스마트폰 중독이 청소년의 학교적응에 미치는 영향에 관한 연구 : 광주광역시 중학교에 재학중인 학생을 중심으로

임걸(Gull Lim) 한국컴퓨터정보학회 2024 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.29 No.1

소셜 미디어 콘텐츠 분석에 따른 참여유형 및 학습촉진방안 탐구

임걸(Keol Lim) 한국콘텐츠학회 2011 한국콘텐츠학회논문지 Vol.11 No.6

기술의 급격한 발달에 따라 유비쿼터스 환경 등 다양한 기술적 기반이 확충되면서 최근 소셜 미디어를 활용한 교육활동인 이른바 소셜 러닝에 관심이 증대되고 있다. 본 연구는 소셜 미디어 콘텐츠를 활용하는 학습자의 다양한 참여유형을 분석하고, 나아가 학습을 촉진시킬 수 있는 전략을 탐구하기 위해 실시되었다. 구체적으로, 연구를 수행하기 위한 연구모형으로서 소셜 미디어 콘텐츠 활용 유형을 크게 두 시각으로 나누어 접근하였다. 첫째는 읽기 및 쓰기활동에 근거한 참여형태에 따른 분류로서 프로슈머형, 생산자형, 소비자형, 그리고 비참여자형으로 구분하였다. 둘째는 수업 활동 및 수업외 활동에 따른 참여내용별 분류로서 수업내용, 수업관리, 정서표현, 그리고 친교활동으로 범주화하였다. 본 연구에서 상정한 참여유형을 실증적으로 검증하기 위해 K대학교 학생 14명을 대상으로 8주간 마이크로블로그를 활용한 소셜 미디어 활동을 실시하였으며, 참여형태 및 참여내용에 따른 다양한 학습활동 결과가 분석되었다. 연구결과에 근거하여 소셜 미디어 활용학습 촉진을 위한 방안으로 학습자 분석의 중요성, 교수자 역할의 증대, 그리고 수업모형의 설계 원리와 관련된 내용이 제시되었다. According to the rapid technological development such as ubiquitous environments, there has been growing interest in learning with social media as known as social learning. This study was conducted to analyze various participation types of social media contents aiming to explore strategies for facilitating learning. Specifically, the research model was established by two aspects in using social media contents. First was classified by writings and readings in contents, which consists of prosumers, producers, consumers, and non-participants. Second criterion was categorized by instruction-related and instruction-nonrelated, which is learning contents, learning management, emotional expression, and social activities. In order to acquire empirical data, a set of fourteen undergraduate students participated in this research for eight weeks using a microblog. Based on the analyses on the data through learning activities, three learning strategies were suggested to facilitate social media based learning: analysis on learners, role of the instructor, and instructional model design.

수능 인터넷강의 선호요인 사례분석

임걸(Keol Lim),정영식(Young-Sik Jeoung) 한국콘텐츠학회 2010 한국콘텐츠학회논문지 Vol.10 No.12

본 논문은 고등학생이 선호하는 수학능력시험 대비 인터넷 강의의 유형과 이유를 반구조화된 질적 인터뷰를 통해 분석하였다. 연구 결과, 학업성취도가 높은 수준 집단이 인터넷 강의에 대한 관심도 및 활용도가 가장 높았으며, 다음으로는 학업성취도가 낮은 수준 집단, 그리고 중간 수준 집단의 순서였다. 한편, 학업성취도가 높은 수준 집단은 사교육 업체에서 운영하는 인터넷 강의를 선호하였으며, 다른 두 집단은 상대적으로 EBSi를 선호하였다. 인터넷 강의에 지출되는 비용은 학업성취도 상·중·하 집단별로 전체 사교육비 지출대비 각각 57%, 2%, 16%였는데, 이는 거주지역과도 상관이 있는 것으로 분석되었다. 제언으로, 학습자의 자기주도적 학습능력 향상, 공교육 인터넷 강의의 질적 향상, 그리고 인터넷 강의와 학교교육의 연계성이 강조되었다. This paper aimed to understand current trends in online lectures for Korean SAT based on students' academic performances through a qualitative interview approach. In results, the highest academic performance group showed a good deal of interest and usage in online lectures. This group participants preferred private online lectures to public ones. However, the lowest academic group liked to use public online lectures. The middle academic groups who lived in an expensive area spent a lot of money for tutoring or attending private institutes rather than online lectures. Suggestions are: self-regulated learning is needed, public onilne lectures should have improved contents, and lastly, these online lectures are required to be connected with regular school curriculum.

자활사업 참여자의 자활사업 효과성에 미치는 영향에 관한 연구

임걸(Gull Lim) K교육연구학회 2024 사회과학리뷰 Vol.9 No.2

장애여성의 사회자본이 취업경로에 미치는 영향에 관한 연구

임걸 ( Lim Gull ),박소영 ( Park So-young ),문유정 ( Moon You-jeong ) 한국장애인개발원 2014 장애인복지연구 Vol.5 No.1

Women with disabilities in this study the effect of social capital is employed to verify the path that has been done to clarify the relationship. Recent studies on social capital in various fields, but failure is in progress in the area being studied and it can be said that almost no research. In this study, women with disabilities are held to the social capital for economic activities affect the job search for any seen, social capital is very strong, leading to greater job influence. In other words, the stronger the scale of social capital through the official route is 6.8 increase in the employment rate was higher the density of social capital through the official route of the employment rate of women with disabilities are 1.2 times increased. Based on these results, women with disabilities on its path of social capital policy implications of this work are presented.

