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A Comparative Study of Structuralism and Transformational Generative Grammar
鄭明鎬(Chong Myong ho) 호서대학교 사회과학연구소 1984 社會科學硏究 Vol.3 No.1
구조주의 언어학은 규범문법, 즉 전통문법에 반론을 갖고 구라파와 미국이 다같이 1930년 조금 이전에 시작한 언어론이다. 구라파에서는 Ferdinand de sassure(1857~1913)가 창시자며, 그는 언어를 체계로서 연구해야 하고 개개의 사실을 단독으로 취급하지 않고 전체로서 보았다. 미국에서의 구조주의는 yale대학에서 비롯되어 종래의 인구어 중심의 문법이나 문헌중심의 연구방법을 버리고 American Indian언어의 실천적 연구에서 출발했다. 학자로서는 Bloomfied와 Sapir를 들 수 있는데 그들은 문자가 없는 음성언어를 객관적으로 관찰기록하고 엄밀하게 자연과학적 방법을 사용해서 언어를 분석하였다. 변형문법이론은 경험주의나 실증주의 철학에 기초를 둔 Bloomfied(1933)의 구조주의에 있어서 난점을 극복하기 위해 Chomsky(1957)에 의해 제안되었다. 문형문법에서는 문법분석에 있어서 그 나라 사람들의 입에서 흘러 나오는 말 뿐만 아니라 그들의 그 말에 대한 직관(intuition), 그리고 그 문법분석을 하는 문법학자의 언어학적 지식, 특히 인간언어의 공통성의 가설에 입각한 판단등, 그 나라 말을 분석하는데 유용하다고 생각되는 모든것을 활용한다. 변형문법은 구조주의 철저한 명시성을 유지하면서 전통문법의 문법적 직관, 인간언어의 공통성에 대한 지식, 또는 가설등 무엇이든 유용한 사항을 활용한다. 위에서 설명한 두가지 이론은 반복, 모방, 유추과정을 통해서 언이습득이 이루어진다고 하는 구조주의와 유심적 실재, 언어의 창조적 특성이 인간에게 내재되어 있으므로 언어습득은 후천적이 아니고 선천적으로 타고 났다는 점에 주안점을 두고 있는 변형생성문법의 이론적 배경과 응용에 관해서는 언어학자들이 논하여 오고 있다. 따라서 본 논문에서는 두 이론을 비교하였다. 1. 구조주의와 변형 생성문법의 이론적 배경과 언어교육의 응용면에서 구조주의의 특징을 살펴보면; A) 언어는 유성을 기본요소로 하기 때문에 말하는 것이지 쓰는 것이 아니다. B) 언어는 습관으로 이루어지는 것이다. C) 언어는 문장에 어떤 특정한 방법으로 연결된 형태의 체계다. D) 언어를 가르치고 그것에 대해서 가르치지 말라. E) 언어는 communication을 위한 것이다. F) 언어는 모국어를 사용하는 사람이 말하는 것이지 그들이 말 할려고 하는 것을 생각하는 것이 아니다. 라고 규정을 짓고 있다. 변형생성문법의 특징은; A) 언어는 의미가 실체에 관련된 체계다. B) 언어는 규칙에 지배된 창조성의 특징을 갖고 있다. C) 언어는 내재적 지식을 갖고 있다. D) 인간만이 유일하게 언어능력과 언어수행을 갖고 있다. E) 언어는 보편성의 특성을 갖고 있기에 인간은 언어의 보편성의 기초가 되는 체계에 더욱 관심을 갖고 있다. F) 말하는 사람의 언어능력이나 언어에 대한 지식에 더욱 관심을 갖고 있다. 다시 말해서 구조주의는 1) 관찰될 수 있는 언어적인 현상만을 취급함으로서 순수과학으로서 언어학을 지지한다. 2) sound change 의 규칙성을 발견하고 그것을 언어학 연구의 주된 관심사로 여긴다. 3) 문장분석은 phonology에서 시작해서 큰 단위인 sentence로 분석한다. 변형문법은 1) 동물의 언어소통과 구별되는 언어 창조성의 개념에 관심을 갖고 있다. 2) 언어현상의 양분법인 언어능력과 언어수행, 심층구조와 표면구조에 관심을 갖고 있다. 2. physicalism에 입각한 구조주의 언어학자들은 기억, 모방, 반복, 자극-반응, 유추등 경험에 의해서만 언어학습이 가능하다고 주장하며 Pattern drill만 하면 언어가 저절로 습득되는 것으로 여기고 있는데, rationalism에 기초를 둔 Chomsky는 언어는 내재적이면서 창조적인 특성이 있는 것으로 보고 언어학습에 있어서 습득은 조건반사적 과정이 아니라 오히려 학습자가 세상에 대한 자기의 지각을 언어학적 개념의 견지에서 재조직하려고 적극적으로 활동 하는 것이다, 라는 두가자 이론을 나타내고 있다. 이와 같이 두가지 이론을 비교해 볼 때 언어는 그 보편성과 내재적 지식을 가지고 있기 때문에 우리는 언어현상의 심층적 기저가 되는 심층구조를 연구함으로서 언어학습에 보다 효과적으로 대처할 수 있는 것이다. 대화 언어능력면에서 변형문범이 해결하자 못하는 점도 지적되고 있으나 지금까지 Chomsky가 이루워 놓은 변형문법은 1) 내재적 언어적 창조성으로 말미암아 언어교육에서 구조주의자들에 의해서 발전된 조건적 언어행동보다 월등하다. 2) 변형문법가들은 가장 뚜렸한 언어현상으로서 언어적 보편성을 받아들이고 언어는 인간 종족만이 가지고 있는 특유함 것이다.
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