Hardware Implementation of GaN-HEMT Based ZVS DC–DC Converter Considering PCB Layout

김종수,김현빈,이병국,김종수 대한전기학회 2019 Journal of Electrical Engineering & Technology Vol.14 No.1

The gallium nitride high electron mobility transistors (GaN HEMT) are among the most promising power semiconductor devices. However, these transistors have a small gate voltage margin compared with conventional power devices. In this paper, the gate voltage of GaN HEMTs is mathematically analyzed when it is applied to a zero voltage switching (ZVS) phase-shift full bridge (PSFB) DC–DC converter. The analysis accounts for nonlinear capacitance characteristics under the ZVS switching condition, and a critical parasitic inductance are derived to restrict the gate voltage to a safety operation area. The optimal layout for bridge topologies and gate drivers is proposed, to satisfy the derived parasitic inductance limitation. A 500-W-power laboratory phase-shift full-bridge DC–DC converter is implemented to verify the proposed layout.

준원자층 적층 방법으로 형성된 2형 양자점의 광 발광 특성 연구

김종수,조현준,소모근,김종수,김영호,이상준,이승현,Christiana B. Honsberg,김희대 한국물리학회 2019 New Physics: Sae Mulli Vol.69 No.8

We have studied the optical properties of InAs/GaAsSb submonolayer quantum dots (SML-QDs) through excitation intensity (Iex) and temperature dependent photoluminescence (PL) experiments. The SML-QDs with type-I (T-1) and type-II (T-2) band structures were grown using a GaAsSb spacer with a Sb composition of 0% and 15.8%. At 13 K, the PL signals from the T-1 and the T-2 samples were observed at 1.42 eV and 1.37 eV, respectively, when the Iex was 8.7 mW/cm2. The PL signal of the T-1 sample is due to the recombination of electrons and holes in the InAs SML-QDs. The PL signal of the T-2 sample is due to the recombination of electrons (in the GaAs electron band) and holes (in the GaAsSb spacer hole band) by type-II band alignment formed between GaAs and GaAsSb. The full widths at half maxima (FWHMs) of the T-1 and the T-2 samples were 7.09 meV and 24.6 meV, respectively, because the T-2 sample has a lower uniformity than the T-1 sample. As the excitation intensity was increased, the PL signals of the T-1 and the T-2 samples shifted to lower energy because of the quantum-confined Stark effect. As a result of these temperature-dependent PL experiments, the activation energy of the T-1 sample was found to be 30 meV. InAs/GaAsSb submonolayer 양자점(SML-QD)의 광학적인 특성을 여기광 세기(Iex)와 온도에 따른광발광 (Photoluminescence; PL) 실험을 통하여 연구하였다. 본 연구에 사용된 시료는 간격자인 GaAsSb 층의 Sb조성을 0%와 15.8%로 조절하여 Type-I (T-1) 과 Type-II (T-2) 밴드 구조의 SML-QD를 성장하였다. 13 K에서 Iex 가 8.3 mW/cm2 일 때 T-1과 T-2 시료의 PL신호는 각각 1.419 eV와 1.368 eV 에서 관측되었다. T-1 시료에서 관측된 전이신호는 InAs SML-QD의 전자와 정공간의 재결합에 의한것이다. T-2시료에서 관측된 PL신호는 GaAs와 GaAsSb 사이에 형성된 type-II 밴드 정렬에 의하여GaAs 전도대의 전자와 GaAsSb 간격자의 가전자대의 정공간의 재결합에 의한 것이다. 두 신호의 반값온폭 (Full-width at half maximum; FWHM)은 각각 7.09 meV와 24.6 meV 이었으며, 이는 T-2시료가T-1시료보다 균일성이 낮기 때문으로 사료된다. 여기광의 세기가 증가할수록 T-1와 T-2시료의 PL신호는낮은 에너지 쪽으로 이동하였는데, 이는 구속된 운반자에 의한 양자 구속 스타크 효과(quantum-confined Stark effect) 에 의한 것으로 사료된다. 온도 의존성 PL 실험의 결과, T-1 시료의 SML-QD의 활성화에너지는 30 meV이었다.

