[김도이_시작노트] 늘 사물의 배후가 궁금하다

김도이 고요아침 2018 열린시학 Vol.23 No.3

후각, 스캔들

김도이 고요아침 2015 열린시학 Vol.20 No.2

소설 위로 소설이

김도이 천년의시작 2023 (계간)시작 Vol.22 No.2

[수상소감] 시는 여전히 두려움의 대상입니다

김도이 고요아침 2014 열린시학 Vol.19 No.4

[수상작] 꽃주름 세탁소 외 3편

김도이 고요아침 2014 열린시학 Vol.19 No.4

이러닝 교수설계자의 잡 크래프팅(job crafting) 경험에 관한 합의적 질적 연구

김도이,윤정미,장은정 한국교육정보미디어학회 2024 교육정보미디어연구 Vol.30 No.1

본 연구는 합의적 질적 연구를 통해 이러닝 교수설계자의 과업, 인지, 관계 크래프팅 경험을 분석하여이러닝 교수설계자의 잡 크래프팅 수행을 촉진하기 위한 방법을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를위해 이러닝 교수설계자 6인을 대상으로 연구자 3인이 합의적 질적 연구를 수행한 결과는 다음과 같다. 첫째, 이러닝 교수설계자들은 7개 상위범주 및 24개 하위범주에서 과업 크래프팅을 실천하고 있었다. 둘째, 이러닝 교수설계자들은 3개 상위범주 및 13개 하위범주에서 인지 크래프팅을 실천하고 있었다. 셋째, 이러닝 교수설계자들은 4개 상위범주 및 13개 하위범주에서 관계 크래프팅을 실천하고 있었다. 이를 종합하여 이러닝 교수설계자의 잡 크래프팅 수행을 촉진하기 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 과업 크래프팅 수행 촉진을 위해 효과적인 의사소통 방법을 연습하고 다양한 외부 콘텐츠를 접할 수 있는 환경을 마련할 것을 제안한다. 둘째, 인지 크래프팅 수행 촉진을 위해 이러닝 교수설계 업무가 학습자에게 기여하는 바를 공유할 것을 제안한다. 셋째, 관계 크래프팅 수행 촉진을 위해 직장 동료와교류할 수 있는 다양한 환경을 제공하고 스트레스 관리방안을 공유할 것을 제안한다. 본 연구결과는변화하는 직무환경에서 이러닝 교수설계자의 잡 크래프팅 수행을 촉진시킬 수 있는 방법을 제시할 것으로 기대한다. This study is aimed to present a method to promote e-Learning instructional designers’ performance of job crafting through consensus qualitative research by analyzing their task, cognitive, and relational crafting experiences. To this end, consensus qualitative research was done by three researchers on six e-Learning instructional designers, and the results are as follows. First, e-Learning instructional designers were practicing task crafting in 7 top categories and 24 subcategories. Second, e-Learning instructional designers were practicing cognitive crafting in 3 top categories and 13 subcategories. Third, e-Learning instructional designers were practicing relational crafting in 4 top categories and 13 subcategories. Putting this together, this author presents suggestions for promoting e-Learning instructional designers’ performance of job crafting as follows. First, promote their performance of task crafting, it is suggested to practice effective communication methods and create an environment in which various external contents can be accessed. Second, to facilitate cognitive crafting, it is suggested to share the contributions of e-Learning instructional design work to learners. Third, to promote relational crafting, it is suggested to provide diverse environments to interact with colleagues and to share stress management plans. The results of this study are expected to present ways to promote e-Learning instructional designers’ performance of job crafting in a changing work environment.

Henoch-Schonlein purpura in pregnant woman

김도이,원현선,양문석,이성자,김종수 대한내과학회 2009 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2009 No.-

