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- 저자 : 임희준 ( Hee Jun Im ) (검색결과 5 건)
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임선영(IM SUN YOUNG),전빈(Bin Jun),임희준(Hee Jun Lim),김형석(HyungSeok KIM) 한국HCI학회 2019 한국HCI학회 학술대회 Vol.2019 No.2
소비자 HMD (Head-Mounted Displays)를 접근하기 위한 실용적인 문제 중 하나는 VR 로부터 발생하는 Motion Sickness(멀미) 이다. 해당 질병은 감각 충돌로 발생되며 멀미를 줄이는 방법으로, 주변 시야를 직선, 회전 운동 일시적으로 차단하는 방법을 제안하였다. 본 논문에서는 가상환경에서 직선, 회전 움직임을 제공할 때 일시적으로 FOV 를 줄여 주변시로부터 받는 움직임 데이터를 감소시키는 방법을 사용하여 가상 멀미가 감소하는지 확인하였다. 또한 해당 실험에서 연령에 따라 멀미 민감도가 다르게 제공되는 것을 확인하였다. 이에 보다 정확한 분석을 위해 안구 추적 장치를 이용하여 연령에 따른 시각 움직임 추적을 비교하였다. 본 논문에서는 가상환경 경험에 있어 하드웨어, 컨텐츠, 움직임의 요소 뿐만 아니라 사용자의 연령에 따라 현존감과 멀미에 경험이 다르다는 사실을 일부 확인하였으며 원인을 예측하기 위한 안구 추적 실험을 진행하였다.
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학술 7 특별구두세션 : F3. 학술세션 QM 주요 이슈: 지표와 모델 ; 국가품질상 제도가 기업과 국가 산업발전에 미친 영향: 기업의 성과를 중심으로
배이열 ( Yi Yeol Bae ),박진주 ( Pearl Park ),임수현 ( Suh Hyeon Im ),임희준 ( Hee Jun Lim ) 한국품질경영학회 2014 한국품질경영학회 학술대회 Vol.2014 No.2
1. 목적 · 국가품질상 수상기업의 성과 및 국내 산업에 미친 효과를 분석하고 이에 따른 시사점 및 향후 방안 제시 2. 연구설계/ 방법론/ 접근방법 · 국가품질상 역대 수상기업에 대하여 업종별, 규모별 분석 · 최근 우수사례를 중심으로 재무적, 비재무적 성과를 분석 3. 연구결과 · 국가품질상을 통한 기업의 국내 산업 발전에 대한 긍정적인 효과 제시 4. 실무적 시사점 · 국내 기업의 혁신활동을 위한 도구, 중소중견기업의 품질 도약을 위한 도구, 제품 및 서비스 품질 향상을 위한 도구로서의 국가품질상 제도 활용의 구체적인 방향 제시 5. 독창성/ 가치 · 국가품질상 역대 수상기업 정리를 통해 국가품질상 제도의 유효성을 효과적으로 증명.
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과학 수업 정리 단계에서 작성한 초등학생들의 표현적 글쓰기의 특징 분석
최윤경,임희준 이화여자대학교 교과교육연구소 2013 교과교육학연구 Vol.17 No.3
본 연구에서는 과학 수업 정리 단계에서 작성한 초등학생들의 표현적 글쓰기에 나타난 외형적 표현 유형, 내용 유형 및 특징을 살펴보고 표현적 글쓰기에 대한 인식을 조사하였다. 본 연구는 인천시에 소재한 초등학교의 2학년 학생 50명을 대상으로 하였다. 총 4차시의 수업에 대하여 교과서에 기초한 일반적인 수업을 진행하고, 수업 정리 단계에서 표현적 글쓰기 활동을 매 차시에 실시하고, 학생들의 표현적 글쓰기 결과물 및 글쓰기에 대한 학생들의 인식을 분석하였다. 분석 결과, 과학 수업 정리 단계에서 초등학생들이 작성한 표현적 글쓰기의 외형적 표현 유형은 글, 만화, 그림이 가장 많은 비중을 차지했으며 차시가 진행될수록 다양한 방법이 활용되었다. 표현적 글쓰기의 내용 유형은 지식요약, 알게된 점, 생각과 느낌, 질문/대답, 실험, 알고 싶은 것 등이 있었고, 이 중 지식 요약이 가장 주된 내용이었고, 다음으로 알게된 점, 생각과 느낌, 질문/대답이 많이 나타났다. 글쓰기에 대한 인식 조사 결과, 학생들은 표현적 글쓰기에 대해서 전반적으로 긍정적으로 인식하고 있었다. 글, 그림, 만화, 표, 마인드 맵, 퀴즈 등의 다양한 방식으로 표현하는 것에 흥미를 느꼈으며 학습에 도움이 된다고 인식하였다. 그러나 내용을 글로 써야 한다는 것에 대한 부담을 가지고 있었다. 따라서 초등학교 저학년 학생들에게 적용할 수 있는 다양한 외형적 표현 유형을 안내해야 할 필요가 있다. In this study, it was investigated the features and types of external expression, the type of content and features shown in expressive writing written in the wrap-up stage in the elementary science classes. Students' perceptions of the expressive writing were also investigated. The subject of this study was 50 second grade students at a elementary school in Incheon. Four lessons of textbook-centered classes were proceeded, and the expressive writing activities were applied in wrap-up stage. Students’ expressive writing and their perceptions of the writing were analyzed. In results, essay, cartoons, and pictures types account for the largest proportion of the features and types of external expression shown in expressive writing. The content types of expressive writing were summary of the knowledge, things to learn, thoughts and feelings, questions and answers, experiments, and what they want to know and so on. Among those types, it is mainly used summary of the knowledge. In the result of the analysis about perceptions of the writing, it was found that students were aware of expressive writing positively. Students were interested in various ways of expression like essay, pictures, cartoons, tables, mind maps, and quizzes. They also thought that it helps their learning. But students have the burden with the thought that they should write with verbal form. Therefore, teachers need to encourage their students to use the various ways of expressing their ideas like writing thoughts and feelings, experiment, what they want to know rather than using summary of the knowledge and memorizing.
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