마지막으로 발표된 2019년 조사까지의 통계청 초·중·고 사교육비조사의 명목사교육비와 매 조사마다의 소득구간별 표본수 자료가 사용되었다. 통계청 사교육비조사 자료로부터 학교급별·시도별로 소득효과 제거 학생일인당 월평균 사교육비지수 시계열을 작성하고 그 결과를 비교하였다. 연구의 결과는 시도별 소득차이의 효과를 모두 제거하여도 시도별 사교육비에는 큰 차이가 있으며, 고등학교의 경우에는 동일소득 하에서 사교육비가 시도별로 최대 3배 이상 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 지금까지 사교육비에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 알려진 개인의 소득수준이나, 사교육비 증가의 원인제공 요소로 지목되어 오던 전국단위 교육정책 이외에 사교육비 지출규모에 영향을 미치는 다른 중요한 영향요소가 있음을 의미한다. 사교육비에 대한 교육정책의 효과 분석을 위해서는 사교육비 시계열에서 소득효과 외에 자녀수와 자산효과가 추가적으로 제거되어야 할 필요성이 논의되었다. The purpose of this study is to identify the fluctuations in the time series of income effect removed private education expenditures by school level and province. The study used nominal private education expenditures and sample size data for each income level of the National Statistical Office s private education expenditures survey from 2007 to 2019 by school level and province. The income effect was removed from the private education expenditure survey data and the average monthly private education expenditure indices were made. The results of the study show that even if all the effects of income differences by province are removed, there is a big difference in private education expenditure indices by province, and in the case of high schools, the indices differ by up to three times by province. This means that there are other important factors affecting the private education expenditures in addition to the level of income known to have the greatest impact on private education expenditure so far, in addition to the nationwide education policy, which has been cited as the cause of the increase in private education costs. In order to analyze the effect of education policy on private education expenditures, it was discussed the need to additionally remove the number of children and asset effects in addition to the income effect in the private education expenditure time series.

탈북청소년교육 연구동향

박혜랑(Park Hyerang) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.24

2000년대 이후 가족단위 탈북의 증가와 함께 국내 학교 재학 탈북청소년의 수 도 점점 증가하고 있지만, 탈북청소년들은 아직도 학교생활을 해 나가는데 많은 어려움을 겪고 있다. 탈북청소년의 교육관련 연구는 학업성취 등 일부 주제에 편중되어 있는 것으로 보이는데 관련 연구의 추이와 동향 파악은 향후 탈북청소년교육관련 연구의 방향 설정에 유용한 시사점을 제공해 줄 수 있을 것으로 보인다. 본 연구는 탈북청소년교육 관련 연구동향을 살펴보고 그 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이 연구의 결과에 의하면 탈북청소년교육의 연구주제는 ‘학교’와 ‘학습’이 전체 연구의 절반 이상 차지하고 있었으며, 연구방법으로는 질적연구 방법의 비중이 양적연구보다 압도적으로 높았다. 탈북청소년교육 주제에 양적연구와 질적연구가 균형있게 수행되기 위해서는 교육부나 국책연구소에서 관련 자료를 수집하고, 공개하는 노력이 필요할 것으로 보인다. 또한 탈북청소년의 교육문제는 더이상 학교나 교육만의 문제가 아닌 여러 사회적인 주제들과 연결되고 있어서 교육 이외 분야에서의 연구가 필요한 것으로 판단된다. Since the 2000s, the number of North Korean migrant students has increased in South Korea. But North Korean migrant adolescents still face difficulties in school. The result of analysis of research trend in North Korean migrant students’ education will provide some implications for future research on North Korean refugee students. The purpose of this study is to examine the research trend analyzing researches related to education of North Korean migrant adolescents. School and learning were the topics which accounted for more than half of the whole study. The proportion of qualitative research method was overwhelmingly higher than that of quantitative research method. Educational problem of North Korean Migrant adolescents is no longer solely a matter of school but is connected with various social themes, so research in other fields is required.

