편마암과 한국의 지형발달

강대균 ( Tay Gyoon Kang ) 한국지형학회 2015 한국지형학회지 Vol.22 No.1

This study is to describe geomorphlogical landscapes of Southern Korea relating with it’s environment based on gneiss field survey and literature synthesis. This work is to review the gneiss landforms studies by Korean geographers. It is verified that geomorphlogical characteristics of gneiss present landscapes characterized by 1) in case of mountains, are difficultly and regularly weathered, so as to develop earthy forms; 2) in case of stream valley that is massif highland, high relief with colluvium. Korean peninsula have endured erodible geomorphlogical processes since Miocene when warping it up. Therefore many intermontane basins are located on the crossing tecto-lineament line areas which are surrounded by mountains composed of much less Precambrian gneiss complex. In fact, intermontane basin is mainly linear fault-line valley. All these facts owing to generalized superficial weathering and soil forming attitudes, vegetation on gneiss mountains and hills is dense. These features are related to predominance of mass-movement(mainly creep) over irregular topsoil and play an important role in maintaining slope regularity and ecological stability. Landscapes are sum of landform relating with rock weathering mode and soil, climate, water, vegetation, human activity.

동남아시아의 빨리어(Pali) 문자와 불교사본

강대공 ( Dae Gong Kang ) 인도철학회 2014 印度哲學 Vol.0 No.42

기존의 불교사본 자료의 무대가 되는 아프가니스탄이나 파키스탄을 위주로 한 서북인도지역, 티벳을 위시한 서역지방에 더하여 오늘날 조금씩 관심대상이 되고 있는 동남아시아 필사본의 지역적인, 혹은 동남아 고대문자들로 쓰여진 자료들은 불교문헌을 연구하는데 반드시 추가 되어야 할 영역이다. 또한 동남아 고형의 문자들은 대부분 브라흐미(Brahmi)의 자형과 남인도 지역으로부터 발전하고 있기 때문에 브라흐미 문자의 발전상에서 나머지 가려진 지도를 이어줄 수 있는 주요한 대조 자료이기도 하다. 기존에 빨리어는 특별한 문자가 없다는 사실과 남방의 각국들이 자국의 문자로 빨리경전을 기록했다는 사실은 역설적으로 너무 다양한 문자들로 기록되었다는 표현으로 볼 수 있다. 19세기 태국에서는 이와 같이 많은 문자를 통일하고 또한 인쇄하기 위해 새로운 아리야까(Ariyaka)문자가 등장하기도 했는데, 이런 사실은 빨리경전의 문헌적 원형, 혹은 빨리문헌들에 좀 더 객관적으로 접근하기 위해서는 동남아의 필사본과 고형문자들에 대한 선행연구가 이루어져야 함을 시사한다. 최근 이 필사본들에 대한 집중적인 연구가 동남아 불교를 연구하는 학자들을 중심으로 이루어지고 있다. 특히 네팔과 태국의 한 연구소의 경우 협력으로 현재 필사본들의 번역 출판이 이루어지고 있으며 일부 경전군의 필사본 목록이 이미 출판된 사례가 있다. 이런 작업들을 통해 기존의 PTS판본이나 CSCD와 같은 빨리경전의 표준 에디션과의 비교가 이루어지면 우리는 빨리문헌의 원형 혹은 다양성에 좀 더 가까워질 수 있다. Important Buddhist manuscripts of Southeast Asia dated between 16~19th centuries were transcribed from Pali in a variety of ancient scripts. This makes it difficult for Buddhist scholars wishing to study their contents. However, there are other obstacles facing today`s researchers. majority of ancient manuscripts have been lost and destroyed due to successive wars, chaos and upheaval that occurred in Sri Lanka in the 15th century. This is also true in Southeast Asia, and many manuscripts dating from after the 15th century are actually reconstructions of earlier texts. Tipitaka, published in late 19th century by PTS (Pali Text Society), is a significant collection of works, taken from the manuscripts. However the work is far from complete, many of the texts are only partial, their sources scattered, and a lot of canons still need to be compared with other versions of the manuscripts. Furthermore some texts of the manuscripts are unique - sort of non-canonical texts and are not included in Tipitaka. This can be regarded as a kind of pseudepigrapha. access to the manuscripts is generally a difficult undertaking. To the monasteries where the manuscripts are kept, their religious worth is deemed to be more important than their academic value. When allowed access to the manuscripts, without a deep knowledge of local culture and social issues of the time scholars can`t grasp a lot of the texts` contents. recently, study of Buddhist manuscripts has been typically limited to areas around Northwest India such as Afghanistan, Pakistan and Tibet. The Southeast Asia region should be regarded as significant to the ``realm of Buddhist manuscript study``. Original forms of almost all ancient scripts of Southeast Asia are closely connected with Brahmi script. For this reason they are important pieces of the Indian scripts map. translation remains a key obstacle. The manuscripts are written in a wide range of ancient languages, a problem which lead to the invention of Ariyaka script by King Mongkut in 19th century Thailand. If we are to objectively assess the original form of Pali Text, we should study the ancient scripts of Southeast Asia first. study of these manuscripts and the ancient scripts of Southeast Asia is nowadays being undertaken by scholars specializing in Southeast Asian Buddhism. One such case is the FPL (Fragile Palm Leaves)-LIRI (Lumbini International Research Institute), a joint research project which has already published a few manuscripts, including editing and translation and published a list of manuscripts about a group of texts. We can gain more authenticity and multi- formity of Pali Texts through comparing manuscripts of Southeast Asia with as like PTS and CSCD etc. other standard Pali versions.

