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      • KCI등재

        멘탈 휘트니스 프로그램으로서 현실요법을 적용한 독서치료 효과분석

        편순남 ( Soon Nam Pyoun ) 한국독서학회 2014 독서연구 Vol.0 No.32

        본 연구의 목적은 정신건강교양 증진과 긍정성 향상을 위한 멘탈 휘트니 스 프로그램으로서 현실요법을 적용한 독서치료의 효과를 검증하는 것이다. 연구의 대상은 00시 여성비전센터에서 주관하는 독서치료사를 지망하는 주부들 8명이 참여하였다. 연구도구는 양적 분석을 위하여 우울증, 자아존중 감척도이며, 양적 분석을 위해 통계처리는 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여, 사전검사와 사후검사, 추후(3달 후)검사의 점수를 비교하고, t검증을 실시하 였다. 질적 분석의 도구는 참여자들의 경험보고서와 자기발견을 위한 글쓰 기, 현실요법 독서심리상담 평가서, 소감문, 프로그램을 종료한 후 반구조화 의 인터뷰 질문을 통한 메모를 활용하였다. 연구결과를 바탕으로 얻은 결론 은 다음과 같다. 첫째, 현실요법을 적용한 독서요법-독서치료가 주부의 우 울감 감소에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 현실요법을 적용 한 독서치료 집단상담이 주부의 자아존중감 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 질적분석을 통해 공통적인 치료요인은 수용과 공감, 지지, 동일화, 통찰, 카타르시스로 나타났다. 개인별 차이는 시일이 갈수록 드러났 다. 이는 정신과 신체의 연관성을 이해하고, 긍정적 사고와 행동을 얼마나 실천으로 옮겼는가에 따라 다른 것으로 멘탈 휘트니스 프로그램의 효과가 입증되었다. This study was to develop a mental fitness program that group bibliotherapy, based on reality therapy, affects improvement of depression, self-esteem of women who applied bibliotherapist. The research subjects were 8 women of ‘A’ city in who applied bibliotherapist certificate program. The test tool was depression, self-esteem scale. For data processing, SPSS 12.0 for Windows was used as a instrument. The results of this research are as follows. First, bibliotherapy using reality therapy showed positive improvement in the depression of applicants. Second, bibliotherapy group counselling based on reality therapy had positive impact on improving self-esteem of applicants. Third, it was stated that Common therapical factors of applicants were support, identification, insight, catharsis. There were significant differences in improvements between applicants who participated in the program and those who did not. It was proved that understanding of mental and physical relation, practising of positive thinking and action, affected mental fitness program.

      • KCI등재

        독서치료를 적용한 역량증진 프로그램이 간호대학생의 역량에미치는 효과

        김정회(Kim, Jung-Hoi),안황란(Ahn, Hwang-Ran),편순남(Pyoun, Soon-Nam) 한국산학기술학회 2015 한국산학기술학회논문지 Vol.16 No.10

        본 연구의 목적은 독서치료를 적용한 역량증진 프로그램이 간호대학생의 역량에 미치는 효과를 규명하기 위해 시행 되었다. 연구 설계는 비동등성 대조군 전후설계의 유사 실험 연구이고, 참여자는 24명의 간호대학생 중 실험군 10명, 대조군 14명이었다. 이 프로그램은 실험군을 대상으로 주 1회 90∼120분 10주(9회기) 동안 시행되었다. 자료 분석은 SPSS 21.0 프로 그램을 이용하여, χ2 test, t-test 및 two-way ANOVA 등으로 검정하였다. 연구 결과, 본 프로그램에 참여한 실험군과 참여하지 않은 대조군은 전체 역량 점수에서 유의미한 차이가 있었다(F=10.62, p=.001).그리고 역량의 구성 요소 중 기본 역량(F=8.74, p=.001)과 실천 역량 (F=8.58, p=.001) 점수는 차이가 있었으나, 결과 역량인 시민성 역량(F=.229, p=.797)은 차이가 없었다. 따라서 독서치료를 적용한 역량증진 프로그램은 간호대학생의 역량(기본역량과 실천역량) 증가에 효과가 있는 것으로 파악 되었다. 그러므로 간호대학생의 역량을 높이기 위한 방안으로 제안한다. The purpose of this study was to evaluate the effects of Bibliotherapy Program for competency enhancement in nursing students. A quasi-experimental design was employed in this study. Participants for the study were 24 nursing students, 10 in the experimental group and 14 in the control group. This Program was conducted on the experimental group once a week for 90~120minutes/session during 10weeks(9session). Data were analyzed by using the SPSS/WIN. 21.0 program with χ2 test, t-test and two-way ANOVA. As a result, Participants in the bibliotherapy reported significantly different in total competency(F=10.62, p=.001) scores from those in the control group. Components of competence were significant differences in the Basic competencies(F=8.74, p= .001) and Practical competencies(F=8.58, p=.001) scores, but the Results competence in citizenship competency(F=.229, p=0.797), there was no significant difference. This Program was effective in increasing competency(basic competencies and practical competencies) for nursing students. Therefore, this approach is recommended as enhance the competency strategy for nursing students.

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