체육 수업전문성 연구동향 분석: 언어 네트워크 분석을 중심으로

고정길(Koh Jungkil),박종률(Park Jonglyoyl) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.23

이 연구의 목적은 언어 네트워크 분석 방법을 활용하여 체육 수업전문성 연구동향을 분석하고 향후 과제를 제시하는 것이다. 분석 대상은 RISS(학술연구정보서비스)의 검색방법인 상세검색을 활용하여 논문 제목, 주제어, 초록에서 ‘체육 수업전문 성’이라는 검색어가 포함된 논문으로 선정하였다. 이 중에서 학술적 가치가 있다고 판단되어지는 논문 중 타당성 검증을 거친 총 97편의 논문을 최종 선정하였다. 자료처리는 SPSS 23.0, KrKwic 소프트웨어, UciNet6 프로그램의 NetDraw 기능을 활용 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 체육 수업전문성 연구와 관련하여 2000년 이후 연구물이 양적으로 증가하는 추세를 보였고, 연구방법에서는 질적연구가 주를 이루었다. 연구주제는 수업반성, 수업실천, 수업계획, 수업지식 순으로 많이 이루어졌 다. 둘째, 연구의 주제어 빈도는 체육수업(29회), 체육교사(16회), 예비교사(12회), 교사전문성(11회), 개발(10회), 전문성(10회), 체육전담교사(9회) 순이었다. 셋째, 네트워크에서 다른 주제어에게 신속하고 강한 영향력을 행사함을 알아볼 수 있는 개념인 중앙성을 분석한 결과 출현빈도에서 높은 순위인 주제어가 대체적으로 높게 나타났다. 중앙성이 높은 주제어일수록 네트워크의 중심에서 연구 수행의 핵심적 역할을 한다고 볼 수 있다. 넷째, CONCOR 분석 결과 ‘체육수업’, ‘요인’, ‘체육교사’, ‘체육교육’을 중심으로 각각의 클러스터를 형성하고 주제어를 공유했는데, 이는 함께 연구되고 있는 경향성을 확인할 수 있었다. The purpose of this study was to the analyze the research trends of physical education teaching professionalism using semantic network analysis method and present future tasks. The object of the analysis was selected as the journal articles containing the keyword physical education teaching professionalism in the title, subject, and abstract, using the RISS(Research Information Sharing Service) search method. A total of 97 journal articles completing the validation was selected. Processing of the data was utilized for SPSS 23.0, KrKwic software, NetDraw function of UciNet6 program. The analysis results were as follows: First, There has been a quantitative increase in the number of the journal articles related to the research on physical education teaching professionalism. Qualitative research was the most common reserch method. The research subjects were teaching reflection, teaching practice , teaching plan , teaching knowledge in order. secondly, The key word frequency of the research was physical education classes(29times), physical education teacher(16times), preservice teacher (12times), teacher professionalism(11times), development(10times), professionalism (10times) in order. Third, As a result of analyzing the centrality, the key word having the highest ranking in the frequency of occurrence was generally high. High centrality key word is that it plays a key role in conducting research at the center of the network. Fourth, The results of the CONCOR analysis show that clusters are formed around physical education classes , factor , professionalism , and physical education , shared the key word. This confirms the tendency of being researched together.