높은 동적영역을 갖기 위한 정전용량형 센서의 최적화

강대실 ( Dae Sil Kang ),김무진 ( Moo Jin Kim ),문원규 ( Won Kyu Moon ) 한국센서학회 2010 센서학회지 Vol.19 No.2

The capacitive sensor has a simple structure, compact size and low cost, but a small dynamic range. The small range is caused by use of gap variation. If the sensor takes area variation type with one plate moving horizontally, it can have a large measurable range. While the area variation has relatively low sensitivity, some studies have found methods to improve the sensitivity. Even though the methods are effective, parameters of the results are limited and 2 dimensional. This study provides more practical and 3 dimensional analysis and suggests relations between parameters. Using the results, the optimized design parameters of a high dynamic range capacitive sensor can be found.

사회과의 성격과 모형에 대한 분석과 종합 -시민성 전달의 재구성에 기초한 사회과학과 반성적 탐구의 종합-

강대현 ( Dae Hyun Kang ) 한국사회과교육학회 2014 시민교육연구 Vol.46 No.2

이 연구는 교과 모형 논의의 등장 및 전개 과정을 검토하면서, 교과 모형 관련 연구들이 모형간의 차이를 부각시켜 교육과정 개발과 수업 실제에 있어 특정 모형을 선택하도록 유도해 왔음을 비판하고 있다. 또한 이러한 문제 인식을 토대로 각 모형들이 지닌 특징과 상호관계를 분석하고, 시민교육을 위해 세 모형 간의 균형과 조화 혹은 종합이 필요하며, 이러한 종합이 이론적으로도 가능할 뿐 만 아니라 실천적으로도 가능하다는 점을 밝히고 있다. 우선 이론적인 차원에서 시민성 전달, 사회과학, 반성적 탐구 모형 모두 기본 지식과 사회적 기본 가치에 대한 교육을 인정한다는 점에서 조화를 이룰 수 있다. 동시에 사회과학과 반성적 탐구 모형은 사회 현상 및 사회 문제에 대한 탐구를 강조하는 공통점을 지니고 있다. 따라서 세 모형 간에는 기본적인 지식과 가치에 대한 교육을 전제로 한 종합이 가능하며, 나아가 두 모형 간에는 사회 현상 및 사회 문제에 대한 탐구를 강조한다는 점에서 상당부분 공감대가 있다. 또한 현대사회에 적합하게 재구성된 시민성 전달 모형도 이러한 탐구의 중요성을 부정하지 않는다. 따라서 세 모형간의 종합은 이론적으로도 가능하며, 구체적인 사례 분석을 통해 교육과정 개발과 교과 수업 실제라는 실천적인 측면에서도 가능하다는 것을 확인할 수 있다. The purpose of this study is to criticize that the studies of social studies models highlight the differences of the models and derive to choose only certain model in the process of curriculum development and instruction performance. And this study is to analyze the characteristics and relationships of the models and to reveal the necessity and possibility of the balance, harmony, synthesis of the models for citizenship education. Above all, because the models of citizenship transmission, social science, reflective inquiry are to recognize the teaching for basic knowledge and social basic value, three models can be in harmony. At the same time, There is some common ground between social science and reflective inquiry because two models emphasize the inquiry for social phenomenon and problem. Therefore, the synthesis among the three models can be possible in the premise of teaching basic knowledge and value and the harmony between two models can be possible in the consensus of socal phenomenon and problem inquiry. Also the citizenship transmission which is restructured in modern society does not deny the importance of inquiry. And this way of synthesis among three models can be possible not only in theoretical dimension but also in practical aspect.

