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전자기파 방사선 조사에 따른 어류 수정체 단백질의 변화에 대한 연구
홍보라(Bora Hong),편도영(Doyoung Pyeon),서지현(Sehee Kim),김세희(Jihyun Seo),이삼열(Samyol Lee) 한국방사선학회 2014 한국방사선학회 학술대회 논문집 Vol.8 No.1
수정체의 투명도는 인간 삶에 있어서, 매우 중요하다. 그러나 생활 속에서 자외선과 같은 고에너지 전자기파에 의해서 안구내의 수정체는 생리적 현상 및 분자 영역의 수준에서 피해를 입게 된다. 고에너지 전자기파의 피폭에 따라서 수정체의 투명도는 변화되고 일반적으로 백내장으로 나타난다. 종에 따라서 눈의 수정체의 단백질인 크리스탈라인의 성분은 달라 고에너지 전자기파의 조사에 따른 영향은 다를 것으로 예상 된다. 본 연구에서는 우럭의 수정체에 고에너지의 UV-B 전자기파와 감마선를 조사하여 그 단백질의 크기 변화를 관찰하였다. 수정체의 투과도는 전자기파의 에너지에 의해서 수정체에 있는 단백질의 변화에 기인하여 감소함으로 추정된다. 전자기파 방사선이 조사된 수정체의 단백질 변화를 2-Dgel 전기영동을 통해 확인하였다. 전체적인 큰 변화는 보이지 않았으나, 부분적인 단백질 변화들이 관찰되었다. 결론적으로, 고에너지 전자기파 방사선의 수정체 조사를 통하여 투과도 감소를 확인하였고 수정체를 구성하고 있는 단백질 양의 변화들을 관찰하였다. The transparency of lens is very important for human life. But the high energy UV electromagnetic wave (non-ionizing radiation) causes damage on the cellular, cell physiological and molecular level of lens. The protein materials of corneal crystalline and lens crystalline are different with specie, so the sensitivity of the protein of radiation is expected to be different. In the present study, we measured the transparency of Armorclad rockfish lens after exposure UV-B(wavelength:312nm) electromagnetic wave. We confirmed the protein mass change of irradiated lens by 2-D gel electrophoresis. The some part of protein mass was changed in 2-D gel. As a result, the transparency of the eye lens decreased and the mass of protein also changed by expose on the lens with the high energy electromagnetic wave.
전자기파 방사선 조사에 따른 어류 수정체 단백질의 변화에 대한 연구
홍보라(Bora Hong),편도영(Doyoung Pyeon),서지현(Sehee Kim),김세희(Jihyun Seo),이삼열(Samyol Lee) 한국방사선학회 2014 한국방사선학회 학술대회 논문집 Vol.2014 No.춘계
수정체의 투명도는 인간 삶에 있어서, 매우 중요하다. 그러나 생활 속에서 자외선과 같은 고에너지 전자기파에 의해서 안구내의 수정체는 생리적 현상 및 분자 영역의 수준에서 피해를 입게 된다. 고에너지 전자기파의 피폭에 따라서 수정체 의 투명도는 변화되고 일반적으로 백내장으로 나타난다. 종에 따라서 눈의 수정체의 단백질인 크리스탈라인의 성분은 달 라 고에너지 전자기파의 조사에 따른 영향은 다를 것으로 예상 된다. 본 연구에서는 우럭의 수정체에 고에너지의 UV-B 전자기파와 감마선를 조사하여 그 단백질의 크기 변화를 관찰하였다. 수정체의 투과도는 전자기파의 에너지에 의해서 수 정체에 있는 단백질의 변화에 기인하여 감소함으로 추정된다. 전자기파 방사선이 조사된 수정체의 단백질 변화를 2-D gel 전기영동을 통해 확인하였다. 전체적인 큰 변화는 보이지 않았으나, 부분적인 단백질 변화들이 관찰되었다. 결론적으로, 고에너지 전자기파 방사선의 수정체 조사를 통하여 투과도 감소를 확인하였고 수정체를 구성하고 있는 단백질 양의 변화들을 관찰하였다. The transparency of lens is very important for human life. But the high energy UV electromagnetic wave ( non-ionizing radiation ) causes damage on the cellular, cell physiological and molecular level of lens. The protein materials of corneal crystalline and lens crystalline are different with specie, so the sensitivity of the protein of radiation is expected to be different. In the present study, we measured the transparency of Armorclad rockfish lens after exposure UV-B(wavelength:312nm) electromagnetic wave. We confirmed the protein mass change of irradiated lens by 2-D gel electrophoresis. The some part of protein mass was changed in 2-D gel. As a result, the transparency of the eye lens decreased and the mass of protein also changed by expose on the lens with the high energy electromagnetic wave.
고등학교 "과학" 과목의 생명과학 관련 학습 내용에 관한 과학 융합 요소와 STEAM 요소 분석 및 "과학" 과목의 "생명과학 1", "생명과학 2"와의 연계성
김남희,한화정,홍보라,심규철 韓國生物敎育學會 2012 생물교육 Vol.40 No.1
The purpose of this study was to analyse fusing science and STEAM factors of learning contents related to life science presented in high school science textbooks, and then to examine the connection between "Science" and "Life Science I" or "Life Science II". "Science" textbooks were published by 7 publishers, which were developed according to 2009 Science Curriculum. "Life Science I" and "Life Science II" textbooks were published by 5 publishers. Learning contents were analysed to identified by fusing science factors(biology, chemistry, physics and earth science) and STEAM factors (science, technology, engineering, art and mathematics). There was lower proportion of fused science subjects, and more than 50% of learning topics were related to only one science subject. The integrative proportion of STEAM factors of learning topics wasn't higher, too. Most learning topics of "Science" had no relationship with "Life Science I" or "Life Science II". The results suggested that learning programs should be developed to complement with the lack of fusing science factors and STEAM ones for high school students, and learning contents or topics of "Science" be harmonized in aspects of connection between subjects concerned with.