김종수의 삶과 음악 증언

김종수 한국음악문헌학회 2018 음악문헌학 Vol.- No.9

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햄스터의 죽음은 누가 책임져야 하는가 -형이상학과 현상학

김종수 열린전북 2010 열린전북 Vol.2010 No.2

The Hang Gang Arts Island, Structural Design of Free-Formed Roof

김종수,Kim, Jong-Su Computational Structural Engineering Institute of 2012 전산구조공학 Vol.25 No.3

왕대비 加上尊號儀의 의례와 음악 -정조대(1776∼1800) 『尊號都監儀軌』를 중심으로-

김종수 한국음악사학회 2011 韓國音樂史學報 Vol.47 No.-

The eulogistic posthumous title ceremony 尊號 儀禮, along with court banquet 宴享, congratula- tory ceremony 嘉禮, is to present a beautiful title that represents good deeds as a way of expressing delight. In the reign of King Chŏngjo 正祖 (1776∼1800), the eulogistic title was presented to the queen mother, King Yŏngjo’s subsequent queen (Chŏngsun Queen 貞純王后) five times. The eulogistic title ceremony presented to the king or queen who is living is composed roughly three procedures: naeip 內入, a procedure that when ch'aek 冊 and po 寶 (royal seal where royal good deeds were inscribed) are completed, minister in the eulogistic title authorities enshrines chaekpo in a small palanquin and carry it into the main palace; ch'injin 親進, a procedure that the king himself presents ch'aek and po to the queen mother in the main palace through sangjŏn 尙傳, a senior court lady; and tokch'aekpo 讀冊寶, a procedure that when minister and sangjŏn, a senior court lady enshrine ch'aek and po in a small palanquin and carry them into the queen mother’s palace, the senior court lady reads ch'aekpo. First, focusing on the ceremony in 1795 (the 19th year of King Chŏngjo), music of add edeulogistic title for queen mother was to have chŏnbu koch'wi 前部鼓吹 (front marching band) play music when ch'aekpo were carried into them ainpalace from the eulogistic title authorities. On the day of ceremony, when the king went to the main palace to perform ch'injin, chŏnhu koch'wi 殿後鼓吹 (rear courtyard band) played music and when ch'injin ceremony was under way in the main palace, court musicians played music on the music platform installed in the palace grounds. While ch'aekpo were enshrined in a small palanquin and carried into the queen mother’s palace after finishing the ch'injin procedure, chŏnbu koch'wi played music, and when the king returned to the private palace, chŏnhu koch'wi played music. However, male musicians could not enter the queen mother’s palace where ch'aekpo reading ceremony was performed, so music was