유한요소해석을 이용한 전주공정에서의 전류밀도 분포 예측

강대철(D. C. Kang),김헌영(H. Y. Kim),전병희(B. H. Jeon) 한국소성·가공학회 2004 소성가공 : 한국소성가공학회지 Vol.13 No.3

Weld line 위치에 따른 Hydroforming 특성에 관한 연구

강대철(D. C. Kang),윤석만(S. M. Youn),전병희(B. H. Jeon),오수익(S. I. Oh),전한수(H. S. Jeon) 한국소성·가공학회 2000 소성가공 : 한국소성가공학회지 Vol.9 No.5

착용형 하네스에서 압력 전달을 위한 에어펌프 모듈 개발

강대석(D. S. Kang),김성필(S. Kim),권오흥(O. Kwon) 한국정밀공학회 2017 한국정밀공학회 학술발표대회 논문집 Vol.2017 No.5월

노인복지측면에서의 노인운전 규제조항의 쟁점과 개선방안 : 노인복지법의 자기노력의무이념 조항의 관점 중심으로

강대선(Kang, Dae sun) 사회복지법제학회 2011 사회복지법제연구 Vol.2 No.1

This study s aim is to analyse the issue of legal regulating on the elder driving from the welfare and health point of view, then suggested the desirable and legitimate strategy for improvement. To do this, I reviewed the america and japans laws relevant the older driving. and derived like those issues: Firstly, safety for older drivers is a public welfare and health issue. Secondly, many older drivers self-regulate their driving behaviour. Thirdly, the crash rate for older drivers is related to physical and mental changes associated with ageing. Based on these, the regal and policy suggestions are presented.

실존주의적 페미니즘의 시각에서 본 한(恨)의 문제

강대석(Kang Dae-Suk) 새한철학회 2004 哲學論叢 Vol.1 No.35

사회과 가치교육의 방법과 전략 -가치교육 방법의 종합적 활용을 중심으로-

강대현 ( Dae Hyun Kang ),설규주 ( Kyu Joo Seol ) 한국사회과교육학회 2014 시민교육연구 Vol.46 No.3

이 연구의 목적은 교과 수업에서 가치교육의 다양한 접근법을 종합적으로 활용하는 것의 필요성과 가능성을 확인하는 데 있다. 이 연구에서는 이를 위해 사회과 가치교육 관련 연구 동향을 살펴보고 주요 방법의 특징과 다른 접근법과의 관계 등을 분석하고 종합적 활용 전략을 모색하였다. 그동안 사회과에서는 전통적 가치교육 방법을 비판하면서 등장한 인지 중심의 가치탐구 논의와 그에 대한 비판 및 대안으로 제시된 정서와 행동을 강조하는 가치교육 논의가 경쟁해 왔다. 그런데 사회과의 다양한 가치교육 방법들은 인지, 정서, 행동 등의 측면에서 각기중시하는 바가 다르고, 철학적·이론적 전제나 패러다임 등에서도 적지 않은 차이를 지닌다. 그러나 동시에 각각의 방법은 의의와 더불어 한계를 지니고 있고 다른 방법을 통해서 이러한 한계를 보완할 수 있다는 점에서 통합 및 종합 필요성도 제기되어 왔다. 그래서 기존 논의에서도 여러 모형을 종합한 통합 모형 논의가 있어 왔고 학교생활 전반에 걸친 종합적 활용 주장도 있었다. 그러나 교과 수업 측면에서 여러 방법을 종합적으로 활용하고자 하는 논의는 없었다. 이에 연구자들은 사회과 수업에서 다양한 가치교육 방법이 함께 사용되어야 함과 사용될 수 있음을 가치 교육의 내용 및 양상과 효과 측면의 논의를 통해서 주장하였다. 이는 가치 교육의 다양한 방법들을 아우르는 새로운 통합 모형을 만들거나 각 방법들을 단지 병렬적으로 활용하는 것이 아니라 수업 내용, 학습자의 상황 등을 고려하여 기존 방법들을 수업의 여러 국면에 적절한 흐름으로 배치하여 각 방법을 종합적으로 활용하는 방식으로 나타날 수있다. 이 연구에서는 사회과 수업에서 정서-인지-행동 중심의 접근법을 종합적으로 활용하는 방안을 하나의 사례로 제시하였다. This study aims to explore the necessity and possibility of synthesizing various methods of value education in social studies classroom. For this purpose, this study reviewed research trends of value education in the USA and Korea, and examined the characteristics of its methods. The study finds that there are two competing traditional trends both in the USA and Korea. One is the trend of value inquiry which criticizes traditional methods of value education, and the other is the trend that emphasizes emotion and behavior as an alternative to traditional methods. Methods of each trend make different contributions to cognitive, emotional and behavioral aspects of value education. They also differ in philosophical and theoretical premises, paradigm, substance and pattern etc. In spite of all the differences, methods of each trend are required to be used together in social studies classroom, and it is judged to be possible. It does not mean producing a new comprehensive model or just using existing methods in parallel without any pattern. It means adopting different existing methods in different classroom situations, maximizing their strengths. This study suggests a method of stimulating emotion, cognition, and behavior in order as an example of synthetic method of value education.