작용 식 기반 통합 점진 해석 시스템 구축

한정란,최성,Han, Jung-Ran,Choi, Sung 한국정보처리학회 2004 정보처리학회논문지 A Vol.11 No.3

소프트웨어가 대형화되고 고도화되어 감에 따라 프로그램 개발 환경에서 프로그래밍 생산성과 효율성을 향상시키기 위해 에디팅. 컴파일링, 디버깅 및 실행을 하나의 통합 환경으로 구축하는 것이 필요하다. 이러한 환경에서 중요한 도구가 되는 것이 점진 번역기이다. 본 논문에서는 소프트웨어의 재 사용성과 생산성을 향상시키기 위해, 에디팅, 디버깅, 점진 해석 및 실행을 하나의 통합 환경으로 구성하여 보다 친근하고 편리하게 사용할 수 있는 사용자 인터페이스를 제공하는 소프트웨어 개발을 위한 통합 점진 해석 시스템을 구축하고자 한다. 객체 지향 언어인 IMPLO(IMPerative Language with Object) 언어를 EBNF 표기법으로 정의하고 이 언어에 대한 점진 해석기를 구현한다. 점진 해석기를 구현하기 위해 정적 의미론을 표현하는 속성 문법을 확장하여 동적인 의미론을 표현할 수 있는 작용 식을 제시한다. 동적 의미 분석 방법에 의해 점진 해석을 수행하고 에디터와 디버거를 가진 통합 점진 해석 시스템을 Lex와 Yacc을 이용해서 C 언어로 프로그래밍하고 SUN에서 X로 구현하였다. 예제 프로그램들의 점진 실행 시간을 전체 프로그램의 실행 시간과 비교했을 때 약 50% 정도의 속도 개선 효과를 거둘 수 있었다. As software is large and sophisticate, in order to increase the productivity and efficiency of programs in programming development environments, it is necessary to support the integrated system that offers user interface integrated editing, compiling, debugging, and running steps. The key tool in such environments is an incremental translation. In this paper, in order to increase the productivity and reusability of software, the goal is to construct the integrated incremental interpretation system that supports friendly user interface with editor, debugger, and incremental interpreter. We define the new object-oriented language, IMPLO(IMPerative Language with Object) using EBNF notation, and construct the integrated incremental interpretation system using incremental interpreter of the language. To do so, we extend attribute grammars for specifying static semantics and present new action equations to describe the dynamic semantics. We executed the incremental interpretation by using analyzing the dynamic semantics and then implemented integrated incremental interpretation system with editor and debugger in C, Lex and Yacc using X windows on SUN. We obtain about 50% speedups in case of incremental execution time for example programs.

중년층과 노년층의 노인교육 요구

한정란(Han, Jung Ran),원영희(Won, Young Hee),박성희(Park, Seong Hie),최일선(Choi, Il Seon) 한국평생교육학회 2009 평생교육학연구 Vol.15 No.4