체육교사의 프로젝트 학습에 대한 인식 분석

고정길(Jung-Kil Koh) 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.2

목적 이 연구의 목적은 체육교사를 대상으로 프로젝트 학습에 대한 인식과 경험을 조사하여 체육수업에서 프로젝트 학습의 실천을 활성화하기 위한 시사점을 도출하는 데 있다. 방법 이를 위해 전국의 중등학교 체육교사 198명을 편의표집하여 3개 영역 13개 문항의 설문조사를 진행하였고, 총 182명의 자료를 수집하여 빈도분석을 실시하였다. 결과 연구 결과 첫째, 체육교사들은 체육수업에서 프로젝트 학습이 필요하다고 인식했다. 프로젝트 학습에 대한 높은 인지도와 관심도를 바탕으로 필요성을 인식하고 기대점이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 체육교사들은 프로젝트 학습이 체육수업에 미치는 영향이 크다고 인식했다. 체육수업에서 프로젝트 학습의 경험이 있는 체육교사는 39.4%에 불과했고, 창작적 요소가 강한 표현영역에 경험이 편중되어 있다고 나타났지만, 프로젝트 학습의 효과성과 강점을 인식하고 있었다. 셋째, 체육교사들은 체육수업에서 프로젝트 학습의 실천이 충분히 가능하다고 인식했다. 이를 위해 직무연수와 교사학습공동체를 통해서 체육교사의 체계적인 수업 계획 및 조직 역량 강화가 필요하다고 인식했다. 결론 이상의 결과를 바탕으로 다음의 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, 프로젝트 학습은 실생활과 연계한 학습자 중심의 체육수업 실현에 있어 필요한 학습법이다. 둘째, 체육수업에서 프로젝트 학습은 체, 지, 덕의 균형 잡힌 전인교육을 실현할 수 있다. 셋째, 체육교사의 프로젝트 학습에 대한 역량 강화를 통한 현장 실천 가능성 확대해야 한다. Objectives The purpose of this study was to examine the perception and experience of physical education teachers for project based learning, and to derive implications for revitalizing physical education classes to which project based learning is applied. Methods To this end, a survey was conducted targeting 198 secondary school physical education teachers nationwide, and a total of 182 data were collected and frequency analysis was conducted. Results Results of the study First, physical education teachers recognized that project based learning was necessary in physical education classes. Based on high awareness and interest in project based learning, it was found that the necessity was recognized and expectations were high. Second, physical education teachers recognized that project based learning had a large impact on physical education classes. Only 39.4% of PE teachers had experience of project based learning in PE class, and although it was found that the experience was concentrated in the area of expression with strong creative elements, they recognized the effectiveness and strength of project learning. Third, physical education teachers recognized that the realization of project based learning in physical education classes was sufficiently possible. For this purpose, it was recognized that it was necessary to systematically plan lessons and strengthen organizational competence of physical education teachers through teacher training and teacher learning community. Conclusions Based on the above results, the following implications were obtained. First, project based learning is a learning method necessary for realizing learner-centered physical education classes linked to real life. Second, physical education classes applying project based learningcan realize a balanced holistic education of body, intelligence, and personality. Third, the possibility of realization in the field should be expanded by strengthening the competency of physical education teachers for project based learning.

스마트교육 기반의 신체활동 프로젝트 학습을 위한 수업설계 개념모형 개발

고정길(Jungkil Koh),박종률(Jonglyoul Park) 한국스포츠교육학회 2020 한국스포츠교육학회지 Vol.27 No.4

이 연구는 체육 교과에서 스마트교육과 프로젝트 학습을 통해 발생하는 긍정적 학습경험을 바탕으로 스마트교육 기반의 신체활동 프로젝트 학습을 효과적으로 설계하기 위한 수업설계의 개념모형을 개발하고 타당화하는데 목적이 있다. 이 연구는 설계·개발 연구방법을 적용하였고, 선행문헌 고찰을 통해 초기 개념모형과 설계원리를 개발하였다. 초기 개념모형과 설계원리의 타당화를 위하여 전문가 검토와 사용성 평가를 병행해 실시하였고, 전문가 의견을 반영하여 지속적으로 수정 · 개선하였다. 연구결과, 스마트교육 기반의 신체활동 프로젝트 학습을 위한 수업설계의 개념모형과 14개의 설계원리 및 35개의 상세지침이 개발되었다. 개념모형은 ‘스마트 정보자원’, ‘맥락중심 학습주제’, ‘신체활동 프로젝트’, ‘자기주도적 학습’, ‘협력적 상호작용’, ‘과정중심평가’의 6개의 구성요소로 이루어졌으며, 수업설계의 개념의 이해를 높이기 위해 각 구성요소들 사이의 관계를 시각적으로 표현하였다. 또한, 이 모형이 스마트교육 기반의 신체활동 프로젝트 체육수업을 체계적으로 설계하는 데 도움이 된다는 것을 확인하였고, 연구의 이론적 함의를 스마트교육, 프로젝트학습, 신체활동 통합 수업설계 측면에서 논의하였다. The purpose of this study was to develop and validate a conceptual model of instructional design to effectively design smart education-based physical activity project learning based on positive learning experiences that occur through smart education and project learning in physical education subjects. This study applied design and development research methods, and developed an initial conceptual model and design principles through a review of prior literature. In order to justify the initial conceptual model and design principles, expert review and usability evaluation were conducted in parallel, and were continuously revised and improved by reflecting expert opinions. As a result of the study, a conceptual model of instructional design, 14 design principles, and 35 detailed guidelines for physical education projects learning based on smart education were developed. The conceptual model consists of 6 components; smart information resource, contextual learning topics, physical activity project, self-directed learning, collaborative interaction, course based evaluation, and the relationship between each component was visually expressed to enhance the understanding of the concept of instructional design. In addition, it was confirmed that this model is helpful in systematically designing physical activity project physical education classes based on smart education. The theoretical and practical implications of the study were discussed in terms of smart education, project learning, and physical activity integrated instruction design.