팬데믹을 경험한 청소년의 사회적자본이 학교적응에 미치는 영향 - 결속적, 교량적 사회적자본을 중심으로 -

임걸(Gull Lim) 한국부모교육학회 2024 부모교육연구 Vol.21 No.2

본 연구는 팬데믹을 경험한 청소년의 사회적자본이 학교적응에 미치는 영향을 찾고, 대안을 연구하는 데 있다. 현재 고등학교에 재학중인 청소년을 대상으로, 2023년 11월 5일부터 11월 24일까지 3주간 직접면접과 구조화된 설문조사를 통해 631케이스를 spss 28.0 프로그램을 이용하여 분석 하였다. 분석결과 결속적 사회적자본에서는 신뢰, 관계망, 가족, 또래친구, 교사요인에서 유의하였고, 교량적 사회적자본에서는 규모, 밀도 모두가 유의하였다. 결속적 사회적자본은 타인과의 관계성을 통해 학교 적응력이 높고, 교량적 사회적자본은 청소년이 보유한 자원의 규모와 밀도의 정도 에 따라 학교적응에 밀접한 영향을 미침을 알 수 있다. 위의 결과를 통해 몇 가지 제언하자면 첫째, 관계성의 중심으로 하는 결속적 사회적자본 강화를 위한 역량강화 프로그램을 운영하고, 동아리 활동 등을 활용하여 사회적자본을 강화할 수 있는 기회 제공이 되어야 한다. 둘째, 청소년의 학교적 응에 필요한 관계정도를 검증할 수 있는 지표의 개발이 필요하다. 셋째, 청소년의 교량적 사회적자 본인 규모와 밀도를 효과적으로 선별하고 선택할 수 있는 매뉴얼 개발이 필요하다. The purpose of this study is to find the impact of social capital on school adaptation of youth who have experienced the COVID-19 pandemic and to study alternatives. Targeting youth currently attending high school, 631 cases were analyzed using SPSS 28.0 through direct interviews and structured surveys over a three-week period from November 5 to November 24, 2023. As a result of the analysis, bonding social capital includes trust, network, family, peers, and teachers. Factors were significant, and for bridging social capital, both size and density were significant. Bonding social capital has a high ability to adapt to school through relationships with others, and bridging social capital has a close impact on school adaptation depending on the size and density of resources possessed by youth. A few suggestions are based on the above results. First, a capacity-building program should be operated to strengthen bonding social capital centered on relationships, and opportunities to strengthen social capital should be provided by utilizing club activities. Second, it is necessary to develop indicators that can verify the degree of relationship necessary for adolescents' school adaptation. Third, it is necessary to develop a manual that can effectively screen and select the size and density of youth's bridging social capital.

팬데믹을 경험한 z세대 청소년의 자원봉사활동이 청소년의 사회성에미치는 영향

임걸(Gull Lim),김혁주(Hyuk-Ju Kim) K교육연구학회 2024 사회과학리뷰 Vol.9 No.2

학부모의 연령, 학력 및 소득수준에 따른 스마트교육 관련변인 태도분석

임걸(Keol Lim),박영란(Young-Ran Park),김재훈(Jae-Hoon Kim) 한국컴퓨터정보학회 2013 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.18 No.11

본 연구는 학부모들의 연령, 학력 및 소득수준에 따라 스마트교육과 관련된 주요 이슈에 대한 태도를 분석하기 위해 실시되었다. 설문내용으로는 주로 디지털 활용 교육효과, 스마트교육에 대한 이해도, 교육개선의 필요성, 그리고 태블릿PC의 개별구입 등과 관련된 것들이었다. 연구수행을 위해 서울시내 5개 초등학교로부터 수집된 432명의 학부모 설문결과가 활용되었다. 분석 결과 첫째, 학부모들은 태블릿 PC보다 일반 컴퓨터의 교육적 활용가능성에 보다 우호적이었으며, 휴대폰과 SNS의 교육효과에 대해서는 매우 부정적인 편이었다. 둘째, 스마트교육과 관련된 친숙도와 이해도는 어머니의 학력 및 가계수입과 비례하는 경향을 보였다. 셋째, 학부모들은 학교 교육방식의 변화 필요성, 그리고 학습자 측면에서는 자기주도 학습능력, 협력, 탐구능력, 창의성 등의 신장 필요성에 공감하였다. 넷째, BYOD 정책과 관련해서는 필요시 일정금액 한도 내에서 자녀에게 기기를 구입해 줄 수 있다는 의견이 우세하였다. 본 연구결과가 참조되어 학부모 의견이 적절히 반영된 스마트교육 시행이 요청된다. This research was conducted to analyze parents' attitudes on the issues related to the Smart Education Initiative Korea. The questions included the usefulness of major digital tools for educational purposes, knowledge on the Smart Education, necessity for better educational methods, and Bring Your Own Devices (BYOD) policy. A total of 432 response cases from the parents were analyzed considering the parents' age, academic level, and income. As a result, parents regarded desktop PCs as more effective tools for learning when compared to tablet PCs. Meanwhile, mobile devices and SNSs were hardly considered as instructional tools. Second, familarity and understanding of the Smart Education were proportional to household income and mothers' education levels. Third, parents needed for the change in educational methods and agreed with the importance of students' self-regulated learning, collaboration, inquiry ability and creativity. Fourth, regarding BYOD, parents were willing to buy devices with a reasonable price. In conclusion, it is required to reflect the results of the study when implementing the Smart Education throughout the nation.

오프라인 강의식 수업에서 실시간 마이크로블로그 활용 학습활동 효과 사례분석

임걸(Keol Lim) 한국디지털콘텐츠학회 2011 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.12 No.2

SNS 활용 요소 개발 및 IPA 방법에 의한 SNS의 교육적 활용 우선순위 규명

임걸 ( Keol Lim ),강민석 ( Min Seok Kang ),신성욱 ( Sung Wook Shin ) 한국교육공학회 2012 교육공학연구 Vol.28 No.4