not played. When comparing the music on the remaining four occasions with the case in 1795, music was played naeip ceremony and ch'injin ceremony in 1783 (the 7th year of King Chŏngjo) and in 1784 (the 8th year of King Chŏngjo)as in 1795, but music was not played in 1778 (the 2nd year of King Chŏngjo) and 1787 (the 11th year of King Chŏngjo) due to state funeral. In the case of ch'aekpo reading ceremony, music was played only in 1784 (the 8th year of King Chŏngjo) and it was because blind court musicians 瞽師 instead of male court musicians were allowed to play music. Thus it is essential to know the historical backdrop at that time in order to understand the music culture of the Chosŏn Dynasty. 공덕을 나타내기 위해 아름다운 칭호를 올리는 존호 의례는 연향 및 하례와 더불어 기쁨을 표현하는 상징 의식이다. 정조대(1776∼1800)에 왕대비(貞純王后:영조 계비)에게 올린 존호는 5개이다. 즉, 1778년(정조 2)에는 왕대비로 승격된 것을 경축하여, 1783년(정조 7)과 1784년(정조 8)에는 왕세자 탄생과 책봉을 경축하여, 1787년(정조 11)에는 홍국영 일당을 토벌하여 종묘사직을 안정시킨 것을 기념하여, 1795년(정조 19)에는 보령 51세를 경축하여 존호를 올렸다. 존호를 올린 뒤에는 그 기쁨을 백성들과 같이 나누기 위해 사면령을 내리고 환곡(還穀)과 요역(徭役)을 탕감해주며, 경과(慶科)를 시행하여 인재를 발탁하는 등의 은택을 베풀었다. 생존한 이에게 올리는 가상존호의(加上尊號儀)는 크게 세 절차로 구성된다. 책(冊)·보(寶)가 완성되면 존호도감에서 도제조(都提調) 이하가 책·보를 요여(腰輿)와 채여(彩輿)에 봉안하여 받들고 대내(大內)로 들이는 내입(內入), 임금이 대내에서 여관(女官)인 상전(尙傳)을 통하여 왕대비에게 책·보를 친히 바치는 친진(親進), 상전과 도제조 이하가 책·보를 요여와 채여에 봉안하여 왕대비전으로 받들고 가고, 여관이 책·보를 읽는 독책보(讀冊寶)가 그것이다. 1795년(정조 19)의 왕대비 가상존호의(加上尊號儀)은 다음과 같다. 책·보를 존호도감에서 대내로 내입할 때, 18명의 악공과 1명의 집박전악(執拍典樂)이 전부고취(前部鼓吹)를 진작(振作)하였다. 행사 당일, 친진(親進)하기 위해 임금이 내전(內殿)에서 명정전으로 갈 때 전후고취(殿後鼓吹)를 진작하였으며, 명정전에서는 헌가(軒架)에서 음악을 연주했다. 즉, 임금이 명정문을 통해 들어와 소차(小次)에 들어갈 때까지, 상전(尙傳)에게 책·보를 전하기에 앞서 왕대비에게 임금이 사배(四拜)할 때, 책보를 상전에게 전한 뒤 부복했다가 사배할 때, 규(圭)를 놓을 때 등의 절차에서 헌가 악공이 연주하였다. 친진 절차를 마친 뒤 책·보를 요여와 채여에 봉안하여 왕대비가 납신 수정전으로 받들고 가는 동안은 전부고취를 진작하였고, 임금이 다시 내전으로 돌아갈 때는 전후고취를 진작하였다. 그러나 수정전에서 행하는 독책보의(讀冊寶儀)는 음악 없이 진행되었다. 왕대비가 납신 공간에서 남자 악공들이 연주할 수 없었기 때문이다. 나머지 4차례 존호의례의 용악을 1795년의 경우와 비교하면 다음과 같다. △는 악기를 진설하였으나 연주하지 않았거나, 악장을 지었는데 노래부르지 않은 것이고, X는 악기를 진설하지 않은 것이며, ○는 악기를 진설하여 연주하거나 악장을 노래부른 것을 나타낸다. 1778년(정조 2)과 1787년(정조 11)에 내입과 친진시(親進時)에 음악을 연주하지 않은 이유는 국상(國喪) 때문이다. 왕대비에게 존호를 올린 1778년(정조 2) 5월은 영조의 국상이 끝난 시점이지만, 정조는 국상을 마쳤다고 해서 인정상 차마 바로 음악을 들을 수 없으니, 담제(禫祭)를 지낸 달에는 악기를 진설만 하고 연주하지 말도록 명하였다. 그리하여 1778년에는 전부고취와 헌가를 진이부작(陳而不作)하였고, 전후고취는 진설하지 않았던 것이다. 1787년(정조 11) 1월은 문효세자(文孝世子) 상(喪)을 당한 지 1년도 채 지나지 않은 시기이므로, 전부고취와 전후고취 및 헌가를 모두 진설하지 않았다. 1784년(정조 8)을 제외하고는 독책보시(讀冊寶時)에 모두 음악을 연주하지 않은 이유는 서울에 지속적으로 머물면서 활동하는 장악원 소속 ...