학교급, 시도, 소득수준에 따른 과목별 사교육비 시계열의 변동양상 분석

박혜랑(Park, Hyerang) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.15

목적 이 연구는 통계청의 초중고 사교육비조사 자료를 사용하여 조사연도, 과목, 학교급, 시도, 소득수준 등 다섯 개 변수의 주효과와 변수들간 상호작용을 모형에 함께 포함하여 과목별 사교육비 변동에 대한 이들의 영향을 추정하고, 추정결과의 유의성을 통계적 검정절차를 통해서 종합적으로 검토하는 것을 목적으로 한다. 방법 이 연구는 2007년부터 약 40,000명을 대상으로 연2회 조사되는 통계청 초중고 사교육비조사 결과가 분석되었다. 이 연구의 일반교과의 과목별 사교육비 시계열과 예체능교과의 과목별 사교육비에 대하여 오원분산분석(5-way ANOVA)이 실시되었으며, 일반교과 전체사교육비와 예체능교과 전체 사교육비 시계열에 대하여 사원분산분석(4-way ANOVA)이 실시되었다. 결과 선행연구들에서 보고된 이들 다섯 개 변수의 주효과만이 아니라 다섯 개 변수들간의 이차 상호작용도 과목별 사교육비에 대해서 모두 통계적으로 유의한 설명력을 갖는 것으로 나타났다. 결론 사교육비 증가를 억제하기 위한 대책마련에 앞서서 현상의 발생원인 분석의 필요성이 지적되었다. Objectives The purpose of this study is to estimate the main effects of five variables, such as the survey year, subject, school level, province, and income level, and the two-way interactions between the five variables on private education expenditures, and to examine the significance of estimates through statistical testing procedures using the Private education expenditure survey for elementary, middle, and high school by the Korea Statistics Methods In this study, 5-way ANOVA was conducted on the time series of private education expenses for general subjects and arts and physical education subjects. And 4-way ANOVA is conducted on the time series of the total private education expenses for general subjects and arts and physical education subjects. Results The results show that not only the main effects of these five variables but also the two-way interactions between the five variables had statistically significant for the private education expenses by subject. Among the interactions with significant explanatory power, the average of private education expenditure for each subject and the remaining four variables was presented and interpreted. Conclusions The significance of the study and areas requiring further research were indicated.

초중등학교 재학 탈북청소년의 과목별 학업성취 변화양상과 지원방안

김현철(Kim Hyunchul),박혜랑(Park Hyerang) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.22

본 연구는 1주기 탈북청소년교육종단연구 자료를 활용하여 과목별 학업성취도 변화추이와 이에 대한 개인⋅가정⋅학교⋅방과후학습활동 변인들의 영향을 분석하여 탈북청소년들의 학업증진을 위한 효과적인 지원방안을 탐색하는 것을 목적으로 한 다. 이 연구에서는 종단적으로 측정된 학업성취도를 종속변수로 하는 반복측정자료 분석 방법이 사용되었다. 연구결과 국어과목에서는 학교의 학습부진학생 지도가, 영어과목에서는 방과후 복지관학습이 탈북청소년의 성적향상에 효과적이었다. 수학과 목에서도 방과후 복지관학습의 효과가 컸지만 조사가 진행됨에 따라 전반적으로 탈북학생들의 성적이 크게 하락하였으며, 특히 초등학생들의 하락 폭이 매우 커서 조기개입 지원프로그램의 도입 필요성이 지적되었다. 탈북청소년의 학업성취 부진과 높은 중도탈락문제가 지속된다면 이는 이들이 학교를 졸업하게 될 수년 내에 교육문제가 아닌 사회문제가 될 것이며 이를 방지하기 위한 학업성취도 부진 실태에 대한 세밀한 연구와 학업성취도 향상을 위한 선제적 지원의 필요성이 지적되었다. This study analyzed North Korean migrant students’ academic performance using longitudinal analysis methods. This study aimed to help devise effective supporting systems for education of North Korean migrant students by investigating effects of personal, family, school and after-school learning variables to academic performances by subject. The results of this study were as follows: (1) Personalized instruction for underachieving students was effective in improving Korean achievement, and after-school learning in welfare centers was effective in improving English achievement. (2) In case of mathematic, after-school learning in the welfare center was effective, but as the survey progressed, scores of North Korean migrant students declined dramatically, especially in elementary school students. If the North Korean defectors continue to suffer from poor academic achievement, it will grow into social problems within a few years. Therefore, it is necessary to conduct more in-dept studies about academic achievement of North Korean migrant students which will help to establish educational supporting policies for them.