소상공인에 대한 정부지원서비스가 경영성과에 미치는 영향

김도이,이충섭 한국경영컨설팅학회 2021 경영컨설팅연구 Vol.21 No.4

본 연구는 소상공인의 실질적인 사업운영의 관점에서 정부지원서비스가 경영성과에 미치는 영향 및 경영자역량과 지원서비스만족도가 정부지원서비스와 경영성과의 관계에 미치는 매개효과를 분석하였다. 연구목적에 따라 3가지의 가설을 수립하였으며 410명의 소상공인을 대상으로 다중회귀모형과 단계별회귀모형에 의한 실증분석을 수행하였다. 분석결과 소상공인에 대한 정부의 자금지원서비스와 교육지원서비스 및 컨설팅지원서비스는 모두 경영성과에 유의한 정(+)의 영향을 미치며, 이는 소상공인의 경영성과 향상을 위한 정부지원의 필요성과 효율성을 강조한다고 볼 수 있다. 소상공인에 대한 정부지원서비스와 경영성과의 관계에 대한 경영자역량의 매개효과는 유의하지 않은 반면에 소상공인의 지원서비스만족도는 완전매개효과를 나타내는 것으로 분석되었다. 이는 소상공인에 대한 정부지원서비스가 경영자역량을 강화하는데 충분히 활용되지 못하고 있으며, 지원서비스를 제공하는 과정에서 서비스만족도의 평가가 중시될 필요가 있다는 점을 시사한다. This study analyzes from the viewpoint of practical business operation, the effect of government support for small enterprises on business performance and mediating effects of both manager’s capability and satisfaction degree of the government supporting service. In order to accomplish research purposes, three hypotheses were constructed and empirical analyses based on an a sample of 410 small enterprises were performed by both multiple regression and hierarchical regression models. According to analysis results, government support for small enterprises classified as financial, educational, and business consulting service gives significant positive effect on business performance which can be interpreted as emphasizing necessity and efficiency of government support for improving business performance of small enterprises. Mediating effects of manager’s capability is not significant but mediating effects of satisfaction degree of the government supporting service is proven to be complete and highly significant. Those results suggest that government support for small enterprises is not fully utilized to strengthen manager’s capability and importance of evaluating satisfaction degree for the government supporting service should be accounted in the process of providing the service.

Henoch-Schonlein purpura in pregnant woman (초)

김도이,원현선,양문석,이성자,김종수 대한내과학회 2009 대한내과학회지 Vol.77 No.4S

블렌디드 러닝을 적용한 네일미용 수업모형 설계

김도이,김경희 한국화장품미용학회 2019 한국화장품미용학회지 Vol.9 No.2

As the interest and aesthetic desire of modern people increased, the nail industry became an independent industrial area in Korea. In line with this trend, the number of educational institutions that open nail beauty courses is steadily increasing. In recent years, the attention of the self-directed learning method is not only to deliver nail technology, but also to train nail beauty with creative expertise. Therefore, Blended Learning, where learners learn self-directedly, is appropriate because it is a simple way for learners to deviate from the current method of mimicking the instructor's demonstration. Therefore, this study designed a blended learning type of nail beauty education class model using smart devices. After applying the designed class model to the actual class, we examined the suitability of the blended nail beauty class model. The results of this study are as follows. First, the theoretical background of blended learning and smart devices was reviewed and based on this, the class model was designed to reflect the nature of nail beauty education. Second, the blended learning area was selected as content, place, medium, environment, and strategy. The content was theory and practice, the place was in and out of the classroom, the medium was the internet, and the environment was online and offline. It consists of learning and individual learning. Third, the nail beauty class model was designed by applying the steps of the direct teaching method to the class in the classroom and the self-directed learning method for the class outside the classroom. Fourth, smart contents for using smart devices are constructed. Smart contents were designed by classifying into instructor and learner areas using cafe application of internet portal site. Fifth, this study revised and supplemented the class model by applying the first class model developed to learners and deriving improvement points. 뷰티 산업의 일부였던 네일 뷰티 산업은 최근에 빠른 속도로 성장하여 별도의 산업으로 자리 매김했습니다. 자기 주도적 학습은 학습자가 자신의 학습에서 주도권을 갖는 것이고 혼합 학습은 전통적인 학습 방법과 웹 기반 기술의 조합입니다. 네일 학습자는 자기 주도적으로 배우고 네일 아트 이론을 올바르게 이해하고 실용적인 기술을 습득해야합니다. 이 연구의 목적은 혼합 학습 형태의 교육 및 학습 방법을 설계하는 것입니다. 이 연구의 결과는 다음과 같습니다. 먼저 혼합 학습 및 스마트 기기 이론을 검토하고 네일 아트 교육의 본질을 고려하여 이론 및 실습 교육을 제공 할 수있는 교육 모형을 설계했습니다. 둘째, 혼합 할 영역과 구성 요소는 이론적, 실용적 교육을 교육 내용으로 선정 하였다. 선정 된 학습 장소는 교실과 교실 외부였으며 인터넷, 비디오 클립 및 텍스트는 학습 매체로 선택되었습니다. 학습 환경은 온라인과 오프라인 환경을 모두 선택하고 학습 전략으로 자기 주도 학습, 그룹 학습, 개인 학습을 선택 하였습니다. 셋째, 혼합 학습 유형의 수업 모델은 교실 안팎에서 수업을 진행하도록 설계되었습니다. 교실에서는 직접적인 교수법을 채택한 5 단계로 진행됩니다. 그리고 자기 주도적 학습에 중점을 둔 4 단계는 교실 밖에서 진행됩니다.