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유아 문제행동으로 인한 초임 유아교사 지원 연구 : 유아 문제행동 사례 공유 커뮤니티
박소희(Sohee Park),정윤교(Yoongyo Jung),Shannen Widjaja,박주희(Ju Hee Park),백준상(Joon Sang Beak) 한국HCI학회 2023 한국HCI학회 학술대회 Vol.2023 No.2
본 연구는 유아 문제행동 지도에 각종 어려움을 겪는 유아반 초임교사 대상 지원을 위해 경력교사와의 유아문제행동 사례 공유를 위한 온라인 커뮤니티를 제안한다. 유아기 문제행동 개입에 있어 교사의 역할은 점점 더 중요해지고 있다. 그러나 초임교사의 경우 교육경험이 경력 교사에 비해 부족하여 지도에 어려움을 겪고 있는 실정이다. 이와 같은 문제를 해결하기 위해 본 연구는 Double Diamond 디자인 프로세스 기법과 최소기능제품(Minimum Viable Product; MVP)을 사용한 커뮤니티를 디자인하였다. 사용자 조사를 통해 초임교사의 유아 문제행동 경험, 현재 사용하고 있는 해결 방안과 사용자의 니즈를 확인하여 커뮤니티 서비스 개발의 필요성을 제기하였다. 이후 도출된 디자인을 기반하여 시범운영을 통해 효과성 검증 및 제안점을 도출하였다. 본 연구는 온라인 서버를 통해 시공간의 제약과 관계 없이 참여할 수 있다는 점에서 이용지속가능성이 높은 서비스를 제안한다. 또한 초임교사는 제공된 관찰노트 작성을 통해 회고 함으로써 스스로 유아의 문제행동을 구체적으로 분석할 수 있다. 또한 작성한 관찰노트를 기반으로 초임교사는 경력교사에게 조언 및 공감의 댓글을 받음으로써 지도법의 어려움 뿐만 아니라 심리적 어려움 해소에 도움을 받을 수 있다.
박은선(Eun Sun Park),김두영(Dooyoung Kim),홍지연(Jeeyeon Hong),Shannen Patricia Widjaja,신현재(Hyunjae Shin) 한국디자인리서치학회 2023 한국디자인리서치 Vol.8 No.3
COVID-19 대유행은 음식 배달 서비스(FDS) 이용 증가를 초래하였으며, 건강에 해로운 식습관 형성 및 지나친 포장용기 사용으로 인한 환경 문제 등 지속가능하지 않은 행동 습관을 촉진하였다. 본 연구는 이에 대해 대체 행동 및 지속가능성 지향 동기를 촉진하기 위한 행동 변화 개입을 디자인하였다. 예비 조사를 통해 음식 배달 서비스에 대한 인식을 수집하고, 개입 대상 그룹을 식별하기 위해 페르소나를 생성하였다. 4명의 참가자와의 인터뷰를 통해 맞춤형전략을 개발하였다. 행동 변화 개입 디자인은 대체 행동의 목표를 설정하고 추적하기 위해 빙고 게임을 차용하였으며, 강화와 보상을 제공하기 위해 보너스 반응 비용 체계를 도입하였다. 개입의 효과는 질적 및 양적 데이터를 통해 평가되었다. 개입은 FDS 사용 빈도의 감소와 참가자들의 지속가능성 인식의 향상을 보여주었다. The COVID-19 pandemic boosted food delivery service (FDS) usage, causing unsustainable habits and environmental concerns. This study aims to develop a behavioural change intervention to promote sustainability-oriented motivations. The intervention involved the use of a bingo board to set and track goals for alternative behaviours. The intervention showed a reduction in FDS use frequency and an improvement in participants' sustainability awareness. The bingo board provided a sense of accomplishment and satisfaction, acting as reinforcement, while the bonus response cost served as both a reinforcement and a punishment. This study provides insights into the need for developing design-led interventions for promoting sustainable behaviours.