본 연구는 중년층과 노년층의 노인교육 요구를 비교·분석하여 우리나라 노인교육 정책방향 설정에 필요한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 중년층과 노년층을 대상으로 노인교육 요구에 대한 설문조사를 실시하였고 조사결과 분석은 기술통계와 평균차이 검증을 통해 제시하였다. 주요 연구 결과로는 첫째, 중년층과 노년층 모두 노인교육에 높은 참여의사를 보였다는 점에 주목하여 노인교육의 활성화가 필요하며 특히, 중년층의 노후에 대한 강한 불안감을 해소하는 노후준비교육을 포함한 노인교육 요구에 대한 적극적인 대응이 필요하다. 둘째, 노인교육 참여의 주된 이유로 노년층은 건강관리, 중년층은 지식획득이라고 응답한 점을 고려하여 향후 노인교육의 중심기능은 정보와 지식의 습득으로 바뀌어야 한다. 셋째, 노인교육 방법으로서 노년층이 선호하는 강의를 중심으로 하되 향후에는 중년층이 선호하는 견학이나 실습과 같은 방법이 적절히 활용되어야 한다. 넷째, 노인교육에서 가장 필요한 내용으로 중년층과 노년층이 동일하게 응답한 건강교육을 기본으로 하되 중년층에서 선호도가 높은 경제교육과 자원봉사교육 등에 대한 개발이 필요하다. 다섯째, 노인교육에 적합한 기관으로 노년층 및 중년층 모두 노인복지관을 지적하였다. 따라서 노인복지관의 교육프로그램에 대한 지속적인 지원과 더불어, 노년층이 선호하는 경로당 및 중년층이 선호하는 다양한 교육기관에서의 교육 프로그램 개발이 필요하다. The purpose of this research is to provide policy directions of aging education through comparative analysis of needs for aging education between the middle aged and the older adults. To achieve this purpose, this research conducted a survey and analyzed the responses by descriptive statistics and test on mean difference. The outcomes of the research are as follow. Firstly, compared to the older adults, the middle aged show their feeling of uneasiness about their future and they show strong needs on aging education. Second, regarding the reason of participation in education, the middle aged select knowledge acquisition and the olde adults health management. Third, concerning teaching methods, the middle aged prefer participatory methods such as tour or practice method, while the older adults traditional lecture method. Fourth, regarding the contents of education, both of the respondent groups prioritize health education and the middle aged show interest in education of economy and volunteerism. Fifth, on the subject of institutes of education, the more educated show their preference on variety of institutes and teaching methods.

농촌 남녀 노인의 사회인구학적 변인과 자아존중감이 생활만족도에 미치는 영향

한정란(Jung Ran Han),김수현(Soo Hyun Kim) 한국노인복지학회 2004 노인복지연구 Vol.0 No.26

본 연구는 사회인구학적 변인들과 자아존중감이 남녀 노인의 생활만족도에 어떠한 영향을 미치는가를 조사하고자 하였다. 이를 위하여 복지관의 노인교육 프로그램에 참여한 남녀 노인 147명을 대상으로 자아존중감과 생활만족도에 관한 설문을 실시하였다. 분석방법으로는 t-test, 일원 분산분석 및 Duncan 사후검정, Pearson 상관분석, 중다회귀분석 등을 이용하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 노인교육 경험, 퇴직적 직업, 노년문제 등에 따라 긍정적 자아관에 유의한 차이가 있었으며, 건강상태, 노년문제에 따라 부정적 자아관에 유의한 차이가 있었다. 둘째, 건강상태, 노년문제에 따라 긍정적 생활만족도에 유의한 차이가 있었으며, 종교, 건강상태, 노년 문제에 따라 부정적 생활만족도에 유의한 차이가 있었다. 셋째, 건강이 좋고, 학력이 높고, 노년 문제가 없고, 직업 경험이 있을수록 긍정적 자아관과 생활만족도는 높은 반면, 부정적 자아관과 생활만족도는 낮았으며, 자아존중감과 생활만족도 간에도 유의한 상관관계가 있었다. 넷째, 남녀 노인의 생활만족도에 가장 중요하게 영향을 미치는 변인은 자아 존중감이었으며, 사회인구학적 변인과 자아존중감의 설명력을 통하여 볼 때, 여성 노인들의 생활만족도는 남성 노인들의 생활 만족도에 비하여 훨씬 더 복잡한 요인들에 의하여 결정되는 것으로 드러났다. The purpose of this study is to investigate the effect of demographic variables and self-esteem on life-satisfaction of the older men and women in rural area. The sujects are 147 older men and women participating in the education program for older people at the welfare center in Seosan. Statistics are t-test, ANOVA, Duncan’s test, Pearson Correlation, and the multiple regression analysis. The Findings are as follows: 1) There are meaningful differences in positive self-esteem according to the experiences of education for older people, pre-retirement jobs, problems in old age; however, there are meaningful differences in negative self-esteem according to health state, and problems in old age. 2) There are meaningful differences in positive life-satisfaction according to health state, problems in old age; however, there are meaningful differences in negative life-satisfaction according to religion, health state, and problems in old age. 3) Better health state, higher education level, less problem in old age, and pre-retirement jobs except for farming are correlated with higher positive self-esteem and life-satisfaction and lower negative self-esteem and life-satisfaction. And there is meaningful positive correlations between self-esteem and life-satisfaction. 4) Self-esteem was the most important variable to have an effect on life-satisfaction. And older women’s life-satisfaction was made up from more complex variables, as compared with that of older men.