산소부화를 이용한 폐기물 가스화 최적화 연구

김종수,류태우,방병열 한국열환경공학회 2015 한국열환경공학회 학술대회지 Vol.2015 No.춘계

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폐기물의 소각/열처리에 대한 비중이 늘어나면서, 폐기물을 환경적으로 무해하게 처리하고 물질 또는 열로 의 재활용을 통해 폐기물의 자원화 가능한 기술이 필요하다. 현재의 폐기물 처리 정책은 재이용, 재활용 등을 통해 물질 재활용을 우선적으로 추진하고, 나머지 폐기물에 대해서는 감량화와 안정화를 위한 열적처리(소각) 후 최종 처분(매립)하고 있는 실정이다.

1930년대 대중소설의 멜로드라마적 성격 연구 : 『찔레꽃』을 중심으로 with Reference to Baby-Brier[chilekot]

김종수 釜山大學校 韓國民族文化硏究所 2006 한국민족문화 Vol.27 No.-

This article purposes to explore melodramatic natures of baby-brier [chilekot] for melodramatic natures on popularities of popular novels in the 1930s. Especially this article examines what popular novels have influenced to public readers' emotional consciousness at that time as well. A heroine, though she was a modern girl, was self-sacrificing and materialized traditional morals in baby-brier[chilekot]. In addition as she has even had lovely motherhood, she has let public readers get themselves absorbed in her character. Love triangles have reiterated in the narrative structure so actions have troubled between main characters in love relationship, have proceeded into exitement. Moreover daily life of upper class have been depicted in detail as luxurious scenes of which public readers were very envious in the story. In baby-brier[chilekot] public readers had fantasy that the sacrificing heroine, identified with readers, could compensated for financial values. It is important that melodramatic natures in baby-brier [chilekot] have made public readers internalize capitalistic value unconsciously in the 1930s. Popular novels in the 1930s have respond to the desire of public readers who had not possessed financial wealth but wanted to enjoy rich livelihood eagerly in real life.

스마트교육 개념을 도입한 중등학교의 효과 분석

김종수,이재홍,권현범,Kim, Jongsu,Lee, Jaehong,Kwon, Hyeonbeom 충북대학교 교육개발연구소 2018 敎育硏究論叢 Vol.38 No.3

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본 연구의 목적은 중등학교 스마트교육의 효과성을 분석하는데 있다. 이를 달성하기 위하여, 스마트교육 개념을 적용한 고등학교와 아닌 고등학교를 대상으로 스마트교육을 구현하는 학교는 어떤 학교이고, 스마트교육 개념은 학생들의 정서에 어떤 영향을 주었으며, 스마트교육 개념은 학생들의 학업성취에 어떤 영향을 미쳤는가에 대한 답을 찾으려는 것이다. 이런 목적을 달성하기 위하여 학교알리미(www.schoolinfo.go.kr)에서 독립변인으로 학습효과, 정서효과의 항목을 추출하여 상대적으로 배경변인이 비슷한 세종시 한솔고등학교와 과천에 있는 고등학교를 추출하여 비교 분석하였다. 스마트교육의 개념과 특징 등을 문헌조사하여 스마트교육 개념을 도입하고 있는 세종시에 위치한 고등학교를 선정하였으며, 학교알리미에서 '결산자료', '전출입 및 학업중단 학생 수', '학교폭력 실태조사', '국가학업성취도 평가에 관한 사항'을 바탕으로 학습효과와 정서효과를 분석하였다. 또한 스마트교육 효과가 나타난 학교의 예산구조를 파악하여, 스마트교육 확산을 위한 예산구조를 분석하였다. 연구결과로 학교 폭력 실태를 비교한 결과, 3년 동안 두 학교 모두 학교 폭력 사태가 줄어드는 경향을 보였으나, 세종시에 있는 한솔고등학교가 과천에 있는 고등학교보다 더 낮은 학교 폭력 피해율을 보였다. 국어, 수학, 영어 과목의 국가학업성취도 평가에서 3년 동안 세종시 한솔고등학교가 과천에 있는 고등학교보다 높은 수치를 나타내었다. 특히, 스마트교육이 본격적으로 시작되기 전인 2013년에는 두 개교가 유의미한 차이를 보이지 않았으나, 2014년과 2015년의 2년에 걸친 조사에서 세종시 한솔고등학교의 수학과 영어 과목학업성취가 과천 고등학교보다 더 높은 경향을 보여주어, 표집의 한계에도 불구하고 스마트교육이 학업성취에 정적인 가능성을 보이는 것으로 나타났다. 이런 결과에도 불구하고, 자료의 수집의 한계와 표집의 제한성 등은 향후 스마트교육을 확대시키기 위하여 좀 더 면밀하게 연구되어야 할 필요성을 제시해 준다. The purpose of this study is to analyze the effectiveness of secondary school SMART education. In order to achieve this, the paper separated the high school which implements the smart education for the high school and the high school which did not apply the smart education concept, then figuring out the answer about what school is more effective, the influence of the smart education concept on the students' emotions and academic achievement. This paper analyzed the effectiveness of SMART Education between Hansol high school in SeJong city and Jungang high school in Gwachen city by using 'schoolinfo (www.schoolinfor.go.kr) SMART education.' This study first presented the SMART Education's concept and characteristics through reviewing some literature, and then categorized the characteristics by using the items included academic achievement and emotional effect. These items consist of the 'students academic scores' for the academic achievement, 'the number of students dropped out' and 'the damage rate of school violence' for the emotional items. The conclusion of this study is that Hansol high school indicates lower school violence rate than Gwachen high schools with the two school's violence rate decreasing. Moreover, students' score of Hansol high school is higher than high schools in Gwachen city. The SMART education school budget structure is 'Common type', which requires a lot of investment to 'Basic education activities', 'educational activities support', 'School general operating expenses' among education budget items.