EBS 고교강의의 사교육비 경감효과와 이에 영향을 미치는 요인

김현철(Hyunchul Kim),박혜랑(Hyerang Park) 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.5

상대적 빈곤층의 사교육비 지출규모와 변화추이

김현철(Kim Hyunchul),황수진(Hwang Sujin),박혜랑(Park Hyerang) 한국청소년정책연구원 2019 한국청소년연구 Vol.30 No.1

1960년대 이후 경제가 고속성장하면서 한국사회의 절대빈곤은 완화되었지만 상대적 빈곤 및 불평등은 심화되고 있다. 이러한 현상은 교육분야에서도 나타나고 있는데, 교육투자로 이해될 수 있는 사교육 참여율과 사교육비의 차이가 소득계층간 교육기회 격차를 심화시키고 있다. 이 연구는 2010년부터 2016년까지의 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 자료를 활용하여 전체가구, 일반가구, 상대적 빈곤층가구의 소득수준과 사교육비 지출규모, 사교육비 지출의 변화추이를 살펴보고 일반가구 대비 상대적 빈곤층가구의 사교육비 규모, 일반가구와 상대적 빈곤층가구의 전체 소득 중 사교육비 비중의 변화추이를 시계열적으로 비교하는 것을 목적으로 한다. 연구결과 모든 패널에서 학년이 올라갈수록 월평균 사교육비가 대체로 증가하였다. 상대적 빈곤층가구의 사교육비는 전체가구의 ⅔ 가량이었는데 모든 패널에서 학년이 올라감에 따라 상대적 빈곤층가구의 일반가구 대비 소득의 사교육비 지출 비율이 높아졌다. 소득대비 사교육비 지출비율은 상대적 빈곤층가구가 일반가구보다 월등히 높았으며 중1, 고1의 중고등학교 진학시기와 고3에서는 상대적 빈곤층가구의 일반가구 대비 사교육지출 비율이 특별히 높아서 이들 시기에 상대적 빈곤층가구의 사교육비 부담이 큰 것으로 파악되었다. 상대적 빈곤층의 사교육비에 대한 부담과 소득계층에 따른 사교육비 격차, 이에 따른 세대간 경제계급 이동성 제한의 문제를 해결하기 위해서는 전반적인 사교육비 규모의 축소만이 아니라 낮은 비용으로 참여할 수 있는 추가교육활동(extra-curricular activity)의 설계와 제공 등에 의한 저소득층의 교육기회 확대 또한 중요한 정책목표가 되어야 할 것으로 보이며, 특별히 교육수요가 많은 시기에 저소득층의 경제적 부담을 해소해 줄 수 있는 정책이 필요한 것으로 판단된다. The education gap grows between the rich and the poor because of differences in private tutoring participation and expenditure; therefore it is necessary to study the situation and track the changes in patterns of private education expenditure. This study analyzed changes in private tutoring expenditure between relatively poor households and general households using the Korean Children & Youth Panel Survey (KCYPS) data with three panels collected from 2010 to 2016. Along with the relative poverty line, the average monthly expenditure on private tutoring of all panels generally increased by time series. The private tutoring expenditure of relatively poor households was ⅔ of the overall average, but the relatively poor spent a larger proportion of their income on private education than the general group during the entire survey period. In order to solve the problems of the private education expenses gap among these income classes, effective educational policies to reduce the burden on private tutoring expenses for the relatively poor are clearly needed.