부모의 노인 및 조부모에 대한 태도와 자녀의 조부모에 대한 친밀감

한정란(Jung Ran Han),김귀자(Guee Ja Kim) 한국노인복지학회 2003 노인복지연구 Vol.19 No.-

본 연구는 부모의 노인에 대한 태도와 조부모와의 관계가 자녀의 조부모에 대한 친밀감에 어떻게 영향을 미치는가를 알아보고자 하였다. 이을 위하여 농촌 지역인 충남 당진군에 소재한 4개 어린이 집 학부모 201명(남성 45, 여성 1%)을 대상으로 그들의 노인에 대한 태도와 그들과 자녀의 조부모와의 관계, 그리고 자녀들의 조부모에 대한 친밀감 정도 등에 대한 설문을 실시하였다. 노인에 대한 태도는 Sanders 등(1984)의 노인에 대한 태도 척도를 이용하였고, 부모와 조부모의 관계와 자녀의 조부모에 대한 친밀감에 대한 측정은 연구자가 직접 제작한 문항을 통해 측정하였다. 그 결과, 첫째, 응답자들의 노인에 대한 태도는 대체로 긍정적이었다. 둘째, 응답자들은 대체로 자신과 자녀의 조부모들과의 관계와 자녀의 조부모에 대한 친밀감은 모두 중간정도라고 생각하고 있었다. 셋째, 노인에 대해 긍정적인 태도를 가지고 있을수록 조부모와의 관계도 긍정적이라고 응답하였으며, 조부모와 긍정적인 관계를 가진 부모의 자녀들일수록 조부모에 대찬 친밀감을 더 강하게 갖고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 조부모에 대한 방문회수에 따라서만 부모의 노인에 대한 태도와 조부모와의 관계, 그리고 자녀의 조부모에 대한 친밀감에 대한 측정은 연구자가 직접 제작한 문항을 통해 측정하였다. 그 결과, 첫째, 등답자들의 노인에 대한 태도는 대체로 긍정적이었다. 둘째, 응답자들은 대체로 자신과 자녀의 조부모들과의 관계와 자녀의 조부모에 대한 친밀감은 모두 중간정도라고 생각하고 있었다. 셋째, 노인에 대해 긍정적인 태도를 가지고 있을수록 조부모와의 관계도 긍정적이라고 응답하였으며, 조부모와 긍정적인 관계를 가진 부모의 자녀들일수록 조부모에 대한 친밀감을 더 강하게 갖고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 조부모에 대한 방문회수에 따라서만 부모의 노인에 대한 태도와 조부모와의 관계, 그리고 자녀의 조부모에 대한 친밀감에 차이가 나타났다. 마지막으로 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 세대간의 다양한 교육적 활동을 통하여 노인들과 의미 있게 교류할 수 있고, 노인에 대하여 긍정적인 태도를 개발할 수 있는 보다 다양한 기회가 요구된다. 둘째, 후속연구에서는 유아들의 노인에 대한 태도를 직접적으로 측정하여 부모의 태도와 자녀의 태도간의 상판성에 관한 연구가 요구된다. 셋째, 앞으로 유아로부터 성인에 이르기까지 여러 연령층에 걸친 그리고 더 대규모의 표본을 대상으로 노인에 대한 태도를 조사하는 다양한 후속연구가 요구된다. The purpose of this study is to examine the parents’ attitudes toward the elderly, their relations with grandparents, and their children’s intimacy with grandparents. For analysis, we sampled a group of 201 parents with kindergartner (45 of fathers and 156 of mothers). The instrument consists of the 20-item semantic differential scale developed by Sanders et al. (1984) and some questions developed by the researchers. The results of this study are as follows : ① The respondents’ attitudes toward the elderly are generally positive. ② The respondents’ relations with grandparents and their children’s intimacy with grandparents are moderate. ③ The parents with more positive attitude toward the elderly take more positive relations with grandparents, and their children feel more intimacy with grandparents. ④ The number of contacts with grandparents seem to play an important role in the parents’ attitudes toward the elderly, their relations with grandparents, and their children’s intimacy with grandparents. However no other factors are likely to produce a significant difference. Finally, the implications for future research and practice in educational gerontology are discussed.

