농업비점오염 저감을 위한 주민참여형 최적관리기법 적용 연구

임정하 ( Jungha Lim ),신민환 ( Minhwan Shin ),유나영 ( Nayeong Yu ),김종건 ( Jonggun Kim ) 한국농공학회 2022 한국농공학회 학술대회초록집 Vol.2022 No.-

집중호우시 농업지역에서 다량의 토양이 유실되고 고농도의 탁수가 하천으로 유입되면서 하천 수질 악화, 하류 취·정수 처리비용 증가 등 사회적·환경적 문제를 초래하고 있다. 이에 정부와 지자체를 중심으로 비점오염원관리지역 내 비점오염저감시설 보급 정책 등이 수행되었으나 뚜렷한 성과를 나타내지 못하고 있는 실정이다. 최근 저감시설보다 발생원 관리의 중요성이 강조되고 있으며, 불특정한 경로로 광범위하게 유출되는 농업 비점오염원 관리를 위해서는 주민들의 적극적인 참여가 필요하다. 본 연구에서는 효과적인 농업 비점오염원 관리를 위해 농민들의 참여를 유도하여 농민 스스로 지속 가능한 저감활동을 할 수 있도록 기반을 마련하고자 하였다. 연구대상지는 강원도 비점오염원 관리지역인 자운지구 내 강원도 홍천군 내면 자운 1~4리 마을 일원으로, 참여농가는 총 75농가, 참여농지 면적은 151.68 ha이다. 주민들이 직접 작성한 참여신청서를 바탕으로 BMPs를 보급하였으며, BMPs의 종류는 볏짚거적, 눈개승마, 양파망, 완효성비료, 잔디, 호밀이다. 또한, 농업비점오염원에 대한 이해를 돕고 스스로 비점오염원의 문제를 인식하여 지속가능한 저감활동을 할 수 있도록 마을 주민을 대상으로 주민역량강화교육을 실시하였다. 또한, BMPs 설치 농경지와 미설치 농경지의 수질 농도를 비교하고자 주민 스스로 모니터링을 실시하였다. 자운1~4리 총 75농가의 BMPs 보급현황을 분석한 결과 볏짚거적 1농가(1.3%), 눈개승마 2농가(2.7%), 양파망 68농가(90.7%), 완효성비료 9농가(12.0%), 잔디 10농가(13.3%), 호밀 1농가(1.3%)로 조사되었으며, 주민들은 볏짚거적, 잔디와 같이 설치 및 수거 시 시간이 크게 소모되는 BMP 보다는 설치 및 수거가 비교적 쉬운 양파망을 선호하는 것으로 조사되었다. BMPs 보급 후 이행현황을 조사한 결과 자운1리 3농가, 자운2리 3농가, 자운3리 3농가, 자운4리 4농가가 미설치 된 것으로 조사되어, 75농가 중 18%(13농가)는 설치를 하지 않은 것으로 나타났다. 2022년 6월 23일 강우시 주민이 직접 4개의 농경지에서 시료(양파망이 설치되어있는 밭 유출수 4개, 미설치된 밭 유출수 4개) 8개를 채취하여 BOD₅, SS, T-N, T-P, TOC를 분석한 결과 대조구 대비 양파망의 저감효율은 농경지1 36.3% ~ 88.9%, 농경지2 35.8% ~ 87.9%, 농경지3 52.0% ~ 91.0%, 농경지4 23.6 ~ 85.7%의 범위로 나타났다. 분석한 4개의 농경지 모두 대조구 대비 양파망을 설치한 밭의 유출수의 농도가 낮게 나타나, 저감효과가 있는 것으로 나타났으며, 특히 T-P 항목의 저감효율이 큰 것으로 분석되었다. 비점오염원관리지역인 자운지구에서 발생되는 농업비점오염원은 농민 스스로가 노력하여 지속적으로 저감활동을 실천한다면 저감효과가 극대화 될것이라고 판단된다. 본 연구는 농촌 거버넌스 활성화및 확대를 기초자료로 활용될 수 있을것으로 판단된다.