세계평화통일가정연합 소속 다문화가정 청소년의 학교 부적응 영향요인과 개선방안 : NGO 원모평애장학원의 학습멘토링 개선방안을 중심으로

김종수 한국평화NGO학회 2021 평화NGO연구 Vol.1 No.-

세계평화통일가정연합은 30년 이상 한국의 단일 사회·종교단체 중에서 가장 많 은 다문화가정을 배출해왔다. 본 논문은 세계평화통일가정연합 소속 다문화가정 청 소년을 대상으로 학교 부적응에 영향을 미치는 요인을 긍정심리자본, 사회적지지, 사회적자본을 중심으로 살펴보고 그 대응방안을 NGO원모평애장학원의 학습멘토링 개선방안을 중심으로 모색하고자 한다. 다문화 학생증가는 예견된 현상이지만 이들 이 처한 교육환경은 상대적으로 열악한 편이다. 연구결과를 살펴보면, 학교 부적응 에 미치는 영향을 조사한 결과는 다음과 같다. 첫째, 긍정심리자본에서 낙관주의와 희망이 높을수록 학교 부적응이 낮아지는 결과를 나타냈다. 둘째, 사회적 지지가 학 교 부적응에 미치는 영향을 살펴본 결과, 사회적 지지 중 교사의 지지와 친구의 지 지가 높을수록 학교 부적응이 낮아지는 결과를 나타냈다. 연구결과를 살펴보면, 사 회적 지지인 부모지지, 교사지지, 친구지지 중 교사지지와 친구지지는 학교 부적응 과 유의미한 부적 영향이 있는 것으로 나타났는데 이는 사회적 지지 중 교사지지와 친구지지가 높을수록 학교 부적응이 낮아짐을 의미한다. 셋째, 사회적 자본이 학교 부적응에 미치는 영향을 살펴본 결과, 사회적 자본의 신뢰, 규범, 네트워크, 사회적 차별 경험이 높을수록 학교 부적응이 낮아지는 결과를 나타냈다. 이를 위해 세계평 화통일가정연합이 학습지원에 대한 정책적 개발과 지원에 서둘러 이루어져야 할 시 점이다. 이 연구는 청소년의 학교생활 부적응에 미치는 요인을 분석함으로써 건전 하고 바람직한 학교생활 적응을 지원하기 위한 프로그램 설계의 기초자료로 활용될 수 있다. 이를 근거로 이 연구는 청소년의 학교 부적응 예방을 위한 교육적 개입 및 실천방안을 위한 정책 함의를 제공하고자 한다. The World Peace and Unified Family Federation has produced the largest number of multicultural families among single social and religious organizations in Korea for over 30 years. This thesis examines the factors affecting school maladjustment for adolescents from multicultural families belonging to the World Peace and Unification Families, focusing on positive psychological capital, social support, and social capital, and improves learning mentoring at the NGO Wonmo Pyeongae Scholarship Institute. I would like to search around the plan. The increase in multicultural students is a predicted phenomenon, but the educational environment they face is relatively poor. Looking at the research results, the results of investigating the effects on school maladjustment are as follows. First, the higher the optimism and hope in positive psychological capital, the lower the school maladjustment. Second, as a result of examining the effect of social support on school maladjustment, the higher the support of teachers and friends among social support, the lower the school maladjustment. As a result of the study, it was found that among social support such as parent support, teacher support, and friend support, teacher support and friend support had a significant negative effect on school maladjustment. Third, as a result of examining the effect of social capital on school maladjustment, the higher the experience of social capital trust, norms, networks, and social discrimination, the lower the school maladjustment. To this end, it is time for the World Peace and Unification Family Federation to hurry to develop and support policy for learning support. This study can be used as basic data for program design to support sound and desirable school life adaptation by analyzing the factors affecting the school life maladjustment of adolescents. Based on this, this study aims to provide policy implications for educational intervention and action plans for the prevention of school maladjustment of adolescents.