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여성암환자의 운동프로그램 운영 및 참여경험에 관한 사례연구
정재연(Jae Youn Chung),안기용(Ki Yong Ann),박지혜(Ji Hye Park),이동훈(Dong Hun Lee),나루세마사요(Masayo Naruse),추상희(Sang Hui Chu),전용관(Justin Y. Jeon) 한국생활환경학회 2011 한국생활환경학회지 Vol.18 No.1
The purpose of this study is to investigate the subjective experiences of exercise instructors and participants in a 4 weeks exercise program for female cancer patients on treatment. This case study offers important background informations for future studies of developing exercise programs for cancer patients. Cancer patients in the Y university hospital attended the health clinic offering resistance training (core exercise) and aerobic exercise (line dance). Case study, a kind of qualitative study method, was performed in order to investigate the characteristics of this health clinic program. This program could bring high satisfaction, because it was held in the hospital, nurses cared patients during the program and patients could enjoy the program together. Especially, In a reality that patients could only participate in walking, exercise instructors and peers sharing same cancer worked as an important motivation to participate in the exercise. Moreover, we could help patients get confidence to overwhelm their cancer by offering self-leading exercise program. This confidence brought not only mental, but also physical improvements. As a result, patients could realize the importance of exercise and keep on exercise by themselves after this program. Health clinic program impressed on cancer patients the importance and the effectiveness of exercise. Moreover, this program motivated inactive cancer patients to start on exercise.
정재연(Jae Youn Chung),안기용(Ki Yong Ann),이동훈(Dong Hun Lee),나루세마사요(Masayo Naruse),손유나(Yu Na Son),이지원(Ji Won Lee),추상희(Sang Hui Chu),전용관(Justin Y. Jeon),김남규(Nam Kyu Kim) 한국생활환경학회 2011 한국생활환경학회지 Vol.18 No.1
The purpose of this study was to investigate the level of physical activity participation and attitude toward exercise among people with colorectal cancer. A total of 303(±) patients, diagnosed with colorectal cancer, were recruited for our study. Each patient was given a structured interview in S hospital between July and September, 2010. The result indicated that 75.4% of the patients believed that exercise is helpful for the prevention and recurrence of colorectal cancer. However, only 35% of patients participated in more than 18 MET-hours per week of physical activity, the amount known to be beneficial for cancer recurrence and increase the survival. The level of physical activity participation increased significantly after patients were diagnosed with colorectal cancer. In addition, subjects participated in more of moderate and high intensity physical activity after the completion of cancer treatment compare to the level of physical activity participation during cancer treatment (p<0.05). 64.8% of patients were willing to participate in some kind of physical activity program. The survey showed that 34.7% of patients wanted to participate in walking exercise, 80.3% preferred to exercise more than 30 minutes, 49% preferred to exercise 3 times in a week. In conclusion, colon cancer patients had a positive attitude about physical activity and exercise. After colon cancer diagnosis, participation of physical activity were increased among colorectal cancer patients, however, higher amount of physical activity is required to have preventive effects of cancer recurrence.
정재연 ( Jae Yeon Chung ) 한국일어교육학회 2010 일본어교육연구 Vol.0 No.19
교과서는 일반적으로 교재의 한 부분으로 분류하고, 국가의 교육과정 목표의 실현을 위하여 학교 교육현장에서 교사와 학습자 사이에서 교수· 학습 과정에 영향을 미치는 공식 자료라고 정의된다. 현재 의사소통 기능을 중시하는 교육과 한일 양국간의 상호 문화교류 증진으로 변화를 갖으며 일본어 교육의 성과와 교과서의 중요성이 커지는 데에 비해 일본어 교과서자체에 관한 평가 연구의 성과는 아직 미미한 실정이다. 이런 상황의 일본어 교육에 있어서, 교수학습에 좋은 교과서를 채택하고 교육현장에 필요한 교과서를 집필하기 위해서, 현장의 교과서를 분석하여 그 장·단점 등을 파악하고 새로운 교과서 개발에 바람직한 평가 지침을 제시하는 것도 의의가 있다고 생각되었다. 이를 진행하기 위한 연구 방법에 있어서 먼저 일본어 및 다른 외국어의 교재 및 교과서의 평가 모형에 대한 선행연구를 수집하여 검토하였다. 그리고 우리나라 중학교 「생활일본어」및 고등학교 일본어Ⅰ의 교육과정의 특징, 국가에서 공식적으로 제시하는 교과서 평가기준으로 볼 수 있는 교과서 검정심사 기준 과 집필상의 유의점 등을 살펴보았다. 이에 따라 평가 기준의 영역으로 교육과정, 내적 구성 체계, 학습자, 편집 및 외형 체계, 교사를 중요한 요소로 판단하고 설정하였다. 그리고 간단하고 대략적인 평가 기준으로 일본어 교과서가 갖춰야 할 기본적인 틀을 제공하는 1차 평가기준과 자세하고 세밀한 평가를 위한 2차 평가기준의 2가지 평가기준 표를 제안하였다. 이에 따른 각 영역별 하위 항목을 정하여 예비 평가기준을 작성하여 제시하였다. 敎科書は一般的に敎材の一つであり、國家の敎育課程の目標の實現を目指して敎育現場で敎師之學生の敎授學習活動に影響を與える公式的な資料之定義される。現在、意思疏通機能を重視し、韓日兩國間の相互文化交流も增え續けている變化を見せている。でも、日本語敎育の成果之敎科書の重要性がだんだん大きくなってきたにも關わらず、まだ日本語敎科書自體に關する評價の硏究は少ない狀態である。このような日本語敎育において、敎授學習活動にいい敎科書を採擇し敎育現場に必要な敎科書を執筆するために、現場の敎科書を分析し長所·短所などを把握して、新しい敎科書の開發に望ましい評價指針を提示するのは意義がある之思われる。本稿では基準開發の段階之して、日本語敎科書だけの特性を生かす間單で大略的な評價基準を提供する1次評價モデルと、詳しくて細密な評價のための2次評價モデルのような二つのモデルを提案しよう之した。それから日本語·英語及び他の外國語の敎材や敎科書などの評價モデルに關する先行硏究を收集し檢討した。韓國の中學校の「生活日本語」·高校日本語Ⅰの敎育課程の特徵、國家の公式的な敎科書評價基準之もいえる檢定審査基準·執筆上の有意點も調べてみた。その結果、評價基準の領域設定には敎育課程、內的構成體系、學習者、編集·外形體系、敎師が重要な要素である之判斷した。そして各モデルの領域別に細部項目を抉め、予備基準表を作成して提示した。