남녀 청소년의 완벽주의가 사회불안에 미치는 영향

임정하(Lim, JungHa),송지은(Song, Jieun),곽태희(Kwak, Taehee),백지민(Baek, Jimin),권오연(Kwon, Ohyeon) 한국청소년정책연구원 2017 한국청소년연구 Vol.28 No.3

본 연구는 남녀 청소년의 완벽주의와 사회불안 간의 관계에서 자기수용의 매개효과를 검증하고자 수행되었다. 이를 위하여 서울과 경기에 소재한 6개 중․고등학교에 재학 중인 청소년 386명을 대상으로 자기보고식 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 t 검증, Pearson의 적률상관분석, 구조방정식모형, 다집단 분석을 이용하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자기지향 완벽주의는 성별에 따라 유의한 차이가 있었는데, 여자 청소년들이 남자 청소년들보다 스스로의 행동에 완벽한 기준을 설정하고 엄격한 판단을 하는 것으로 나타났다. 사회부과 완벽주의와 자기수용 및 사회불안에서는 성별에 따른 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 자기수용과 사회불안 간의 관계가 완벽주의와 사회불안 간의 관계보다 관련성이 더 강한 것으로 나타났고, 자기수용은 사회부과 완벽주의와 사회불안 간의 관계를 완전매개하였다. 즉 타인이 자신에게 완벽함을 요구한다고 생각할수록 자신을 있는 그대로 수용하기 어려우며, 이는 청소년의 사회불안을 높이는 것으로 나타났다. 셋째, 성별에 따라 자기수용의 매개경로는 다르게 나타났다. 남자 청소년 집단에서는 자기수용이 자기지향 완벽주의와 사회불안 간의 관계, 사회부과 완벽주의와 사회불안 간의 관계를 매개하였다. 여자 청소년 집단에서는 자기수용이 사회부과 완벽주의와 사회불안 간의 관계에서만 매개효과를 보였다. 이러한 연구결과는 남녀 청소년들의 사회불안을 완화하기 위한 프로그램 개발 및 상담에 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this study was to investigate the mediating effects of self-acceptance in the relationship between perfectionism and social anxiety amongst adolescents. A total of 386 middle and high school students in Seoul and Gyeonggi area participated in the study. The data were analyzed using t-tests, Pearson’s correlations, structural equation modeling and multi-group analysis. The results were as follows. First, adolescent girls reported higher levels of SOP(self oriented perfectionism) than adolescent boys. The levels of SPP(socially prescribed perfectionism), self-acceptance and social anxiety were not significantly different as a function of gender. Second, there was a full mediating effect of self-acceptance in the relationship between SPP and social anxiety. Third, the relationship between SPP and social anxiety was fully mediated by self-acceptance in both adolescent boys and girls, whereas the relationship between SOP and social anxiety was fully mediated by self-acceptance only in adolescent boys. These results suggest that self-acceptance needs to be considered as a means of decreasing social anxiety when designing programs and counselling for adolescents.

대학생의 감사성향과 인지적 유연성이 대인관계 유능성에 미치는 영향

임정하(Lim, Jungha),조은영(Jo, Eunyoung),오연경(Oh, Younkyung),윤원영(Yun, Wonyoung) 한국청소년정책연구원 2016 한국청소년연구 Vol.27 No.2