청소년들의 노인에 대한 태도 연구

한정란(Jung Ran Han) 한국노년학회 2003 한국노년학 Vol.23 No.4

본 연구는 대학생 474명과 중·고등학생 217명 등 총 691명(남학생 477명, 여학생 214명)을 대상으로 청소년들의 남녀 노인에 대한 태도를 조사하고, 응답자의 성별 및 학교단계, 조부모 동거요인에 따른 남녀 노인에 대한 태도의 차이를 조사하는 데 목적을 두었다. 이를 위하여 20쌍의 반대되는 형용사 쌍으로 구성된 의미분화척도인 Senders 등(1984)의 척도를 사용하였다. 응답자들은 70세 남녀노인에 대하여 Likert 7점 척도로 응답하였으며, 문항별 태도점수의 중립 범위는 3.5~4.5로 규정하였다. 그 결과, 청소년들의 노인에 대한 태도는 다소 부정적이며, 특히 노인들의 보수성에 대하여는 더욱 부정적인 것으로 나타났다. 둘째, 응답자들은 남성노인보다 여성노인에 대하여 더 긍정적인 것으로 나타났다. 셋째, 중고생들이 대학생들보다 남녀 노인에 대하여 더 긍정적인 것으로 나타났다. 넷째, 여학생들에 비하여 남학생들이 노인에 대하여 더 긍정적이었으며, 조부모 동거요인에서는 과거와 전체적인 동거경험에서만 부분적으로 유의한 차이가 나타났다. 다섯째, 남성 노인에 대한 태도와 여성 노인에 대한 태도와 사이에는 높은 상관이 나타났으며, 태도와 성별, 학교단계 간에 의미 있는 상관이 발견되었다. The purpose of this study is to examine the youth's attitudes toward the elderly using a sample of 691(99 of middle school students, 118 of high school students, and 474 of college students). The instrument consists of a 20-item semantic differential scale developed by Sanders et al.(1984). Using a semantic differential format, the respondents evaluated 70 years-old elderly separated by gender. The results of this study were as follows: ① Youths' attitudes toward the elderly were slightly negative. ② Their attitudes toward female targets were significantly more positive than male targets. ③ Middle and high school students viewed the elderly sigruficantly more positively than college students did. ④ Female respondents' attitudes toward the elderly were significantly more positive than male respondents'. And the respondents who ever lived with grandparents viewed female targets sigruficantly more positively than other respondents. ⑤ Youths' attitudes toward male and female targets related sigruficantly to gender, school level, whether ever having lived with their grandparents. Finally implication for future research and practice in educational gerontology were discussed.

