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조현형 인격 성향을 가진 대학생의 P300 국소화 분석
장경미(Kyoung-Mi Jang),김보미(Bo-Mi Kim),나은찬(Eun-Chan Na),안은지(Eun-Ji An),김명선(Myung-Sun Kim) 한국인지과학회 2017 인지과학 Vol.28 No.1
본 연구는 청각 oddball 방안, 사건관련전위와 sLORETA를 사용하여 조현형 인격 성향을 가지는 대학생의 P300 신호원을 조사하였다. 또한 P300 신호원의 전류밀도와 조현병 증상간의 관계를 조사하였다. Schizotypal personality questionnaire(SPQ)의 점수에 근거하여 조현형 인격성향군(n=37)과 정상통제군(n=42)을 선정하였다. P300은 자주 제시되는 표준 자극(1000Hz)과 드물게 제시되는 목표 자극(1500Hz)으로 구성되는 청각 oddball 과제를 사용하여 측정하였으며, 참여자들은 목표 자극이 몇 번 제시되었는지 횟수를 세어 실험 후 보고하는 것이 요구되었다. 행동분석 결과, Oddball 과제의 정확률에서는 두 집단 간 유의한 차이가 관찰되지 않았다. 사건관련전위를 분석한 결과, 조현형 인격성향군이 정상통제군에 비해 유의하게 감소된 P300 진폭을보였다. P300의 신호원을 추정하기 위하여 sLORETA를 사용하여 분석한 결과, 두 집단 모두에서 좌우반구전두엽, 두정엽, 측두엽, 후두엽에 분포되어 관찰되었다. 두 집단의 P300 신호원의 전류밀도를 비교한 결과, 조현형 인격성향군이 정상통제군에 비해 좌반구 상측두회와 우반구 중측두회에서 감소된 활성화를 보인 반면 좌반구 하전두회와 우반구 상전두회에서는 활성화 증가를 보였다. 이에 덧붙여, 조현형 인격성향군에서 우반구 상전두회의 전류밀도와 SPQ의 와해 점수 사이에 부적 상관이 관찰되었다. 이러한 결과는 P300 신호원인 전두 및 측두 영역의 이상을 조현병 환자뿐만 아니라 경미한 증상을 가지고 있는 조현형 인격성향군도 가지고 있음을 시사한다. 이에 덧붙여 본 연구 결과는 조현병 고위험군의 선별에 사용되는 SPQ의 경우 총점보다는 와해 점수가 고위험군의 선별에 더 유용하게 사용될 수 있음을 시사한다. This study investigated the cortical generators of P300 in college students with schizotypal traits by using an auditory oddball paradigm, event-related potentials (ERPs) and standardized low resolution brain electromagnetic tomography (sLORETA) model. We also investigated the relationship between the current density of P300 and the clinical symptoms of schizophrenia. Based on the scores of Schizotypal Personality Questionnaire(SPQ), schizotypal trait (n=37) and control (n=42) groups were selected. For the measurement of P300, an auditory oddball paradigm, in which frequent standard tones (1000Hz) and rare target tones (1500Hz) were presented randomly, was used. Participants were required to count the number of the target tones during the task and report this at the end of the experiment. The two groups did not differ significantly in the accuracy of the oddball task. The schizotypal trait group showed significantly smaller P300 amplitudes than control group. In terms of source localization, both groups showed the P300 current density over bilateral frontal, parietal, temporal and occipital lobes. However, the schizotypal trait group showed significantly reduced activations in the left superior temporal gyrus and the right middle temporal gyrus, but increased activations in both left inferior frontal gyrus and right superior frontal gyrus compared to the control group. Furthermore, a negative correlation between the current density of the right superior frontal gyrus and SPQ disorganization score was found in the schizotypal trait group. These findings indicate that the individuals with schizotypal traits have dysfunctions of frontal and temporal areas, which are known to be the source of P300, as observed in patients with schizophrenia. In addition, the present results indicate that the disorganization score, rather than total score, of the SPQ is useful in predicting the risk of future schizophrenia.
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시․군․구 지방정부 평생교육비전의 구성요소와 공유가치 분석
유정록(Riu, Jeong-Rok),배홍연(Bae, Hong-Yeon),장경미(Jang, Kyoung-Mi),현영섭(Hyun, Young-Sup) 부산대학교 교육발전연구소 2018 교육혁신연구 Vol.28 No.3
연구목적: 국내 시․군․구 지방정부 평생교육에 대한 비전의 구성 요소와 가치는 확인하는 것을 본 연구의 목적으로 한다. 연구방법: 비전에서 표현 된 단어와 구문을 분석 프레임에 따라 추출하여 분류하고 기술 통계 분석을 하였다. 기술 통계의 결과를 토대로 평생 교육 비전의 구성 요소와 가치를 분석했다. 연구결과: 첫째, 한국의 229 개 지자체 중 177명(77.3%)이 평생 교육에 대한 비전을 갖고 있었다. 둘째, 비전의 구성 요소를 분석 한 결과 시력에 공유 가치 가 포함 된 지방 정부가 약 48%를 차지했다. 셋째, 공유 비전의 요소 인 교육과 학습 이 비전의 절반에서 표현되었다. 그리고 공동체, 평등, 공동체 참여 및 경제 발전이 뒤따랐다. 논의 및 결론: 비전을 수용하는 것 외에도, 비전은 회원들의 업무 또는 행동 기준으로 적용되거나 고려되어야한다. 장래에 평생 교육의 비전을 수립 할 때 지방 정부의 비전과 전략은 비전의 기준으로 구성 요소와 가치를 고려할 필요가 있다. 마지막으로 지역 경제 발전이 매우 중요하며 비전에 포함되어 있다는 점을 감안할 때 대부분의 지방 자치 단체는 평생 교육의 전략적 비전에 반영되어야한다. Purpose: The purpose of the study was to see the components and values of the visions for lifelong education of local governments. Method: The words and phrases expressed in the visions were extracted and classified according to our analysis frame and descriptive statistics were analyzed. Based on the results of the descriptive statistics, the components and values of the vision for lifelong education were analyzed. Results: First, 177(77.3%) among 229 local governments in Korea had the visions for lifelong education. Second, as a result of analyzing the components of the visions, the local governments of which vision contained ‘shared values’ were about 48%. Third, ‘education and learning’ as a element of shared vision was expressed at the half of the visions. And community, equality, community involvement and economic development were followed. Conclusion: Beyond the acceptance of vision, the vision should be applied or considered as a standard of work or action by the members. In the future, when establishing the vision of lifelong education, the vision and strategy of the local government need to consider the components and values as a criteria for vision. Lastly, nowadays the regional economic development had been an important issue of the local governments, and the issue also had been included in the vision. This result suggested that the vision of lifelong education should be more strategic fitting with the vision of local development.
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