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Micro-Mobility 환경에서의 RSVP Session Handoff를 위한 연구
김정회(Jeong-Hoe Kim),민상원(Sang-Won Min) 한국통신학회 2008 韓國通信學會論文誌 Vol.33 No.5B
본 논문에서는 hard handoff 발생시에 sender와 MN 사이의 전 구간의 RSVP session을 재설정하는 문제를 해결하기 위해 이미 설정되어 있는 RSVP session 지원 node를 검색하고, 종단 간 전구간이 아닌 경로가 변경 되는 node에서 자원을 할당하는 데이터의 전송 경로 회유 방안을 제안하였다. 기존의 설정된 RSVP session을 지원하는 노드를 검색하기 위한 처리 과정으로써, PCR 알고리즘을 제안하였으며 PCR 알고리즘을 동작시키고, 기존의 PATH 메시지와 RESV 메시지의 교환 절차를 줄임으로써, 전송되는 데이터를 바로 회유 시킬 수 있도록 Route_Reconf 메시지를 새롭게 정의 하였다. PCR 과 Route_Reconf 메시지를 사용하여 session이 유지됨과 종단간 RSVP session 재설정 없이 중간 노드의 경로 변경을 통해 그로 인해 효율적으로 자원 관리가 이루어질 수 있음을 증명하기 위하여 시뮬레이션을 수행하였다. In this paper, we propose a novel Route_Reconf message as the RSVP message to maintain an RSVP session for hard handoff and consider a path-comparing route (PCR) algorithm to find an intermediate node in the charge of down-link re-establishment. And, we consider information form each mode for the PCR algorithm, which also reduces the frequency and amount of exchanged RSVP message to minimize packet loss and delay between an intermediate node and a receiver. According to the proposed algorithm, a new support node (NSN) and an existing support node (ESN) along the RSVP path can be found; the former is a supporting RSVP session node newly searched and the latter is the last supporting node holding the previous session after handoff. On receiving the Route_Reconf message at the ESN, a new allocated route from a NSN to the MN waiting for the handoff via a new access router is configured by the ESN.
독서치료를 적용한 역량증진 프로그램이 간호대학생의 역량에미치는 효과
김정회(Kim, Jung-Hoi),안황란(Ahn, Hwang-Ran),편순남(Pyoun, Soon-Nam) 한국산학기술학회 2015 한국산학기술학회논문지 Vol.16 No.10
본 연구의 목적은 독서치료를 적용한 역량증진 프로그램이 간호대학생의 역량에 미치는 효과를 규명하기 위해 시행 되었다. 연구 설계는 비동등성 대조군 전후설계의 유사 실험 연구이고, 참여자는 24명의 간호대학생 중 실험군 10명, 대조군 14명이었다. 이 프로그램은 실험군을 대상으로 주 1회 90∼120분 10주(9회기) 동안 시행되었다. 자료 분석은 SPSS 21.0 프로 그램을 이용하여, χ2 test, t-test 및 two-way ANOVA 등으로 검정하였다. 연구 결과, 본 프로그램에 참여한 실험군과 참여하지 않은 대조군은 전체 역량 점수에서 유의미한 차이가 있었다(F=10.62, p=.001).그리고 역량의 구성 요소 중 기본 역량(F=8.74, p=.001)과 실천 역량 (F=8.58, p=.001) 점수는 차이가 있었으나, 결과 역량인 시민성 역량(F=.229, p=.797)은 차이가 없었다. 따라서 독서치료를 적용한 역량증진 프로그램은 간호대학생의 역량(기본역량과 실천역량) 증가에 효과가 있는 것으로 파악 되었다. 그러므로 간호대학생의 역량을 높이기 위한 방안으로 제안한다. The purpose of this study was to evaluate the effects of Bibliotherapy Program for competency enhancement in nursing students. A quasi-experimental design was employed in this study. Participants for the study were 24 nursing students, 10 in the experimental group and 14 in the control group. This Program was conducted on the experimental group once a week for 90~120minutes/session during 10weeks(9session). Data were analyzed by using the SPSS/WIN. 21.0 program with χ2 test, t-test and two-way ANOVA. As a result, Participants in the bibliotherapy reported significantly different in total competency(F=10.62, p=.001) scores from those in the control group. Components of competence were significant differences in the Basic competencies(F=8.74, p= .001) and Practical competencies(F=8.58, p=.001) scores, but the Results competence in citizenship competency(F=.229, p=0.797), there was no significant difference. This Program was effective in increasing competency(basic competencies and practical competencies) for nursing students. Therefore, this approach is recommended as enhance the competency strategy for nursing students.