본 연구는 대학생의 감사성향과 인지적 유연성이 대인관계 유능성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위하여 수행되었다. 서울 지역에 소재한 4개 대학교 재학생 414명을 대상으로 자기보고식 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 t 검증과 상관분석 및 위계적 다중회귀분석을 이용하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 감사성향은 대학생의 성별에 따라 유의미한 차이가 나타나지 않았지만 인지적 유연성은 대학생의 성별에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 즉 남학생들이 여학생들에 비해 변화하는 환경 자극에 따라 인지의 틀을 적응적으로 전환하는 능력이 높은 것으로 나타났다. 대인관계 유능성 전체에서는 대학생의 성별에 따른 차이가 나타나지 않았다. 하지만 대인관계 유능성의 하위요인 중 갈등관리에서는 유의미한 차이가 나타났는데, 남학생들이 여학생들 보다 타인과의 관계에서 발생하는 문제들을 적절하게 해결할 수 있는 능력이 높게 나타났다. 둘째, 성별과 학년 및 종교를 통제한 후에도 감사성향과 인지적 유연성이 대인관계 유능성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 자신의 긍정적인 경험이 다른 사람의 도움으로 인한 것임을 인식하고 고마운 마음으로 반응할수록, 변화하는 환경 자극에 따라 인지의 틀을 보다 적응적으로 전환할수록 대인관계 유능성이 높게 나타났다. 또한, 상대적으로 인지적 유연성은 감사성향보다 대인관계 유능성에 더 큰 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 이러한 연구결과는 대학생의 대인관계 유능성을 향상시키기 위한 상담 및 프로그램에 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this study was to examine the effects of dispositional gratitude and cognitive flexibility on the interpersonal competence (including initiation, assertion, conflict management, caring for others, and appropriate disclosure). The participants comprised 414 students recruited from 4 universities in Seoul. The data were analyzed by means of t-tests, Pearson’s correlations and hierarchical multiple regression analyses. The results were as follows. First, male students showed higher levels of cognitive flexibility and conflict management than female students. Second, after controlling the effects of gender, grade and religion, both dispositional gratitude and cognitive flexibility significantly explained the variance in interpersonal competence. Moreover, cognitive flexibility was a more meaningful factor than dispositional gratitude in explaining the level of interpersonal competence. These results suggest that dispositional gratitude and cognitive flexibility play an important role in the development of interpersonal competence for college students.

청소년의 기본심리욕구와 희망이 학교적응에 미치는 영향

임정하(Lim, Jungha),김경민(Kim, Kyungmin),송지은(Song, Jieun),나윤경(Na, Yunkyeong),Tan Mei Xin 한국청소년정책연구원 2014 한국청소년연구 Vol.25 No.1

본 연구는 청소년의 기본심리욕구와 희망이 학교적응에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 서울, 경기 소재 5개 중?고등학교 학생 454명을 대상으로 하였다. 기본심리욕구 및 희망과 학교적응 수준은 자기보고식 질문지법을 이용해 평가하였다. 수집된 자료는 평균, 표준편차, t-검증, 상관분석, 회귀분석을 이용해 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 기본심리욕구, 희망과 학교적응에서 학교급별 차이가 나타나 중학생들이 고등학생들보다 기본심리욕구, 희망과 학교적응 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 학교적응은 기본심리욕구 및 희망과 정적 관련성이 있었다. 셋째, 희망은 기본심리욕구와 학교적응의 관계를 부분적으로 매개하였다. 즉, 청소년의 기본심리욕구는 학교적응에 직접적인 영향을 미치기도 하고, 희망을 통해 학교적응에 간접적인 영향도 미친다는 것을 알 수 있었다. 구체적으로 살펴보면, 기본심리욕구와 학교적응의 하위요인인 학교공부에 대한 적응, 학교교사에 대한 적응, 학교생활에 대한 적응과의 관계를 희망이 부분적으로 매개하였다. 하지만 기본심리욕구와 학교친구에 대한 적응과의 관계에서는 희망의 매개효과가 나타나지 않았다. 이러한 연구결과는 청소년의 학교적응을 위한 다양한 지원을 제공하는 데 유용한 자료로 활용될 수 있을 것이다. This study examined the effects of basic psychological needs and hopes on the school adjustment levels of adolescents. The participants were made up of 454 middle and high school students from the Seoul and Gyeongi areas. The data were analyzed using t?tests, Pearson’s correlations and multiple regression analysis. The results were as follows: First, middle school students reported greater basic psychological needs, hopes and school adjustment levels than high school students. Second, the school adjustment levels of these adolescents were positively associated with basic psychological needs and hopes. Third, hope was found to play a partially mediating role in the relationship between basic psychological needs and the levels of school adjustment exhibited by the adolescents in this study. These results suggested that the school adjustment levels of adolescents could be improved by the fulfillment of basic psychological needs and hopes.