연령집단간 노인에 대한 태도 비교 연구

한정란 ( Jung Ran Han ) 인구교육센터 2008 인구교육 Vol.1 No.1

본 연구는 초등학교 2학년생부터 40대 성인에 이르기까지 총 691명을 대상으로 연령단계별 노인데 대한 태도를 조사하는 데 목적을 두었다. 이를 위하여 본 연구에서는 20개의 의미분화척도 문항들로 구성된 한정란(2004)의 연령집단에 대한 태도 척도를 사용하였다. 그 결과 첫째, 노인데 대한 태도는 초등학교 저학년에 가장 긍정적이었다가 점차 덜 긍정적인 방향으로 발달하며, 중학교 이후부터는 거의 변화가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 응답자들은 노인의 외모에 대하여 가장 부정적인 태도를 보였다. 셋째, 요인별로 살펴보면, 외모에 대한 평가는 초등학교 2학년생이 가장 긍정적이고 고등학생이 가장 부정적이었으며, 태도에 대한 평가는 노부모 부양의 주 책임자인 30대와 40대가 가장 부정적이었다. 성격에 대한 평가는 연령별로 유의미한 차이가 발견되지 않았으며, 능력에 대한 평가는 대학생이 가장 부정적이고 초등학교 2학년이 가장 긍정적이었다. 넷째, 조부모와의 관계에서는 초등학생이 조부모와 가장 자주 접촉하고 중고등학생이 가장 덜 접촉하는 것으로 나타났고, 통화빈도는 30대와 40대가 가장 낮은 것으로 나타났다. 다섯째, 조부모와의 관계 중 친밀감에서만 노인에 대한 태도에 유의미한 차이가 나타났다. 친밀감이 높은 경우에 그렇지 않은 경우보다 노인에 대한 태도가 긍정적이었다. 마지막으로 본 연구의 결과를 토대로 향후 인구교육 발전을 위한 제언을 제시하였다.

전문 노인자원봉사 활동 참여의 효과

한정란(Jung Ran Han) 연세대학교 사회복지연구소 2015 한국사회복지조사연구 Vol.43 No.-

본 연구는 2013년 복지부의 전문 노인자원봉사 지원사업에 참여한 노인들의 참여동기와 활동 후 성취를 살펴보고, 참여자들의 봉사활동 만족도 및 봉사활동 전과 후의 생활만족도, 생성감, 자아통합감 등의 변화를 통하여 전문 노인자원봉사활동의 효과를 입증하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 2013년 전문 노인자원봉사 지원사업 수행기관 중 사전 및 사후 설문지를 모두 충 실하게 작성한 34개 기관 518명 노인자원봉사자들의 자료를 분석하였다. 연구의 주요결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 봉사 참여자들의 사전 참여동기는 가치, 강화, 이해, 경력, 방어, 사회성 동기의 순으로 나타난 반면, 봉사 성취는 강화, 이해, 경력, 사회성, 방어, 가치 성취의 순으로 나타났다. 전반적으로 봉사자들은 전반적으로 참여 전에 기대했던 것 이상의 성취를 이루었다고 스스로 평가하는 것으로 나타났다. 둘째, 전문 노인자원봉사 활동의 주요 효과를 살펴본 결과 봉사활동에 대해 높은 만족감을 나타냈으며, 봉사 후에 생활만족도, 생성감, 자아통합감 모두 향상되었다. 셋째, 위계적 중다회귀분석 결과 생활만족도 변화, 봉사만족도, 생성감 변화가 자아통합감 변화에 유의미한 영향요인으로 나타났으며, 그 중에서도 생성감 변화의 영향력이 가장 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 이상의 연구결과에 기초하여 향후 전문 노인자원봉사 활성화 방안을 제언하였다. The purpose of this study was to certify the effects of the Senior Professional Volunteering project supported by the Ministry of Health and Welfare in 2013. For this purpose, we analyzed senior volunteers motivations to volunteer, achievements of volunteering, satisfactions with volunteering, and pre-to-post changes in their life satisfaction, generativity, and ego-integrity. We carried out the pre- and the post- surveys with 518 senior volunteers from 34 institutes. The results of this study are as follows: ① While the motivations of volunteer participation were value, enhancement, understanding, career, protection, and social in order, the achievements of volunteering were enhancement, understanding, career, social, protective, and value in order. And the respondents reported that they achieved more than their expectations. ② The respondents were highly satisfied with their volunteering activities and were significantly improved in life satisfaction, generativity, and ego-integrity after volunteering. ③ As a result of hierarchical regression analysis, the changes in life satisfactions, the volunteering satisfactions, and the changes in generativity were significantly influencing factors of the changes in ego-integrity. Among them, the changes in generativity were the biggest factor. Finally, we suggested several implications for activating the senior professional volunteering for the future.

