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홍승주(Seung-Ju Hong),김성원(Seong-Won Kim),이영준(Youngjun Lee) 한국컴퓨터교육학회 2021 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.25 No.2(A)
2015 개정 교육과정에서 정보교과가 필수화되고 4차 산업혁명으로 인공지능의 중요성이 대두되고 있으며 최근 교육현장에서 인공지능을 무엇을 가르쳐야 하는지에 대한 연구가 진행되고 있다. 중학생을 대상으로 인공지능 교육에서 요구되는 인간의 능력을 키우기 위한 내용과 학습 방법에 대한 연구가 필요하다. 이러한 인공지능 교육의 요구되는 능력을 키우기 위한 하나의 방법으로 디자인 씽킹을 제안하며 공감과 이해를 바탕으로 한 인간적인 사고능력과 타인과의 협업능력을 중심으로 디자인 씽킹 프로세스는 실생활의 문제를 해결하는 문제해결과정이다. 또한, 인공지능 교육에서 요구되는 인간의 능력과 디자인 씽킹프로세스에서 강조하는 능력이 상이하지 않다. 그러므로 디자인 씽킹을 적용하여 인공지능 교육 프로그램을 개발함으로써 요구되는 능력을 함양하고자 하였다. 디자인 씽킹 프로세스는 스탠포드 디스쿨(d.School)의 디자인 씽킹 프로세스와 사고기법을 사용하여 인공지능 활용하여 문제를 해결하는 학습 내용으로 구성하였다. 따라서, 본 연구에서 디자인 씽킹을 적용한 인공지능 교육 프로그램은 인공지능 시대에 요구되는 인간적인 사고와 컴퓨팅 사고력, 인공지능을 활용하여 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력을 키울 수 있는 교육 프로그램을 개발하였다.
COVID-19에 따른 장애아동 사회적 돌봄 과제와 지원방안은 무엇인가?
이송희(Song-Hee Lee),홍승주(Seung-Ju Hong) 한국보건복지학회 2021 보건과 복지 Vol.23 No.3
본 연구는 코로나19 발생에 따라 장애아동의 사회적 돌봄 지원을 위한 개선과제를 도출하고 향후 지원방안을 마련하는데 그 목적이 있다. 연구방법으로는 코로나19 관련 장애아동 사회적 돌봄 지원에 대한 국내외 선행연구를 고찰하였으며, 장애아동 사회적 돌봄 지원 이슈와 개선방안 도출을 위해 20명의 전문가 패널을 구성하고 델파이(Delphi)조사를 3회 실시하였다. 최종적으로 AHP 분석 결과 장애아동 사회적 돌봄 관련 정책의 중요도와 시급성에 대한 평가에서 모두 상위로 나타난 항목은 ‘장애아동 가족에 대한 긴급돌봄’ 및 ‘홈헬퍼 사업, 활동지원 시간 한시적 추가’, ‘복합욕구 지닌 장애아동 가정 맞춤형 지원’인 것으로 나타났다. 이에 따른 제언으로는 장애아동 대상 긴급 돌봄 강화, 장애아동 돌봄 특성 고려한 돌봄인력 및 생활치료센터 마련, 복합욕구를 지닌 장애아동 가정에 대한 지원 및 위기관리 및 모니터링 체계구축, 장애아동 특성 고려한 다양한 비대면 서비스 개발 및 지원 등이 필요하다. The purpose of this study is to draw tasks to improve social care support for childen with disabilities with the outbreak of COVID-19, and to establish future support measures. As a research method, previous studies on social care support for children with disabilities related to COVID-19, in Korea and abroad, were considered. To derive social care support issues and improvement measures for children with disabilities, a panel of 20 experts was organized and three Delphi surveys were conducted. The result of AHP analysis showed that the top items in both the importance and the urgency of social care policies for children with disabilities were “emergency care for families of children with disabilities”, “home-helper projects, and temporary personal assistant service”, and “customized support for families of children with disabilities who have complex needs”. The suggestions for this as follows: strengthen emergency care for children with disabilities, establish care centers and care-personnels regarding characteristics of children with disabilities, develop crisis management and monitoring systems for families with multiple disabilities, and develop various contact-free services for children with disabilities.