청소년의 자극추구성향과 인터넷게임 과다사용의 관계

임정하(Lim, JungHa),양연희(Yang, Yeon Hee),최지윤(Choi, Ji Yoon) 한국인간발달학회 2018 人間發達硏究 Vol.25 No.3

본 연구에서는 청소년의 자극추구성향, 부모감독, 인터넷게임 과다사용의 성차를 살펴보고, 청소년의 자극추구성향과 인터넷게임 과다사용 간의 관계에서 부모감독의 조절효과를 검증하고자 하였다. 서울 및 경기도에 소재한 중고등학교의 재학생 438명을 대상으로 설문조사를 실시하여 인터넷게임을 한다고 응답한 학생 367명의 자료를 분석하였다. 첫째, t검증 결과, 청소년의 자극추구성향은 성별에 따라 차이가 없었고, 부모의 감독은 평균적으로 여학생들이 남학생들보다 더 높게 지각하였다. 반면, 인터넷게임 과다사용 경향은 남학생들이 여학생들보다 더 높았다. 둘째, 위계적 중다회귀분석 결과, 청소년이 지각한 부모의 감독 수준에 따라 자극추구성향이 인터넷게임 과다사용에 미치는 영향력이 달라지는 것으로 나타났다. 즉, 부모감독이 평균이하로 낮은 수준에서는 자극추구성향이 강할수록 인터넷게임 과다사용 경향이 심했지만, 부모감독이 높은 수준에서는 자극추구성향이 인터넷게임 과다사용에 미치는 영향이 유의하지 않았다. 본 연구는 청소년의 자극추구성향이 인터넷게임 과다사용에 미치는 영향이 부모의 감독 수준에 따라 다르다는 점을 밝힘으로써 청소년기에도 부모의 감독이 보호 요인임을 제시했다는 점에서 의의를 찾을 수 있다. The study aimed to examine gender differences in sensation seeking, parental monitoring and problematic online gaming in adolescents, and then to test moderating effect of parental monitoring in the relation between sensation seeking and problematic online gaming. A total of 367 adolescent students (252 boys) who play online games participated from six schools in Seoul and the Kyounggi area who play online games participated. Sensation seeking, parental monitoring, and problematic online game use were evaluated using self-report questionnaires. The results of t-tests indicated that adolescent girls perceived a higher level of parental monitoring than adolescent boys, while adolescent boys showed greater problematic online gaming than adolescent girls. No gender difference was found in sensation seeking. Multiple regression analysis and simple slope tests revealed the significant moderating effect of parental monitoring. That is, an interaction between sensation seeking and parental monitoring was found in that monitoring was a protective factor for problematic online gaming primarily for adolescents with high sensation seeking tendency associated with risk for problematic online gaming. The study suggests that close parental monitoring can contribute to preventing adolescents’ problematic online gaming.

밭의 경사도와 토성, 작물에 따른 비점오염원 유출특성 분석

임정하 ( Jungha Lim ),신민환 ( Minhwan Shin ),유나영 ( Nayeong Yu ),금동혁 ( Donghyuk Kum ),임경재 ( Kyoungjae Lim ) 한국농공학회 2021 한국농공학회 학술대회초록집 Vol.2021 No.-