세대공동체를 통한 노인교육 교육과정의 예시적 실천연구

한정란(Jung Ran Han) 한국노년학회 1994 한국노년학 Vol.14 No.1

본 연구의 목적은 현대사회에 있어서 노인에 대한 교육적 접근의 중요성을 인식하고 노인을 위한 교육, 노화와 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육의 복합적인 새로운 노인교육의 형태로서 제안된 세대공동체를 통한 노인교육 교육과정의 교육적 효율성과 현장에서의 실천가능성을 예시적인 실천연구를 통하여 입증하는 것이다. 자원 노인 3명, 여대생 7명을 대상으로 5회에 걸친 세대공동체 교육을 실시한 결과 첫째, 세대공동체 교육과정을 통하여 세대간에 이해가 확대될 수 있으며, 둘째, 세대공동체 교육과정 실시 후 노인에 대한 판단기준을 보다 다양하게 고려하게 되었음이 확인되었다. 또 셋째, 노인들에 대한 형용사 기술 척도 결과를 통하여 세대공동체 교육 경험이 젊은이들의 노인에 대한 시각을 긍정적으로 변화시켜 줄 수 있음이 확인되었으며, 넷째, 세대공동체 교육 경험과 노인들과의 의미있는 만남만으로도 노인 및 노화에 관한 지식이 확대될 수 있는 가능성을 보여 주었으며, 다섯째, 세대공동체 교육에 관하여 모든 참여자들이 긍정적인 평가를 내렸다. 따라서 본 실천연구를 통하여 세대공동체를 통한 노인교육 교육과정의 효과와 적용가능성을 확인할 수 있었다. The purpose of this study is to show the applicability and the effectiveness of the community of generations education in practice area through an action research. Three older adults and seven female undergraduate students participated in this action research which includes the five education programs. The major findings of this action research are summarized as follows : 1) The understandings between both generations were improved through this education program. 2) The defining factors of older adults were diversified through the program. 3) The younger generations' views toward the older adults were improved through the program. 4) The knowledge and understandings of older adults and aging were expanded through the program. 5) All the participants evaluated the program affirmatively.

