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任晓,礼,(任晓,礼,),손종현(孙,鍾贤,) 한국열린교육학회 2015 열린교육연구 Vol.23 No.3
이 연구의 목적은 중국 대학의 자율선발제도에 대해 비판적으로 고찰하는 것이다. 중국은 인재강국이 되려고 한다. 중국은 소위 ‘중국몽’의 강국 전략에 부합하는 엘리트 선발모델로서 자율선발제도를 채택 하였다. 이 연구에서는 대학 자율선발제도의 도입배경과 목적, 운영 기제(절차), 발전과정과 개혁 모색, 문제점 등을 고찰하였다. 2003년부터 공식적으로 출범한 대학 자율선발제도는 이제 거의 모든 일류대들이 가세할 만큼 중요한 선발방식으로 되어 세간의 관심을 끌고 있다. 자율선발이라는 개념은 높은 수준의 창의적 잠재력을 가진 지적 엘리트(이른바, 偏在, 怪才, 奇才)를 선발하기 위한 제도로서, 그동안 중국이 적 극적으로 추진해 온 입시제도 개혁의 새로운 모색으로서 그 자체가 의미가 크다고 할 수 있다. 전체적으로 봤을 때, 자율선발제도가 시범 운영된 이래로 긍정적인 효과를 얻었다. 시범 대학에서 실시한 조사에 의하면, 자율선발로 뽑힌 학생들이 대학에 들어와 학업, 과학연구, 창의성, 조직 관리 등의 방면에서 그 잠재력이 보편적으로 뛰어나며 전공 학습을 순조롭게 진행하고 있다. 그럼에도 불구하고 자율선발제도가 여러 가지 문제들을 가지고 있다는 것도 부인할 수 없다. 10여 년 동안 끊임없이 노력하고 탐구하였음에도 불구하고 당초 도입할 때의 기대에 못 미치고 있다. 2014년의 정책 조정은 이를 잘 대변하고 있다. 자율 선발제도는 여전히 넘어야 할 장애가 많지만 계속 실시될 전망이다. 당분간 운영 대학이나 모집정원 측면에서 현재의 규모를 유지할 것이다. 앞으로 전문가 양성을 통해 공평성 문제와 전문성 문제를 해소하고, 관련 법률을 제정하여 감독체제를 강화해야 할 것이다. 本研究的目的在于对中国的自主招生制度进行批判性考查。中国欲成为人才强国,从而选择 了自主招生制度。因为作为精英选拔模式,自主招生制度是与“中国梦”这一强国战略相契合 的。本研究对自主招生制度的引入背景、目的、运行机制、发展过程、改革探索以及存在的问 题进行了综合考查。自主选拔制度自2003年试运行,目前已成为中国大学重要的招生方式之一,几乎所有的一流 大学都加入其中,引起了社会的普遍关注。自主招生作为一种选拔超强创新潜力精英人才(所谓偏才、怪才、奇才)的制度,作为长期以来中国政府积极推进的高考制度改革的一种新探索,其本身具有十分重要的意义。 整体上,自主招生制度自试运行以来取得了积极的效果。据试运行大学实施的调查结果显 示:通过自主招生入学的学生在学业成绩、科学研究、创新能力、组织管理能力等方面普遍表现得十分出色。然而不可否认的是,虽然经过了十多年的不懈努力和探索,自主招生制度没能 达到最初试行时的期望值,仍有许多问题亟待解决,2014年的政策调整很好地说明了这一点。 虽然尚有很多的问题需要克服,但这一制度将会继续被推行。目前参与的高校数和招生规模在 短时期内会维持不变,今后将通过实施专家培训来解决公正性和专业性问题,通过制定相关的 法律来强化监督机制。
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임효례(任晓,礼,) 한국교육철학회 2015 교육철학 Vol.56 No.-
교육은 사회발전의 원동력이다. 특히 지식과 인재를 핵심으로 삼는 지식경제 사회에서 교육의 역할과 기능은 날로 커지고 있다. 일부 주요 국가들은 국가 발전 전략의 시각으로 교육을 재조명하고 교육의 발전을 국가 발전의 주요한 초석으로 삼아 자국의 실정에 부합한 교육 발전 전략을 잇달아 연구, 제정하고 있다. 이에 따라 세계적으로 ‘교육 전략’의 붐이 일어났다. 개혁개방 이래 중국정부에서는 교육 자체가 지닌 특징과 각 시대 사회 발전의 수요에 따라 교육의 개혁과 발전을 촉진할 수 있는 일련의 정책과 법규를 실시함으로써 일정한 역사 시기에 중국의 교육발전의 중점이나 전략적 사상을 구현하였다. 본 연구는 주로 중국정부에서 교육정책과 법규문서의 형식으로 확립한 소질교육 발전전략, 교육공평 발전전략, 직업교육 발전전략의 형성배경과 전략적 목표, 확립 과정 및 미래 발전추세에 대해 전면적으로 고찰하고 분석하였다. 아울러 ‘사회발전의 수요’, ‘선진국들의 경험과 시사점’, ‘학계의 연구와 인식’ 등 세 가지 기준에 의해 ‘정보화교육 발전전략’과 ‘평생교육 발전전략’을 중국의 미래교육 발전전략으로 설정하고, 이들 전략들의 특징과 의의를 탐구하였다. 이로써 독자들이 중국 교육의 현주소를 이해하며, 중국 교육의 발전 맥락이나 발전 방향을 인식하고 파악하는 데 도움을 제공하고자 한다. Education is a driving force of social development. Knowledge and talents play a key role especially in today's knowledge-based economy society. The role of education is becoming more and more important. In order to take the initiative in the heated international competitions, some of the major countries are reviewing the educational development strategies, formulating the education development strategies based on their national conditions, and launching an 'Education Strategies'. The Government of China pushing reform and opening up since 1990s, meeting the needs in various periods of socio-economic development and coming up to the educational expectations, issued a series of policies and regulations to promote educational reform and development, which reflects China's educational development and strategic thinking in certain historical period. The paper has carried out a more comprehensive research and analysis on 'Development Strategy of Quality Education', 'Development Strategy of Education Fairness', and 'Development Strategy of Vocational Education' established by the Chinese Government which contain the historical background, strategic targets, the process of establishment, and the future tendencies of development. Under three big criteria, namely 'the need of social development', 'the experiences of advanced nations, and 'the research and awareness of the academic scholars', the paper predicts that 'Information Education Development Strategy' and 'Lifelong Education Development Strategy will be the future education trend in China. Educational development strategies of China mentioned in this essay can allow us to make better sense to what the Chinese education do.
KCI
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