남녀 청소년의 부모관여와 사이버불링 가해행동 간의 관계: 자기통제와 또래동조의 순차적 이중 매개효과를 중심으로

임정하(JungHa Lim),허자연(Zayoun Huh) 고려대학교 교육문제연구소 2024 敎育問題硏究 Vol.91 No.-

본 연구의 목적은 인터넷 사용에 대한 남녀 청소년의 부모의 관여와 사이버불링 가해행동 간의 관계에서 청소년의 자기통제와 반사회적 또래동조의 순차적 이중 매개효과를 검증하는 것이다. 서울에 위치한 8개 중학교에서 연구참여자를 모집하였다. 연구대상은 남녀 중학생 총 304명이었다. 부모관여, 사이버불링 가해행동, 자기통제 및 반사회적 또래동조에 대한 자기보고식 질문지로 자료를 수집하였다. 자료분석 시 독립표본 t 검증, 상관분석, PROCESS macro를 활용한 매개모형검증을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 인터넷 사용에 대한 부모관여와 자기통제는 여학생들이 남학생들보다 더 높게 지각했고, 반사회적 또래동조와 사이버불링 가해행동은 남학생들이 여학생들보다 더 높게 보고했다. 둘째, 인터넷 사용에 대한 부모관여는 자기통제와 또래동조를 순차적으로 매개하여 사이버불링 가해행동에 유의한 영향을 미쳤다. 하지만, 남녀 표본을 구분해 분석한 결과, 부모관여와 사이버불링 가해행동 간의 관계에서 남학생들의 경우, 자기통제와 반사회적 또래동조 각각의 매개효과가 유의하게 나타났으나, 여학생들의 경우, 자기통제나 반사회적 또래동조 모두 유의한 매개효과가 나타나지 않았다. 이에 청소년의 성별을 고려해 사이버불링 가해행동과 관련된 경로에 대해 논의하였다. This study aims to investigate dual sequential mediating effects of self-control and peer conformity of anti-social behaviors in the relationship between parental monitoring of internet use and cyberbullying perpetration in male and female adolescents. Participants were recruited from 8 middle schools in Seoul. A sample of 304 students participated in the study. Self-report questionnaires were used to assessed perceived parental monitoring of internet use, cyberbullying perpetration, self-control, and peer conformity of anti-social behaviors. Data were analyzed with t-tests, Pearson's correlation, and Model 6 in SPSS PROCESS Macro. Results indicated that female students reported higher parental monitoring of internet use and self-control compared to male students, while male students reported higher peer conformity of anti-social behaviors and engagement in cyberbullying perpetration compared to female students. Testing of the sequential mediating model in the overall sample showed parental monitoring of adolescent children influenced cyberbullying perpetration serially via self-control of adolescents and peer conformity of anti-social behaviors. However, in the male students' sample, parental monitoring was associated with cyberbullying perpetration via self-control and peer conformity of anti-social behaviors, respectively, while in the female students' sample, parental monitoring was associated with cyberbullying perpetration only via self-control. Gender-specific pathways from parental monitoring to cyberbullying perpetration were discussed.

어머니의 정서코칭 평가도구 개발 및 타당화 연구

임정하(JungHa Lim),강현지(Hyun Jee Kang),송지은(Jieun Song) 한국아동학회 2018 아동학회지 Vol.39 No.6

Objectives: The purpose of this study was to construct and validate a questionnaire to assess emotion coaching of mothers with school-age children in Korea. Methods: A total of 573 mothers of children in the 1st~4th grade in elementary school in Seoul and Gyeonggi area participated in the study. Maternal emotion coaching, meta-emotion, and emotional intelligence were assessed by self-report. Data from sample 1 (n=349) were used to extract factors and items with exploratory factor analyses, and then data from sample 2 (n =244) were used to confirm factor structures with confirmatory factor analysis and estimate reliability statistics as well as validity coefficients. Results: First, the Maternal Emotion Coaching Questionnaire (MECQ) consisted of 26 items with five factors including maternal awareness, guidance, attention, acceptance, and empathy. Second, the MECQ demonstrated adequate internal consistency, split-half reliability and retest reliabilty. Third, maternal emotion coaching was strongly related to maternal empathic acceptance and sensitivity of awareness as well as emotional intelligence, which supported the construct validity. Conclusions: The results indicate that the MECQ is a valid and reliable scale to assess the level of maternal emotion coaching. The MECQ can be a useful tool in parent education to assess the strengths and weaknesses of specific components of maternal emotion coaching.