정책 수요자 요구에 근거한 노인 문화예술교육의 방향 제안

한정란(Han, Jung Ran),윤소영(Yoon, So-Young) 한국노년교육학회 2015 노년교육연구 Vol.1 No.1

본 연구는 노인 문화예술교육에 대해 수요자 중심적 접근을 시도하기 위해 노인 참여자들의 요구 및 만족도를 분석하고자 한다. 나아가 정책대상자의 실질적인 요구수준을 파악함으로써 향후 노인 문화예술교육 지원사업과 정책의 방향성을 제안하고 사업을 활성화하기 위한 전략들을 제안하는 것이 궁극적인 목적이다. 이를 위하여 본 연구에서는 2011년 노인 문화예술교육 지원사업 프로그램에 참여한 노인들을 대상으로 문화예술교육에 대한 요구 및 만족도 수준을 조사하였다. 회수된 528명의 설문지 중 불성실하게 응답한 설문지를 제외한 후 496명의 자료를 최종 분석에 활용하였다. 구체적 인 조사내용은 사회인구학적 특성, 참여프로그램 실태, 문화예술교육에 대한 요구, 지 원사업의 만족도 등을 포함하였다. 조사결과, 노인의 요구를 고려한 노인 문화예술교육 지원 분야의 다양화와 학습집단의 세분화가 요구되었다. 즉 노인 문화예술교육 지원 분야를 다양화하되, 특히 연극에 대한 지원을 확대하고 그 외에도 영화, 영화와 공예, 음악, 문학, 무용, 미술, 사진 등 새로운 분야에 대한 강사 양성과 지원이 필요하다. 그 리고 노인 문화예술교육 전문강사 양성의 활성화, 실기 중심의 교육 강화, 자원봉사 소 양교육 포함, 프로그램지원사업의 지원규모 확대 등이 요구된다. 이에 맞춤형 문화예술 교육 프로그램 개발, 관리시스템의 체계화, 문화예술강사의 전문성 확보와 지속적 관 리, 사업수행기관과의 협력체계 강화, 문화예술교육을 통한 노년기 사회참여의 단계적 확대, 노인문화예술교육의 성과분석 체계 개발 등의 과제가 요구된다. The purpose of this study is analyzing demand and satisfaction of senior participants to attempt consumer-oriented approach for seniors' culture and art education. The ultimate objective of this study is to suggest a direction of projects and policies supporting seniors' culture and arts education and to suggest strategies for activating the projects by analyzing demand of policy consumers. Concretely, in 2011, this study conducted a survey targeting seniors who participated in programs implemented by seniors' culture and arts education support project to investigate seniors' demands and level of satisfaction. Out of 528 questionnaires, 496 questionnaires’ data, who had answered sincerely, from survey were analyzed and used as final source for the study. Detailed survey contents include demographics, actual condition of the programs, demands of culture and arts education, and satisfaction with the supporting projects. The result of the survey shows its necessary to diversify supporting fields of seniors' culture and arts education considering the seniors’ needs and segmentation of learning groups. Especially, it is necessary to increase the support for plays and also increase the support for training instructors in new fields such as movie, movie and crafts, music, literature, dancing, art and picture. Vitalizing a training of seniors' culture and arts education specialist, reinforcing a practical skill-oriented education, inclusion of volunteer work education, and magnifying a scale of the program supporting project are required.Therefore, it is required to develop customized culture and arts education programs, systemize management system, increase a level of professionalism of the culture and education instructors, continuously manage their competency, strengthen the cooperation between project-fulfilling agencies, gradually expand seniors' participation of the social activities and develop a performance analysis system of the seniors' culture and arts education.

A Study on Needs for the Elderly Education of the Baby Boom Generation

양희,한정란,Yang, Hee,Han, Jung Ran The Society of Digital Policy and Management 2014 디지털융복합연구 Vol.12 No.11

본 연구는 베이비붐 세대의 노년기교육에 대한 참여의향 및 욕구를 파악함으로써 이를 바탕으로 향후 베이비붐 세대에게 효과적이고 바람직한 노년기교육 프로그램을 구축하기 위해 필요한 기초자료를 제시하는데 그 목적이 있다. 이룰 위하여 1955년생부터 1974년생까지의 베이비붐 세대 261명을 조사 하였다. 연구결과 : 첫째 응답자의 67.4%가 평생교육의 경험이 없었으며 그중 가장 큰 이유는 시간이 없어서 이다. 둘째, 향후 노년기교육의 참여 의향을 묻는 질문에는 참가하겠다는 응답이 64.3%로 높았으며, 가장 큰 이유는 사회적 변화에 대응에 관한 지식 필요해서 이다. 셋째, 베이비붐 세대의 노년기교육 욕구를 살펴보면 사회복지기관을 통해 실습하며 건강 및 건강관련 교육을 받기를 원했다. 높은 교육, 문화적, 경제적 수준을 가진 베이비붐 세대의 욕구에 부응하는 건강에 관한 차별화된 프로그램 개발과 제공에 힘써야 할 것이다. The purpose of this study is to examine the Baby Boom Generation's participation intention for and needs on the elderly education. The survey research was conducted with the 261 participants who were born in 1955 through 1974 years. The results of this study are as follows : First, 67.4% of the respondents have not experienced life-long education because the respondents have no time to learn. Second, the positive agreement of the participation intention is 64.3% because the elderly people want to cope with the social changes themselves. Third, the respondents want to have the need for the elderly education by taking a class about health education with the method of practical training in a welfare organization. In conclusion, as showed the survey research, the elderly have highly participation intention about elderly education, so this study indicates that the high quality programs of elderly education should develop and provide.