COVID-19 상황에서 여학생 체육활성화를 위한 호울 스포츠 프로그램 개발

고정길(Koh, Jung-Kil) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.2

목적 이 연구는 여학생의 적극적인 스포츠 참여를 위한 호울 스포츠 프로그램을 개발 및 적용하여 여학생들의 체육활동을 활성화하고, 신체활동이 지향하고 있는 교육적 가치를 실현하는 데 있다. 방법 이를 위하여 교육 프로그램 개발 단계로 제안한 ADDIE 모형에 기초해 문헌분석과 전문가 검토를 거쳐 프로그램을 개발하였으며, 효과 탐색을 위해서는 연구참여자로 선정한 체육교사 3명과 여학생 8명을 대상으로 참여 관찰과 심층 면담을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 결과 여학생 체육활성화를 위한 호울 스포츠 프로그램은 전인성, 다양성, 지속성, 자율성을 개발의 기본 방향으로 삼고 체제를 구성하고 현장에 적용하였다. 호울 스포츠 프로그램을 통해 여학생들은 스포츠의 다양한 활동 자체가 주는 행복을 발견할 수 있었으며, 특성을 고려한 협력하고 존중하는 스포츠 프로그램의 참여 가능성과, 삶의 지혜인 라이프스킬이 향상될 수 있음을 확인하였다. 결론 이 연구를 통하여 개발된 호울 스포츠 프로그램이 여학생들의 체육활동을 활성화하고, 교육적 가치를 실현할 수 있음을 확인하였다. Objectives The purpose of this study was to develop and apply a whole sports program for female students active participation in sports, to revitalize female students physical activity, and to explore the educational value that physical activity is oriented toward. Methods To this end, the program was developed through literature analysis and expert review based on the ADDIE model proposed as the educational program development stage. In order to explore the effect, data were collected and analyzed through participation observation and in-depth interview with 3 physical education teachers and 8 female students selected as the study participants. Results The whole sports program for revitalizing female students physical education made holistic character, diversity, continuity, and autonomy as the basic directions of development and constructed a system and applied it to the field. Through the whole sports program, female students were able to discover the happiness of various sports activities themselves. It was confirmed that the possibility of participating in sports programs that consider the characteristics of cooperation and respect, and that life skills, the wisdom of life, can be improved. Conclusions Through this study, it was confirmed that the developed a whole sports program can activate female students physical activity and realize educational value.

학교스포츠클럽 리그대회 참여가 중학생의 회복탄력성과 학교생활적응에 미치는 영향

고정길(Jungkil Koh),문호준(ho jun moon) 서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 2024 교육발전 Vol.43 No.3

이 연구의 목적은 학교스포츠클럽 리그대회 참여가 중학생의 회복탄력성과 학교생활적응에 미치는 영향을 탐색하는 데 있다. 이 연구를 위해 학교스포츠클럽 활동을 하고 있는 중학생 371명을 대상으로 회복탄력성과 학교생활적응과 관련해 설문을 진행하였으며, 설문 결과를 가지고 빈도분석, 일원배치분산분석, 다중회귀분석, 상관분석을 하였다. 연구 결과 학교스포츠클럽 리그대회 참여가 중학생의 회복탄력성과 학교생활적응에 유의한 영향을 미치고 있음을 확인할 수 있었다. 또한 학교스포츠클럽 리그대회 참여 중학생의 회복탄력성은 학교생활적응에 유의한 영향을 미치고 있었다. 이러한 결과는 중학생의 학교적응을 위해서 학교스포츠클럽 리그대회를 활용할 필요가 있다는 것을 의미하며, 중학생들에게 긍정적인 심리 상태를 유지할 수 있게 하고 삶을 알차게 보낼 수 있는 내적인 힘을 길러주는 계기가 될 수 있을 것이다. The purpose of this study was to explore the effects of participation in a school sports club league competition on middle school students' resilience and adjustment to school. For this study, we surveyed 371 middle school students who were involved in school sports clubs about their resilience and adjustment to school, Frequency analysis, one-way analysis of variance, multiple regression, and correlation analysis were performed on the survey results. The results of the study showed that participation in school sports club league competitions had a significant effect on middle school students' resilience and adjustment to school. In addition, the resilience of middle school students who participated in school sports club league competitions had a significant effect on school adjustment. These results suggest that school sports club league competitions should be utilized to promote school adjustment among middle school students.

특별기고 : 일본의 비탈면 녹화공법 발전과정과 전망

고정현 ( Jeung Hyun Koh ),길전관 ( Yoshida Hiroshi ),김남춘 ( Nam Choon Kim ) 한국환경복원녹화기술학회 2006 한국환경복원기술학회지 Vol.9 No.1

특별기고 : 일본에 있어서의 파종공에 의한 법면녹화와 자연회복녹화

길전관 ( Yoshida Hirshi ),고정현 ( Jeung Hyun Koh ) 한국환경복원녹화기술학회 2005 한국환경복원기술학회지 Vol.8 No.2