창의ㆍ인성교육 강좌가 사범대학생들의 창의성과 인성에 미치는 영향

임정하(Lim, JungHa),김경민(Kim, Kyungmin),조은영(Jo, EunYoung) 고려대학교 교육문제연구소 2016 敎育問題硏究 Vol.29 No.1

본 연구의 목적은 사범대학의 창의ㆍ인성교육 강좌가 예비교사인 사범대학생들의 창의성과 인성에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 서울의 한 사범대학에서 창의ㆍ인성교육 프로그램을 개발해 한 학기 동안 실시하였다. 해당 교과목을 수강한 학생 24명을 실 험집단으로, 같은 사범대학에서 해당 교과목을 수강하지 않은 학생 19명을 비교집단으로 하여 사전-사후검사 비교집단 설계를 적용하였다. 창의성은 한국판 Torrance 창의력 검사와 창의적 동기 및 태도 검사를 이용해 평가하였고, 인성은 대학생 인성검사를 이용해 평가하였다. 그 결과, 창의ㆍ인성교육 강좌를 수강한 실험집단 학생들의 창의성은 비교집단 학생들과 비교해 볼 때 수강 전에 비해 수강 후에 유의미하게 높아졌고, 인성 수준에서는 유의미한 변화가 나타나지 않았다. 따라서 창의성은 한 학기의 단기적 훈련을 통해서도 의미 있게 증진될 수 있었으나 인성 함양을 위해서는 보다 중장기적 교육과 훈련이 필요하다는 결론을 내리게 되었다. The purpose of this study was to examine the effects of creativity and character education curriculum on creativity and character of prospective teachers. The participants of this study were 43 prospective teachers in Seoul. A pretest- posttest control group de sign was used to examine the effect of the 16-week experimental program. Creativity and character of 24 prospective teachers were compared with that of 19 prospective teachers who were not participated in the experimental program. Creativity was evaluated using the Torrance Tests of Creative Thinking(Torrance, 1974) and CMAT (Park, 2004) an d character were assessed by the Character Index In strument for College Students(Lee, Kang & Kim, 20 13). Descriptive statistics and ANCOVAs were used in data analyses. The experimental group show ed significantly and practically higher level of creativity than control group. However, there were no significant differences in character level between two groups. The findings suggest that the creativity and character education program is important and effective to improve creativity for prospective teachers while additional training and support might be needed to promote character level for prospective teachers.

부모 양육행동이 청소년의 감사성향에 미치는 영향

임정하 ( Jungha Lim ),김주현 ( Joo Hyun Kim ),김현경 ( Hyun Kyung Kim ),( Yan Ni Xiong ) 대한가정학회 2015 Human Ecology Research(HER) Vol.53 No.4

The purpose of this study was to examine the relationship between perceived parenting behaviors and dispositional gratitude of adolescent children in Korea. Participants consisted of 403 high school students from the Seoul and Gyeonggi areas. Dispositional gratitude of adolescents and parenting behaviors (including respect, lessons, attention, and lack of trust) were reported by adolescents. The data were analyzed using descriptive statistics, Pearson’s correlations, and multiple regression analyses. The results were as follows. First, the average levels of parental lack of trust and maternal attention were different as a function of gender. Second, girls showed higher levels of dispositional gratitude than boys. Third, greater parental respect, lessons, and attention were linked to higher levels of dispositional gratitude of adolescent children; whereas lack of trust was linked to lower levels of dispositional gratitude. Fourth, paternal lessons was the most meaningful factor in explaining the level of dispositional gratitude in boys while maternal attention was the most meaningful factor in girls. These results suggest that parents play an important role in the development of dispositional gratitude in adolescents. Differential parental roles were discussed to promote the level of dispositional gratitude for adolescents.